冀教版小學(xué)信息技術(shù)（第2冊(cè)）第十四課《西游故事人物記》演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)姓名:李文杰單位:河北省承德市平泉縣城西小學(xué)一、教材分析《西游故事人物記》演示文稿——是冀教版小學(xué)信息技術(shù)（第2冊(cè)）第十四課的內(nèi)容。教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，演示文稿就是PowerPoint，它是一組幻燈片的總稱，是微軟辦公自動(dòng)化軟件中的一個(gè)極為重要的組件，它可以將文字、圖象、聲音、動(dòng)畫等多種媒體匯集在一個(gè)作品中，用它制作多媒體演示文稿，簡(jiǎn)單方便，較容易為學(xué)生所接受，很容易引起學(xué)生的興趣。PowerPoint也將成為學(xué)生今后學(xué)習(xí)其它學(xué)科時(shí)展示學(xué)習(xí)作品、學(xué)習(xí)成果的強(qiáng)有力工具。本課也是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)PowerPoint的基礎(chǔ)。二、教學(xué)對(duì)象分析本課教學(xué)主要面向的是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。這個(gè)階段的學(xué)生自我調(diào)控能力相對(duì)比較差，注意力比較容易分散，學(xué)習(xí)往往從興趣出發(fā)。由于PowerPoint具有趣味性濃、動(dòng)手實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，樂于探索、勇于創(chuàng)新。四年級(jí)的學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，而且已經(jīng)學(xué)過word軟件，因此對(duì)PowerPoint的界面、基本工具的操作會(huì)有種似曾相識(shí)之感，這些都有助于學(xué)生輕松進(jìn)入PowerPoint的多媒體世界。三、教學(xué)設(shè)想本課根據(jù)河北教育出版社編著的信息技術(shù)第二冊(cè)教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。本課主要是讓學(xué)生了解PowerPoint是制作演示文稿的工具，掌握演示文稿的制作過程。使學(xué)生能熟練運(yùn)用PowerPoint制作演示文稿，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和動(dòng)手操作能力，樹立學(xué)習(xí)信息技術(shù)的自信。四、教學(xué)環(huán)境硬件：網(wǎng)絡(luò)教室。軟件：多媒體廣播系統(tǒng)PowerPointIE瀏覽器五、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：掌握幻燈片中文字的輸入，格式設(shè)置的方法；掌握演示文稿的制作過程。2、過程與方法：能熟練運(yùn)用PowerPoint制作演示文稿，具有一定探索新應(yīng)用軟件的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究及動(dòng)手操作能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神；通過演示文稿的制作過程中感受信息技術(shù)的魅力并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：演示文稿中插入新幻燈片的操作方法和幻燈片版式的選取方法。教學(xué)難點(diǎn)：演示文稿的制作方法和整體的優(yōu)化。七、媒體設(shè)計(jì)思路在設(shè)計(jì)網(wǎng)站風(fēng)格時(shí)，考慮到西游故事是個(gè)古典小說，因此我主要以沉穩(wěn)、古典為主，同時(shí)結(jié)合四年級(jí)學(xué)生性格特點(diǎn)，首頁制作的比較卡通，力求第一眼就吸引住學(xué)生的注意力。在網(wǎng)站欄目設(shè)計(jì)上，本著以學(xué)生探究為主，教師講授和網(wǎng)站教學(xué)為輔的思路，由淺入深。八、課時(shí)安排：1課時(shí)九、教學(xué)方法教師講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)生探究、協(xié)作學(xué)習(xí)十、教學(xué)過程流程圖開始開始導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課啟動(dòng)PowerPoint，講PowerPoint優(yōu)勢(shì)課件啟動(dòng)PowerPoint，講PowerPoint優(yōu)勢(shì)課件演示PowerPoint提出問題網(wǎng)站供學(xué)生自由瀏覽提出問題網(wǎng)站供學(xué)生自由瀏覽制作標(biāo)題幻片學(xué)生自主操作學(xué)生自主操作網(wǎng)站學(xué)生自主學(xué)習(xí)巡回指導(dǎo)網(wǎng)站學(xué)生自主學(xué)習(xí)巡回指導(dǎo)認(rèn)真觀察制作認(rèn)真觀察制作課件師示范講解課件師示范講解倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)學(xué)生制作課件倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)學(xué)生制作課件小組合作練習(xí)課件自主合作完成倡導(dǎo)自主、合作學(xué)習(xí)課件自主合作完成倡導(dǎo)自主、合作學(xué)習(xí)學(xué)生制作結(jié)束小結(jié)結(jié)束小結(jié)十一、教學(xué)方法設(shè)計(jì)【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入：（一）激趣導(dǎo)入、揭示課題播放《西游故事人物記》演示文稿，教師解說。板書PowerPoint。學(xué)生觀看演示文稿，激發(fā)起學(xué)生想學(xué)、想做的興趣。從而進(jìn)入本課內(nèi)容。通過讓學(xué)生觀看精美的演示文稿，激發(fā)學(xué)生想制作演示文稿的興趣。自主探究任務(wù)驅(qū)動(dòng)初步了解教師演示一、講授新知1、師:讓同學(xué)們觀察播放的演示文稿,幻燈片中包括哪些元素.（文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻）提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、學(xué)生啟動(dòng)PowerPoint。學(xué)生認(rèn)真觀察,回答。引導(dǎo)學(xué)生提出想要制作幻燈片要完成哪些任務(wù)。進(jìn)一步明確本節(jié)課要完成的任務(wù)。二、教師演示1、師：新建一個(gè)空演示文稿，學(xué)生自主探究制作第一張幻燈片——標(biāo)題幻燈片。并調(diào)整修飾。2、師：下面請(qǐng)同學(xué)們完成第一張幻燈片的制作。（教師巡視，指導(dǎo)。）學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站提示自學(xué)，并進(jìn)行制作。。通過網(wǎng)站學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主掌握方法。三、布置新任務(wù)1、插入一張新幻燈片的方法？制作“標(biāo)題文字幻燈片”2、插入圖片和文字幻燈片。制作“文本圖片幻燈片”3、掌握放映幻燈片的幾種方法。教師講解，然后學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站提示，并進(jìn)行制作。教師提示，小組合作探究。學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站提示，自學(xué)放映方法，然后欣賞自己的作品培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和。培養(yǎng)學(xué)生合作探究和小組合作能力。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。作品展示交流評(píng)價(jià)四、作品展示1、教師對(duì)個(gè)別學(xué)生的作品進(jìn)行展示（提示學(xué)生演示文稿制作過程中要從配色，構(gòu)圖等方面調(diào)整修飾幻燈片。配色要和諧，具備美感。構(gòu)圖時(shí)圖片、文字比例要適宜。2、對(duì)于特例進(jìn)行評(píng)析學(xué)生對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)析，找出問題所在通過給別人糾錯(cuò)，更深刻的鞏固了知識(shí)點(diǎn)拓展知識(shí)五、拓展延伸1、今天這節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在幻燈片如何中輸入文字，怎樣插入圖片。由于時(shí)間關(guān)系，我們的“西游路上人神妖”沒有制作完整，請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)完成你的作品。學(xué)生認(rèn)真聽講。啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。課堂總結(jié)情感升華八、本課小結(jié)師：看到大家的作品，相信大家今天的收獲一定很多（學(xué)生談收獲）。可能由于時(shí)間關(guān)系，有的同學(xué)還有更好的創(chuàng)意沒有來得及表達(dá)。希望你們?cè)谏钪羞\(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，嘗試制作其它主題的演示文稿，展示給你的伙伴、家人。我相信，只要你們不斷努力，一定能做得更好！。十二、板書設(shè)計(jì)《西游故事人物記》演示文稿標(biāo)題幻燈片文字——標(biāo)題、文本幻燈片文本框圖片十三、課后反思：本課主要內(nèi)容是學(xué)生利用PowerPoint主展示自己喜歡的《西游記》當(dāng)中的人物，面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，在本課之前的教學(xué)中，同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了在Word中插入文本框和圖片、藝術(shù)字。本課采用了激趣導(dǎo)入。首先播放同學(xué)們愛聽愛唱的《西游記》主題歌，配演示文稿畫面，吸引同學(xué)們的興趣，激發(fā)學(xué)生想制作演示文稿的強(qiáng)烈欲望。新授部分通過借助“闖三關(guān)”由同學(xué)們自主探究和教師講解相配合，充分注意到了學(xué)生的主體作用，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過小組討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作和互助精神得到了加強(qiáng)。第一關(guān)“制作標(biāo)題幻燈片”比較簡(jiǎn)單，學(xué)生可自主探究就可以完成。第二關(guān)“制作標(biāo)題、文本幻燈片”用到了新的命令“插入新幻燈片”由教師講解，學(xué)生更容易掌握。第三關(guān)“制作圖片文字幻燈片”學(xué)生已有了Word的基礎(chǔ)，教師給提示學(xué)生就很容易理解，這個(gè)任務(wù)也是學(xué)生