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文檔簡介

家鄉人生活的變化（2課時）教學目標：1.增進尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。2.掌握通過比較、分析認識事物發展的方法。3.感受家鄉人生活的巨大變化。教學重點：感受家鄉人生活的巨大變化。教學準備：1課前收集自己家庭居室的新舊照片，一些留有過去生活痕跡的票等，長輩用過的生活用品等。（學生）2讓學生向家長介紹本課程，并設計調查提綱，請學生按小組有目地去訪問家長。（教師）教學時間：二課時。教學過程：第一課時一，揭題導入。1．

師：同學們，這一個單元我們一起搞一個“家鄉人們生活變化史展覽”，好不好？2．

那么我們怎樣來搞好這個展覽呢？應該考慮到哪些情況呢？二，小組探究。1．

師：讓我們按學習小組來自由地討論探究一下吧！2．

分組：按照吃、穿、住、行四個方面將學生進行分組。3、

小組討論如何展示，如何布置展示臺。4、

小組分工。（寫介紹、講解、展示等到）5、

小組交流一下各自的準備。三、教師小結并引導。1、

肯定學生們所取得的成績，特別注意把有特色、效果顯著的小組的優點展示出來。2、

提醒和要求學生們要盡心盡責，并且要抓緊時間完成必需的補充調查和搜集等。

第二課時一、展示前的準備。各小組為展示準備三分鐘，教師在此時間內與各小組商定展示的布置方式。如將教室的桌椅進行整理等。二、展示的發表。1.展臺的布置：展示的物品可按教室的四面進行張貼和擺放。2.講解：各小組的小講解員依次向全班同學講述自己小組的展出物品。3.接受觀眾提問。三，評價1.學生評價。2.教師總評我們家鄉人生活的變化是巨大的。現在，人們的生活用品越來越豐富，生活質量有了很大的提高，這是我們國家實行改革開放政策的結果，也是一代又一代家鄉人辛勤勞作、努力創造的結果。我們今天的生活來之不易，一定要珍惜，要和家長一起，為不斷提高生活水平共同想辦法，出力量。四，延伸請同學們把自己的體會最深的感受寫成一句話，制作成“感想卡”。先在同學中間相互交流。然后帶回家向家長作反饋。課后小記：通過學習

增進了學生尊重歷史

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