課題泥條頭像年級二教師劉申學科美術教材版本人美版教學目標通過觀察、分析、體驗、嘗試、研討與表現，在游戲與活動中感受泥條頭像的形式美感，初步了解運用盤條和手塑的方法進行圓雕創作的方法；并能夠靈活運用捏、揉、粘、盤等技法進行泥條頭像的造型創作，提高觀察力、想象力和動手能力，提升創新意識，感受美術創作的樂趣。教學重點能夠靈活運用捏、揉、粘、盤等技法進行泥條頭像的造型創作。教學難點作品新穎、生動、富有美感。媒體手段課件、實物投影儀、計算機。教學過程談話導入。今天我們來學習第11課“泥條頭像”，教師同時出示課題“泥條頭像”。同學們一定發現老師今天的課題就是用泥條做的。誰來說說老師是怎么做的?今天我們要一起學習用這些可愛的泥條來制作一個立體的人物頭像。立體的物體我們能看到它好多面，就像老師這個用彩泥做的頭像，你們想不想自己也用彩泥做一個頭像呢？意圖導入新課。探究活動。大家都會搓泥條嗎？咱們來個搓泥條比賽怎么樣？比比看誰搓得又長又多又均勻，我們以音樂來計時，音樂開始我們動手，音樂停，大家也停，要不就犯規嘍。組織學生進行“搓泥條”比賽。教師播放音樂，學生在音樂聲中展開競賽。評價比賽結果，發現問題如泥條搓不長，會斷等。請同學說出解決的方法。教師總結要領，提示學生如果再一會兒制作頭像的過程中，還需要搓泥條的話，一定要按照要領來做。接下來我們怎樣把生活中這些廢棄的瓶子變成有趣泥條頭像呢？誰來為大家簡單概括一下制作的過程呢？學生匯報：纏瓶子加五官教師評價：你可真聰明，這么復雜的過程被你一眼就看出來了，而且表述得這樣清楚。但是說起來容易做起來難，我們怎么把這些軟軟的泥條纏到瓶子上去呢？請大家仔細觀察老師是怎么纏的（教師實投下演示）注意提示：緊密、牢固以及方向（橫豎斜）3、組織學生欣賞泥條頭像（課件）。教師：纏完泥條，泥條頭像頭部的基本形就完成了，但要做成一個有趣的泥條頭像可不是件容易的事，怎樣才能讓泥條頭像與眾不同，滑稽可愛，別具特色呢？我們帶著這個問題來欣賞一些泥條頭像的作品，注意觀察五官和表情的變化（課件播放）游戲。激發興趣，感受泥塑的基本方法。體驗盤泥條的方法，提高實踐能力。明確目標。教學過程意圖學生匯報：眼睛很大表情搞怪頭發有趣等等教師：說得可真好，連這些泥條頭像都佩服你，非要來到這里和你們做朋友，用你最熱情的方式，歡迎它的到來好不好？學生：好。教師：以擬人化的方式示范五官的做法和夸張的表情。實踐活動。大家想不想也擁有一個屬于自己的，有個性泥條頭像好朋友呢？生：想要擁有一個自己喜歡泥條頭像，制作時要注意：泥條要均勻，選擇適合的纏繞方式，五官要夸張?，F在就讓我們伴隨著歡快的音樂，用你們靈巧的小手制作一個泥條頭像吧。學生制作，教師指導。個別問題單獨指導，普遍問題全班講解，及時發現創新做法展示給全班同學。四、展示評價。提出要求：將作品放在展示臺上。組織學生進行評價。1、說一說你們小組是如何設計的。2、評出自己最喜歡的作品，為什么？你想把它放在那兒？3、你從他那里學習到了什么經驗？4、除了用瓶子做頭像，還可以用什么做？在我們生活中，有許多廢舊的物品，只要我們充分的加以利用，經過我們一雙巧手裝飾過，同樣可以成為一件美麗的藝術品，它可以把我們的生活打扮得更漂亮！化解難點。提高感知能力與創作能力，體驗美術學習與