教學設計學科語文課型新授年級二課時1課題口語交際《我想這樣做》教學媒體多媒體教學目標知識技能指導學生在口語交際中自信地表達自己的想法，會使用文明禮貌用語；聽話認真，傾聽時，聽清楚，想仔細，記心上。過程方法通過評說想法，激發(fā)學生相互交流的興趣，鼓勵學生敢于發(fā)表自己的意見。情感態(tài)度引導學生從小懂得主動伸出熱情的雙手幫助身邊的殘疾人。教學重點在交流過程中引導學生把話說清楚明白，認真傾聽。教學難點大方、清楚地表達自己的想法。教學設計修改意見教師活動學生活動故事導入，觸動心靈1、今天，老師帶同學們認識一位特殊的小伙伴。讓我們一起看大屏幕。比一比誰看的認真，聽得仔細？（播放《籃球上的小女孩》）2、誰來說說你看完這個故事的感想？小紅艷和我們有什么不同？像這樣身體有缺陷的，生活很不方便的人，我們稱它為——殘疾人。3、你還知道哪些殘疾人？（出示圖片）4、過渡：今天這節(jié)課，我們就來交流交流遇到殘疾人“我想這樣做”的話題。二、喚起經(jīng)驗，主動交際1、同學們看完這些需要我們幫的殘疾人，想一想，生活中，有沒有遇到過需要幫助的殘疾人？小組討論2、匯報3、小結過渡：同學們真擅長學以致用，才這么小，就能把話說的這么清楚，讓人聽得很明白。而且注視著同學，聽同學說話，這也是禮貌的表現(xiàn)呀。三、合作交流，實踐交際1、接下來，請同學們把你想說的話寫下來。老師這里有一個交流提示，同學們可以按照這個提示來寫。（出示交流提示：我遇見，于是我對他說：“，”后來我怎么做。）2、教師巡邏指導。3、全班交流匯報。4、小結：從大家的發(fā)言可以看出，同學們都有一顆善良的心，都很會幫人做事，很會關愛別人。四、課堂總結，讓愛延續(xù)1、小朋友們，每年5月的第三個周日，是殘疾人的節(jié)日。社會上有多少人伸出援助之手關愛殘疾人。有志愿者，有解放軍叔叔，有和我們一樣可愛的小朋友在幫助盲人，還有很多很多的人。他們都參與到了關愛殘疾人的獻愛心的活動中來。此時此刻有一首歌最能表達我們的心情，大家一起唱一唱。播放《愛的奉獻》。是呀！就像歌曲唱的那樣：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們把對別人的愛心變成實際行動吧！今天的課就上到這里，同學們回去之后，把自己幫助過人的一件事情，寫進日記里。同學們再見。用自己話的描述《籃球上的小女孩》視頻內容。說說自己的感受（板書：殘疾人）學生發(fā)言學生一起說主題（板書：我想這樣做）學生發(fā)言說一說自己遇到過的殘疾人，并作出了怎樣的幫助板書：關心、幫助學生仔細觀察提示，寫一寫。學生舉手發(fā)言，交流認真