課題“已知一個數比另一個數多（少）幾分之幾，求這個數”的應用題（課本第38頁例5，練習八的第5～6題。）課型新授課第（11）課時教學目標1.通過教學,使學生在理解分數除法意義和掌握分數乘法應用題解題思路的基礎上，掌握“已知一個數比另一個數多（少）幾分之幾，求這個數”應用題的解題思路和方法。2.在解決問題過程中，學習運用線段圖幫助分析等量關系，培養學生解決問題策略多樣性的能力。3.提高學生分析問題、解決問題的能力。重點弄清單位“1”的量，會分析題中的數量關系。難點分析題中的數量關系。板書設計“已知一個數比另一個數多（少）幾分之幾，求這個數”的應用題例5：解：設小明爸爸的體重是kg。爸爸體重×（1－）＝小明體重爸爸體重－爸爸比小明重的部分＝小明體重答：小明爸爸的體重是75kg。學習過程學習環節媒體運用學習活動修改意見一復習導入1.復習。六（1）班有8人參加了校合唱隊，占校合唱隊人數的，校合唱隊有多少人？學生獨立解答。交流解題思路和方法，指名板演訂正。導入新課：今天我們繼續學習解決分數除法應用題。板書課題：“已知一個數比另一個數多（少）幾分之幾，求這個數”的應用題二講析研討課件1.課件出示例題5：小明的體重是35kg，他的體重比爸爸的體重輕，小明爸爸的體重是多少千克？【閱讀與理解】學生閱讀題目，理解題意，找出已知條件和所求的問題。已知條件：小明的體重是35kg，小明的體重比爸爸的體重輕問題：小明爸爸的體重是多少千克?！痉治雠c解答】思考：“小明的體重比爸爸的體重輕”是什么意思？小明的體重是爸爸的體重的幾分之幾呢？學習運用線段圖幫助分析等量關系。教師講解并示范畫線段圖分析等量關系的方法，學生嘗試畫線段圖，并在老師的指導下學會看線段圖。是爸爸體重的幾分之幾35千克是爸爸體重的幾分之幾35千克？千克爸爸：小明體重比爸爸輕小明：根據線段圖寫出等量關系式，并解答。爸爸體重×（1－）＝小明體重爸爸體重－爸爸比小明重的部分＝小明體重解：設小明爸爸的體重是kg。算術方法解答：35÷（1－）＝75（千克）【回顧與反思】檢驗小明的體重是否比爸爸的體重輕：（75－35）÷75＝（2）寫答句。即時練習：學校美術小組有25人，美術小組的人數比航模小組多。學校航模小組有多少人？學生獨立解答，指名展示訂正。航模小組人數＋美術小組比航模小組多的人數＝美術小組人數解：設航模小組有χ人。χ＋χ＝25χ＝25÷χ＝20算術法：25÷（1+）=20（人）答：學校航模小組有20人。小結：（1）今天我們學習的這兩道應用題，它們有什么共同點？（今天我們學習的這兩道應用題，題里的單位“1”都是未知的數量，都可以列方程來解，這樣順著題意列出方程思考起來比較方便。）（2）用方程解答稍復雜的分數應用題的關鍵是什么？（關鍵是找準單位“1”，再按照題意找出數量間的相等關系列出方程）四運用鞏固課件（一）基礎練習1.完成教科書第39頁練習八的第5題。學生獨立計算，集體訂正。學生用喜歡的方法完成練習八的第6題。（引導學生先求出單位“1”——爸爸媽媽兩人的工資和3000＋2500，再根據數量關系式進行計算。）能力訓練陽光大課間，操場上跳繩的同學有45人，比玩滑板的同學多，操場上玩滑