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文檔簡介

備課教師執教教師授課時間教學內容1．為成長鼓掌第二課時教學目標1、繼續學習詩歌，體會詩歌的情感。2、總結全文，拓展延伸。3、有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌。教學重點、難點1、總結全文，拓展延伸。2、有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌。教具學具準備教學過程教師活動學生活動設計意圖執教中修正一、細讀課文，進行朗讀指導。1、布置自學任務，并提出要求：讀讀課文，然后想想課文里講了什么？誰為誰鼓掌？為什么鼓掌？你是怎樣知道的？2．讀你喜歡的句子，體會情感，說說你的理解：3、想象與拓展：鼓掌它還是什么？鼓掌是二、拓展1、引導思考：你有值得鼓掌的長處和進步嗎？說一說。2、詩歌對你有什么啟示？三、指導背誦1、你有什么好方法將課文背誦下來？2、指名背課文。3、自由背誦。4、競賽。四、指導寫字1、指導觀察：你發現了什么？你準備怎樣記住它們？2、觀察漢字在田字格中的位置。3、示范：“譽”、“鞭”的書寫指導。用比較的方法引導學生了解形旁的表義作用。著重指導“懈”字。4、請個別學生示范。5、指導練習。1、學生自由讀2、學生交流與反饋。3．學生比較句子，選出自己喜歡的句子讀一讀。4、學生有感情朗讀全文。5、續編詩歌1、學生自由討論。2、指名回答。3、體會。1、學生交流學習方法2、學生自由舉手，展示自己的能力。1、學生觀察，尋找規律。2、學生臨摹3、學生練習指導學生進一步理解課文，體會情感，并用朗讀的形式表達內心的體驗。通過拓展激發學生想象，訓練說話表達能力。激發情感，促進學生熱愛學校生活。通過背誦鞏固課文內容。訓練學生記憶能力與記憶方法。讓學生用自己的方法學習生字，訓練觀察能力、作業布置有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。板書設計1．為成長鼓掌鼓掌是

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