《東南亞》教學設計第二課時教學目標知識目標：（1）東南亞的氣候特征對農業生產的影響（2）了解東南亞主要的農作物和熱帶經濟作物及分布。（3）了解東南亞人口構成的特點。（4）了解東南亞豐富的旅游資源和發達的旅游業。（5）了解馬來群島的自然災害及其成因。能力目標：（1）培養學生收集、整理資料及聯系實際的能力。（2）培養學生自主學習、合作學習的能力。（3）提高學生的讀圖分析能力。（4）培養借助圖片資料體驗美的能力。情感目標：了解華人華僑對所在國的經濟建設和我國的經濟建設做出的貢獻，增強學生的民族自豪感。教學重點：富饒的物產及其居民構成特點。教學難點：東南亞物產與氣候的關系。教學流程：一、復習知識。1.東南亞的位置及組成。2.東南亞的氣候特征。3.談談東南亞重要的海運交通樞紐所起的作用。二、導入。感謝同學們上節課的辛勤考察，我們大家對東南亞有了進一步的了解。有些同學已經迫不及待想要出發了。不過，我們到那去要知道有哪些好玩的地方，會品嘗到哪些美食，還要了解是否會有語言障礙、可能突發的自然災害等.這節課我們就來了解東南亞的農業、旅游、居民和自然災害。三、自主學習，領悟新知。學生自由結成四組。小組討論，合作交流。一組物產考察隊：考擦富饒的物產與本地的氣候之間的關系。二組景觀考察隊：考擦豐富的旅游資源對地區的經濟影響。三組居民考察隊：考擦居民集中地區分布特點以及主要居民種族。四組災害考察隊：考擦東南亞自然災害現象及發生的原因。富饒的物產課件展示：（1）糧食作物：經濟作物：（2）把物產的生產和出口狀況與相應的國名連線。世界最大的橡膠生產國印度尼西亞世界最大的油棕生產國菲律賓世界最大的椰子生產國泰國世界最大的椰子出口國馬來西亞（3）你知道東南亞最重要的礦產是和，分別屬于的國家為和。2.旅游景觀。學生搜集圖片：緬甸仰光大金塔、印度尼西亞的婆羅浮屠、柬埔寨的吳哥窟、泰國的人鱷表演、越南的下龍灣、新加坡的獅頭魚尾公園、東南亞豐富的旅游資源，對本區的經濟有何影響？3.海外華人的最大聚居地讀世界人口分布圖，思考問題？東南亞各個地區的人口密度是否相同？主要集中在哪些地區？讀課本40頁第二段，思考回答：華人和華僑的區別？他們主要在什么時間來到東南亞？祖籍我國哪？他們為東南亞做出了哪些貢獻？我們去東南亞會有語言障礙嗎？（不會。他們大多會講漢語）4.自然災害你知道世界上火上最多的國家嗎？（印度尼西亞）位于東南亞的馬來群島。馬來群島多火山、地震，為什么呢？（因為馬來群島處于亞歐板塊與太平洋板塊、印度洋板塊的交界處，地殼不穩定，多火山，地震現象。）給人類帶來的影響？展示印度洋海嘯圖片。簡介：本次海嘯傷亡慘重，國際社會都伸出援助之手。為什么這些地區還有許多居民？四、合作探究，展示交流。全班在充分自主學習的基礎上，對自己不能解決的問題進行合作探究。最后小組進行展示。五、課堂小結。最后請同學們欣賞一首詩，思考這首詩的內容在地理上有什么依據？（屏幕打出陳毅的《贈緬甸友人》詩句）我住江之頭，君住江之尾，我吸川上流，君喝川下水。彼此地相連，依山靠復水，山山皆向北，條條南流水。板書：位置：同兩洲、通兩洋人口稠密緯度低氣候：熱帶雨林氣候熱帶經濟作物東南亞熱帶季風氣候水稻中南半島：山河相間地形下游平原河口三角洲馬來群島：地形崎嶇多火山教學反思：本節課教學，達到了教學目標，體現了新課程的改革理念，突出了學生的小組合作意識，還給了學生的自主