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文檔簡介

活動名稱：生命泉水—繩子游戲活動目的：1、跳：屈膝、雙腳前腳撐著地，蹬地跳起，輕輕落地，基本保持平衡。開始學習跳繩。2、鉆爬：能比較靈活的鉆爬，四肢基本協調。3、學習系繩子的勞動動作。活動準備：繩子、椅子、瓶子。活動過程：教師：人類可以食用的水資源越來越少了，我們是人類的小勇士，要克服一切困難，為人類找尋“生命泉水”，但要闖三關，去取生命泉水。闖關游戲第一關教師將兩條尼龍繩綁在四個椅腳上，使兩繩成為平行線并靠近地面，告訴幼兒這是取生命泉水的必經之路，幼兒必須勇敢的跳過去才能拿到“生命泉水”（教師指導幼兒跳的要領）。剛開始，兩繩間的距離較窄，然后一次次加寬，使挑戰性增高，幼兒越跳越起勁。第二關再在椅子四腳上綁兩條繩子，構成網狀型，把繩子拉高離地面約十五厘米，讓幼兒伏地爬行于網下。為增加難度教師可在繩子穿上鈴鐺，并適度調整高度，要求幼兒身體不能碰觸繩子，因為這些繩子是有電的，以鈴鐺響作為標準。第三關兩名教師拉一條較長的繩子左右搖擺擋住幼兒去路，要求幼兒用自己的方法如跳、邁……越過繩子到對岸去取“生命泉水”。到達對岸后，教師告訴幼兒這些生命泉水（裝有水的瓶子）不能直接用手拿回去，要把它系在繩子上拎回去，幼兒練習獨立在瓶子上系扣，學習系繩子的勞動動作（教師進行示范指導）。幼兒手拎“生命泉水”排隊回活動室。案例：我班幼兒在平時的活動中，對繩子的興趣很濃，根據這一特點和現在水資源缺乏的現狀，我設計了這次游戲活動，和我預期的一樣，孩子們對此項活動投以極高的熱情，克服各種困難進行闖關，身體最胖的張軒明、個子最小的小甜甜，在闖第一關時遇到了困難，我對繩子的寬度進行了調整，使每個孩子都有了成功感，在闖第二關時，孩子們的爬行技巧得到了充分的鍛煉，并磨練了他們的意志（因為在爬行時要想不讓鈴鐺發出聲音只靠速度是不行的）。在闖第三關時，大部分孩子都是以邁的形式越過繩子的，個別幼兒在老師的提醒下隨著繩子的搖擺努力的跳過去的，因為繩子畢竟是在動態中的所以有些難度。最后，取“生命泉水”系繩子的環節是本次活動最有難度的環節，由于幼兒平時很少用繩子系東西，所以手的靈敏性很差，很多

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