2/2小學美術教學工作計劃模板2022【導語】方案形式是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門和不同成員，在將來確定時期內關于行動方向、內容和方式支配的管理事。本文《學校美術教學工作方案模板20xx》由為您整理，僅供參考！

【篇一】

美術課程教學是對同學進行美術訓練的主渠道，依據美術新課程標準，為了讓全體同同學動、活潑、主動地進展，提高同學的審美力氣，使同學成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學方案如下：

1、留意培育和進展同學的驚奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯想訓練同學的締造性思維力氣。

3、在美術活動中大膽的接受應用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：培育同學的創(chuàng)新意識和動手實踐力氣。

教學難點：同學規(guī)律思維力氣的培育、空間想象力氣的培育

一、教材分析

本冊教材共支配了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中支配了三課《學畫中國畫》，工藝課中支配了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有確定困難，擬據實際狀況選學。其它的和同同學活息息相關，可以完成。

二、同學狀況分析：

同學學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本班級同學對美術這門課有著相當深厚的興趣，情愿學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術方面的學問和技能都可以有確定的增長和提高。

三、重點難點：

依據同學狀況和地域的狀況，我準備把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關系親熱，有有用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材支配的素描基礎：物體的結構比例和*基礎。這兩方面的內容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，同學沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結合美術學科特點和同學實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，學問講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，老師引導和同學自主學習相結合。

【篇二】

本學期一至六班級教材難度及迅速而靈敏性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有確定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關顏色方面的學問等課程為課堂增加許多輕松愉悅氣氛。特別是五班級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增加了許多手工趣味性的內容，且要求通過同學動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動同學的締造天性，讓同學在玩樂中得到全方面的進展。

一、同學現狀分析：

各班級同學從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受力氣便有所差別。

每個班的同學繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級差別產生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點加以把握、把握，去急躁引導、調動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學對美術課的興趣。

二、教學目標：

（一）低班級段

１、能夠對顏色有進一步的熟識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

２、學會簡潔的手工制作，培育其動手制作的興趣。

３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸取一些養(yǎng)分以補充自己，讓同學自己主動了解作品的題材及內容的支配，熬煉其欣賞力氣及水平。

４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

５、讓同學能夠嘗試進行比較寵愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學的想象力氣及創(chuàng)作力氣，給同學一個自由想象的空間。

（二）中高班級段

１、讓同學自行欣賞中外名作，提高同學的欣賞力氣，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

２、通過各種形式的繪畫，熬煉同學的繪畫、技能、表現力氣、把握多種形式的繪畫技巧。

３、把握國畫基礎用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓同學更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族傲慢感。

４、對美術字有確定的熟識，對其作用有確定的了解，能夠獨立設計出適合確定主題的板報，熬煉同學的自主性及締造性、參預意識。

５、締造出更多的機會讓同學直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

（三）無論是低班級還中高班級，在課堂教學中都要大力提倡同學主動參預，放手給同學，充分調動同學的主動性，讓同學自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學自由思維的空間。老師真正的成為同學進展的助手，參謀與引導者，與同學共同參預教學過程，共同爭論、探究、解決疑難。

三、教學措施：

１、區(qū)分班級差別，把握同學的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，留意點、面相結合，以點帶面，共同進步。

２、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合同學成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達同學對美的期待與追求。

３、每堂課前依據新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法迅速而靈敏，層次清晰，得當，結合各班級的同學特點加以把握課堂，讓課堂真正成為同學自由成長的天地。

４、在新課改形式下，老師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會了并有所體會課改精神，關注每一位同學，讓同學通過美術課的學習得以身心健康的進展，同時實現老師與新課程的共同成長。

５、留意美術課程與生活閱歷緊密聯系，使同學在主動的情感體驗中提高想象力、締造力，提高審美意識、力氣，增加同學對大自然和人類社會的寵愛及責任感，進展同學締造美而好生活的情愿與力氣。

６、留意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓同學為課文插圖，為配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

四、課時支配：

低班級美術２課時／周至期中上到第10課

中高班級美術１課時／周至期中上到第8課

【篇三】

新的學期開頭了，新學期的美術教學工作方案如下：

一、思想政治上

忠誠于黨的訓練事業(yè)，寵愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，聽從領導的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對同學以身作則，言傳身教。

二、基本狀況分析

(一)同學現狀分析：

初二同學已經對教材中的繪畫、建筑藝術和工藝美術等美術學問有了確定的了解和把握，在學習上有確定的熟識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞力氣上都有了確定的提高。對學好本冊教材打好了確定的基礎。但初二的同學學習的主動性很不夠，參預獲得的主動性較差。對美術學問的系統(tǒng)不夠明確，學問結構層次不是很健全。

(二)教學內容分析：

本學期擬定十六課時的課程。立足于面對全體同學，以素養(yǎng)訓練為基本點動身培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力氣;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近同學的生活閱歷，強化同學的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上，充分體現社會的近步與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎學問、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學共性的進展和學問技能的習得兩方面的需求。

(三)教材中重點、難點：

重點內容涉及到中國畫的內容，包括工筆畫和寫意畫的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作學問。設計主要是以書籍的設計和標志設計的平面設計和立體構成等方面的設計學問。

三、工作目標

1、通過欣賞，同學能把握中國工藝美術的基本學問;了解不同時期中國工藝的進展和審美演化;了解陶器、青銅器、漆器和此前的進展歷程、造型特征、裝飾風格及文化內涵。通過探究，同學能了解中國工藝美術在各個歷史時期的藝術風格。

2、了解中國畫的分類、常用工具及所包含的情感，能創(chuàng)作出簡潔的工筆畫和寫意畫，在創(chuàng)作過程中體會傳統(tǒng)中國畫的魅力，增加同學對生活和自然的寵愛及責任感。

3、探求蘇州園林的精、巧、靈、雅、意、美，了解江南園林和私家園林的特質和江南園林的發(fā)生、進展。對比江南私家園林和皇家園林的差異。江南園林典型特質的形成緣由和江南園林中各種建筑、審美、文化元素的組成。體會園林中題詠、匾額、楹聯等文化元素的精神內容。

4、了解書籍設計的基礎學問，初步把握書籍設計的基本原則、設計規(guī)劃、包括的內容以及美化的方法。初步學會招貼畫的構成、基本創(chuàng)作方法及創(chuàng)意。感受生活，了解圖形符號傳遞信息的方式、學會從有用美觀的視角動身，構思、設計創(chuàng)意獨特的校內環(huán)境標志、班級課程表、日歷等，提升校內文化。

5、通過欣賞外國歷史畫、宗教畫，了解歷史畫的創(chuàng)作題材。引導同學通過欣賞、感受、分析與爭辯，提高鑒賞歷史畫、宗教畫的力氣。

四、主要工作及措施

1、依據對初二同學的狀況分析再加上初二同學所學學問的基礎上，開頭新學問的學習。

2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給同學，使同學學到確定的基礎學問，把握美術的基本技能和技巧，同時也要學會推斷美和締造美，提高同學的審美力氣。

3、在教學中，我以促進人格全面進展為動身點，以公民必備的美術學問與技能為基礎，留意貼近同學的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

4、同學了解了有關美術的基本狀況后，緊緊把握住教材重點、難點，面對全體同學抓好教學管理，全面開展教學活動。

【篇四】

一、同學現狀分析：

本班級有三個教學班，同學已把握了確定的美術學問，對美的事物也有初步的感受力氣，形成了健康的審美情趣，大部分同學對美術學習有著深厚的興趣。該班級同學想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，同學學習興趣深厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、同學作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。2、部分同學作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

二、指導思想：

以新課程標準為指導，更新老師的訓練理論。主動探究爭論新的美術教學模式，提高同學學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學校美術的作用。

三、教學目標：

同學以個人或集體合作的方式參預各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的恒久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)締造精神，進展美術實踐力氣，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材分析：

造型表現：初步熟識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與締造愿望。

設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探究：接受應用造型玩耍的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和呈現，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、學期教改爭論專題

通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進同學藝術的感知與欣賞力氣，藝術表現與創(chuàng)作力氣，激發(fā)締造精神，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設計”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術訓練的特色，進一步熟識、了解簡筆畫學問及運用，初步把握簡筆畫技巧，能夠獨立設計、描繪較為簡潔的繪畫作品。

六、教學措施

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德訓練，審美訓練，力氣培育和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高同學的審美力氣。

2、本學期時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培育