《長橫和短橫》教學設計撫寧區茶棚學區曹西莊小學李曉飛一、教學目標1、了解短橫與長橫的形態，學會其用筆法。2、繼續鞏固書寫姿勢與毛筆執筆法。3、培養學生細心觀察的品質，規范書寫的習慣。4、繼續培養良好的握筆姿勢，坐姿。培養學生熱愛中國漢字藝術。二、教學重點通過本課教學，認識長橫與短橫的書寫要領。掌握它們的書寫要領。三、教學難點橫在字中的運用。四、學具教具筆墨紙硯氈，投影電教等。五、教材、教法分析本課是小學三年級上學期寫字課，依據“新課程標準”的要求，在對學生的強化寫字教育是小學語文教育的一項主要任務，也是提高學生素質的基本要求。特別是對于低段學生，通過寫字教學，可以培養學生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手實踐能力等。學生通過長期的寫字訓練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養堅毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習慣。六、教學過程（一）組織教學：檢查坐姿和書寫工具準備情況。（二）復習檢查：復習書寫姿勢和毛筆執筆法。（三）新授：

師：我們的漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的基礎，要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。同學們，今天老師給大家帶來了兩位朋友（出示圖片），你們認識它嗎？是啊，他們就是“長橫和短橫”，也是我們今天要學習的內容。1、長橫

（出示圖片）教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。長橫的寫法：1、筆尖向左上輕輕點。2、向右下按筆入紙。3、稍微提筆向右行筆。4、到后半部時逐漸按筆。5、向右上稍提筆。6、再向右下按筆，提筆向左回帶，使右端下邊形態完整，飽滿。師邊講解邊示范行筆路線。起筆重——行筆輕——收筆重。學生練習紙橫，師行間巡視輔導。（播放音樂）（1）在紙寫三排，慢慢寫、用心寫。（師巡視指導）（2）師隨機用筆糾正。2、短橫（出示圖片）

同學們那么快就會寫長橫，相信短橫一定也難不倒你們。短橫用處也極其廣泛。同學們，長橫和短橫有相似之處，也有很大的不同，要仔細看好老師寫。你們發現了什么？（它的基本寫法和長橫差不多，只是比較短，粗細變化也不大。）短橫的寫法：短橫一般用在字的上中部。書寫時起筆輕，行筆由輕漸重。師邊講解邊示范行筆路線。起筆輕——行筆重——收筆重學生練習紙橫，師行間巡視輔導。（播放音樂）（1）在紙寫兩排，慢慢寫，用心寫。（巡視指導）（2）師隨機用筆糾正。七、交流引深1、播放書法家王羲之練字故事Flash動畫。2、從故事中受到了什么啟發？（生答，師總結）人人都可以把字練好，但練就一手好字并沒有捷徑，需要我們持之以恒一絲不茍地刻苦練習。八、小結中國的書法藝術源遠流長，從今天多姿多彩的橫畫和豎畫書寫中，我們已初步領略了它非凡的藝術魅力。希望同學們平時真正做到“下筆即是練字時”，一絲不茍寫好每一個字，做好每一次作業，練