四年級班主任上半年工作總結我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，第一，我充散發揮班干部的主體作用。在必定意義上說，創立和睦的班集體，班干部是決定性的要素于是，我著手對管理體系進行“放權”：經過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不單要做實干家，更要做決議者，只需能發動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各樣喜好的發展，什么想法和活動都能夠議論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調換了班干部的踴躍性，工作起來輕松很多，并且成效也較好，除了學校組織的活動外，在班內還展開各樣活動，鼓舞同學們踴躍參加，這些活動多數由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的成效。二、言傳身教，為人師表我認識到班主任不只是是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其余老師要多得多，所以班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗語說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐鈨刃袨楸憩F對學生擁有一種楷模和示范的作用，會對學生產生耳濡目染的影響，特別是對鑒別能力、自控能力較差的低年級孩子，范文寫作影響尤其突出。因此，在平常與學生相處的不時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比方，要修業生做到講究衛生，不隨意丟紙屑雜物，在平常，我老是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做以后，會和其余學生說，那些隨意丟紙屑雜的學生會遇到教育，不再隨意丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語往返答我。這樣的一種正面影響必定能有利學生的發展。二、增強思想道德的教育班主任的基本任務是對學生進行思想道德教育，使他們的身心獲得全面健康的發展。關于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確機遇，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，是非分明，學習如何做人。所以我利用每周一的班會，聯合國旗下發言的內容，在班會課上做相應的安排。三、增強班級管理，培育學生能力。優秀習慣的培育一直是本學期的教育要點之一。那么如安在平常的班級管理中讓學生養成優秀的習慣呢？我試試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培育他們的能力。所以試試以下的做法：1、鼓舞班干部敢想、敢做。不單要做實干家，更要做決議者，只需能發動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各樣喜好的發展，什么想法和活動都能夠議論.這樣一來發揮了班干部的主體性，調換了班干部的踴躍性，工作起來輕松很多，并且成效也較好，除了學校組織的活動外，在班內還展開各樣活動，鼓舞同學們踴躍參加，個人簡歷這些活動多數由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的成效.2、潔凈衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛生小組長，由組長分配任務，依據值日工作的次序進行打掃衛生，打掃完成后，將衛生器具放回原位，而后在衛生值日本上作好有關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。3、鼓舞學生展現自我，建立自信。小學生開朗好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更為快速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展現的舞臺，利用班會展開一些小活動，諸如：查詞典競賽，成語接龍，童話故事競賽，口算競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增強自信。增強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只好經過家長來獲悉，相同學生在學校的表現也應實時反應給家長，只有左右開弓，才能收到教育的成效。熱點思想報告所以，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，與多位家進步行溝通。5、建立自律小組，以學生管理學生，提升其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每天班級的考勤，衛生，儀表服飾，校會以及課前準備和講堂紀律的監察與開導，做好宣傳工作，制造優秀的輿論環境，使班級形成一個有正氣，有序次的優秀班風，為同學創立一個優秀的學習環境.自律小組各個成員各有分工，每天與參加年段評選的同學保持聯系，實時發現班級存在的問題，并擬訂相應的解決方法，實時通知有關同學予以糾正，并按期向全班同學做工作報告，總結前階段之成就與不足，對同學提出相應的建講和要求，同時也征采廣大同學的意見和建議，擬訂下階段的工作要點，精益求