1、.*;?我的收藏夾?說課稿教學內容： 蘇教版信息技術第六冊 第十課 ?我的收藏夾? 教學目的： 1、認知目的：讓學生理解收藏夾的作用，體驗收藏夾功能，更深化地理解windows操作系統的樹型目錄概念。 2、才能目的：使用任務驅動法，嘗試探究法，自我探究，自主學習和團體協作的才能。使學生純熟掌握收藏夾的用法，并能按照個人的需求分類整理收藏夾，從而養成良好的上網習慣。 3、情感目的：自我展示、自我鼓勵、體驗成功；勇于嘗試，激發求知欲。通過使用收藏夾，使學生養成良好的電腦操作習慣，培養其做事的條理性，甚至影響其生活的習慣。 教學重點： 收藏夾的分類與整理。 說教法學法： 1、教法 采用普通教學方法有

2、:任務驅動法直觀演示法，對于大部分學生來說獨立完成任務有一定困難，采用故事講述、直觀演示法相結合組織教學，這樣可增強教學內容的直觀性、啟發性，使學生更好的掌握知識。演示過程中也不純粹地由老師演示，學生大膽嘗試，而將老師演示與學生演示相結合，來調動學生的積極性，同進也可發現學生操作中存在的個別或普遍問題，老師可以及時糾正。網絡環境下的教學主要可采用的方法是：a、拋錨式:老師拋出問題，學生進展自主學習并解決這個問題b、隨即式：讓學生挑選自己的學習內容，分層學習c、支架式：老師提出學習目的，學生學習自主學。針對學生特點和本課教學目的，我決定采用拋錨式為主，其他為輔的網絡教學環境，就是我拋出一個問題，

3、學生進展自主學習并最終在老師的幫助下解決。2、學法嘗試操作法：信息技術課是一門操作性很強的學科，要讓學生大膽的去操作，不能有畏懼心理。遇到困難，發現問題時要鼓勵學生迎難而上，這樣更能增強學生抑制困難的勇氣和信心。合作討論法：在遇到困難的前提下，由于學生個人信息技術素養的不平衡性，促使學生之間通過合作交流、積極討論來解決問題，增強他們的互助意識，培養他們的合作才能。在交流合作中獲得成功的喜悅，激發學習的動力。自我學：通過閱讀網站,從而到達學習的目的,當然這強調了老師的引導作用.本課就是通過老師的講解并指導學生閱讀網站到達自我學習的目的.說教學過程： 一、復習導入，拋出問題 上一課，我們已經學習過

4、了?網上游長城?，還看到了許多漂亮的圖片和網頁，更學到了許多的長城的知識。過了一個星期了，老師都已經有些記不得了，我如今還想拿出來看一看，復習一下這些資料，怎么辦啊？誰能幫幫老師？請同學們找一找，并翻開。請一名同學到老師機上找 二、引入收藏夾，理解收藏夾的概念 學生完成上位置，老師以正常速度將學生找到的網頁添加到收藏夾。 剛剛這位同學查找這張網頁，大概花費了_分鐘時間。真是太慢了！語氣帶開玩笑！換了我只要2秒鐘！停頓一會同學們肯定說老師你吹牛！好，下面看老師如何在2秒鐘的時間里翻開這張網頁。老師先關閉所有窗口。演示：點收藏夾里學生剛剛的網頁。 同學們看到了嗎？其實，是老師今天認識的一個新朋友幫

5、了老師的忙。你們想認識他嗎？好！下面就請同學們跟老師一起來認識一下這個新朋友-?收藏夾?。 三、講解收藏夾的使用與注意點。 這時候可能有部分學生已經看出用收藏菜單，所以我選擇了先讓學生自己去找問題的答案下面先請同學們自己去試一試，看看能不能將你翻開的網頁添加到收藏夾。可以參考專題學習網站 學生自己先嘗試，老師看學生完成情況進展教學，假如能有學生完成那么使用下面的教學，否那么跳過 老師發現有一些同學已經發現了如何收藏的方法了，請已經成功的同學來前面介紹下你是如何做的！學生講解 老師總結：收藏夾的收藏功能只有三步：1、翻開要收藏的網頁；2、點收藏菜單中的添加到收藏夾；3、在彈出的對話框中輸入一個好

6、記的名字，點確定在講解步驟3時，穿插一個小提問：為什么要取個名字呢？再次進展嘗試與練習可以參考專題學習網站 簡單嗎？哪個同學愿意到前面來試一試的？請學生上來演示，加深印象他她做的對嗎？再請一位同學來試一試。這時由于內容簡單，學生表現的積極性相對應該較高。 好，下面自己嘗試著把自己找到的網頁收藏到你的收藏夾中。可以參考專題學習網站 學生操作，穩固練習、老師巡視進展個別輔導 同學們都已經收藏了許多網頁，以后要想復習一下這些知識就方便多啦！可是隨著時間的增長，我們收藏的知識也越來越多，請看！演示一個收藏夾里塞滿了鏈接。大家覺得這樣的收藏夾方便嗎？真像一群沒有家的寶寶一樣那就需要我們來幫他們找家啦！

7、單擊收藏菜單，選擇整理收藏夾；我們來看看他們主要是哪一類的網頁啊？語文、數學、英語、音樂等等那我們就給他們每一類的一間屋子吧！1、單擊創立文件夾；2、輸入小屋的名字語文或yuwen；3、選擇語文類的網頁將其拖動到語文或yuwen文件夾下復習鼠標的拖動。；重復操作，直到所有的這些寶寶都找到自己的家。請一位同學到前面來試一試， 在操作中注意觀察學生容易犯錯的地方，進展適當的講解，只需要完成1-2次練習剛剛這位同學的操作有沒有問題？請大家幫他挑挑刺吧！講解完畢請同學們也給自己的收藏夾里的寶寶找個家吧！4-5人為一學習小組進展練習，老師進展指導好累啊！同學們一定和老師有同樣的感受，那你能想個方法嗎？使

8、這些寶寶不再漂泊嗎？學生提意見我們可不可以一開場就給他們一個家，這樣我們在添加到收藏夾時把他們放到他們各自的家里去，不就解決了嗎？再次演示將網頁收藏到收藏夾，注重選擇文件夾的環節 我們的家鄉如東物產豐富，人杰地靈，在網絡上也有很多的關于如東的資料，你能把這些資料整理到你的收藏夾里去嗎？可以嘗試建立一個文件夾，大家說叫什么好呢？學生答復好，下面就按照你的想法建立自己的如東之家，將網上的資料搜集到你的收藏夾吧！查找家鄉的資料并整理既讓學生對本課的內容進展了再次穩固練習，又能培養學生的愛家鄉、關心家鄉的開展的情感。 總結： 老師最后總結：我們學會了將有用的資料進展收藏，并按照他們的各自類別建立他們自己的小屋，從而按照他們各自的類別進展收藏。最后老師提醒我們同學：做什么事都