《狐貍分奶酪》◆教材剖析教材《狐貍分奶酪》是匈牙利民間故事，以童話故事里的狐貍形象而創(chuàng)編的，敘述了在一片茂盛的叢林里，兩只小熊撿到一塊烙餅，因沒法均勻分派而發(fā)生爭執(zhí)，結(jié)果整個(gè)奶酪被前幫忙分奶酪的狐貍吃個(gè)精光的故事。利用所學(xué)過的刻畫人物性格特色的幾篇課文作為指引調(diào)換學(xué)生課外自主閱讀的踴躍性，發(fā)揮這些故事對學(xué)生耳濡目染的熏陶作用。◆教課目的【知識與能力目標(biāo)】1.認(rèn)識“撿、倆、始”等18個(gè)生字，會寫“奶、吵”；2.讀懂故事中狐貍做了什么事；3.能用要點(diǎn)詞歸納故事中的狐貍的品行。【過程與方法目標(biāo)】1.學(xué)生收集對于動物的故事或少兒作品，培育學(xué)生主動研究及實(shí)踐能力；2.提升學(xué)生的閱讀理解能力及寫作能力。【感情態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1.對故事中人物（狐貍）的形象有更深的認(rèn)識和認(rèn)識；2.建立健康、崇高的感情、態(tài)度、價(jià)值觀；3.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。◆教課重難點(diǎn)◆【教課要點(diǎn)】對故事中人物（狐貍）的形象有更深的認(rèn)識和認(rèn)識，建立健康、崇高的感情、態(tài)度、價(jià)值觀。【教課難點(diǎn)】要點(diǎn)指引學(xué)生溝通課外閱讀感覺，商討自主閱讀過程中的疑惑。◆課前準(zhǔn)備◆多媒體課件。◆教課過程一、創(chuàng)建情形，激情導(dǎo)入：1.今日我們先猜一個(gè)謎語：尖尖嘴，細(xì)細(xì)腿，狡猾多疑，拖條大尾，大家猜一猜這是什么動物？2.介紹狐貍；3.今日我們一同走進(jìn)一個(gè)對于狐貍的故事：《狐貍分奶酪》。二、初讀課文，掃清阻礙：1.經(jīng)過摘蘋果游戲方式學(xué)習(xí)生字、詞。2.對于狐貍的故事有好多，比方“狐貍和烏鴉”、“仗勢欺人”、“狐貍吃葡萄”等，你感覺狐貍的性格能夠用哪些詞語形容?3.理清思路：展現(xiàn)課件，率領(lǐng)學(xué)生理解故事內(nèi)容。4.講一授課文說了一件什么事？三、細(xì)讀課文，整體感知：1.你評論一下文中的狐貍吧！2.這篇課文是一片童話故事，那么童話故事都有哪些特色呢？1）擬人化描繪；2）想象豐富；3）風(fēng)趣有理。四、精讀（選讀）課文，深入感悟：狐貍分奶酪的故事啟迪：狐貍分奶酪的故事告訴我們小朋友在面對物質(zhì)分派的時(shí)候不可以讓外人參與，要有團(tuán)隊(duì)相信，要相信自己的隊(duì)友，過分得錙銖必較反而失掉的更多，對自己的小伙伴不該當(dāng)內(nèi)哄，要一致對外不可以讓仇敵鉆了空子，相信自己的仇敵不相信隊(duì)友的人最后只好讓仇敵強(qiáng)搶你們的成功果實(shí)。五、講堂總結(jié)：今日我們一同走進(jìn)了一篇對于狐貍分奶酪的故事,主要敘述的是有只狐貍看見兩只熊正在想分一個(gè)奶酪，狐貍的口水都流了出，想要吃奶酪的狐貍幫忙分奶酪成心分紅一大一小，兩只熊都不滿意，就這樣被狐貍一口一口吃掉奶酪，狐貍稱心如意的走了，可是兩只熊卻沒有奶酪吃了，我們感覺到狐貍陰險(xiǎn)和狡猾。六、拓展閱讀：狐貍與烏鴉。七、部署作業(yè)