幼兒園大班社會公然課教學設計《和你在一同》含反省《大班社會公然課教學設計《和你在一同》含反省》這是優異的大班社會教學設計文章，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助！活動目標：1、能找出自己好朋友的優點，學習好朋友的優點和優點。2、能和氣朋友相互關懷，相互幫助、團結友善。3、激發了幼兒的好奇心和研究欲念。4、能勇敢、清楚地表達自己的看法，體驗成功的快樂。活動準備：幼兒認識好朋友的優點，幼兒美術作品若干幅，視頻展現臺。活動過程：1、游戲"找朋友"你有好朋友嗎？誰是你的好朋友？聽音樂玩找朋友的游戲。介紹自己的好朋友。2、夸夸好朋友每一個人都有自己的優點，你的好朋友有什么優點呢？1/7幼兒分別談談自己好朋友的優點，說對了，好朋友要向他淺笑、點頭表示謝意。3、向好朋友學習利用視頻展現臺展現一幅幼兒美術作品，請大家賞識。議論：這幅畫幸虧哪里，如何向他人學習？賞識其余美術作品，幼兒分小組睜開議論。小結：每一個人都有自己的優點和缺點。假如自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的優點，與好朋友一同相互輔助、共同進步。4、好朋友在一同議論：好朋友在一同時應當如何？懂得好朋友之間應當互有關懷，團結友善。特別是好朋友有困難的時候，更應當去幫助他。歌舞表演。和氣朋友手拉手，邊唱邊跳。地區活動美工區：供給卡紙、水彩筆，設計制作齊心樹，把自己和氣朋友的畫像連在一同。表演區：供給熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真實的朋友》。游戲活動和氣朋友一同玩各樣民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。平時生活1、賞識故事《真實的朋友》。2/72、鼓舞好朋友之間相互學習、共同進步。活動二快樂來分享活動目標：1、知道快樂的事情能夠與大家分享，體驗分享的快樂。2、能與伙伴進行有效的交往合作。活動準備：電腦教學設計(扭秧歌的場景)，樂曲《樂融融》，玩具笑袋(輕輕一捏就能發出哈哈笑聲的玩具)。活動過程：1、快樂的感覺賞識樂曲"樂融融"。發問：聽到這樣的音樂，你有什么感覺？你感覺快樂嗎？你快樂的時候是如何的？再次賞識樂曲，播放扭秧歌的電腦教學設計，大家一同快樂地跳舞。2、快樂的事你有沒有感覺快樂的事兒？能說給大家聽嗎？你快樂的時候最想做什么？你認為如何才能讓他人感覺快樂？3/73、分享快樂快樂的方法：我們能夠做什么事使自己快樂？如何讓他人快樂？快樂傳達。請幼兒談談自己快樂的事兒，利用玩具笑袋發出的笑聲體驗快樂是能夠傳達的。快樂游戲。對好朋友談談自己的快樂，理講解出自己的快樂能夠使自己和他人感覺更為快樂。小結：生活中有好多讓人快樂的事，它能使我們感覺快樂。我們能夠用多種方法讓他人知道。使他人也快樂，快樂的事情要與大家分享。地區活動閱讀區：供給圖書《河里面的彩虹》等。設計區：供給小卡紙、剪貼紙，用于設計制作送給好朋友的小禮品。游戲活動玩身體運動游戲《快樂的感覺真是好》。平時生活為過誕辰的幼兒集體慶賀誕辰，共同分享快樂。附：游戲兒歌《快樂的感覺真是好》你快樂呀，我快樂，和你在一同真快樂。抱一抱呀，抱一抱，快樂的感覺真是好。你快樂呀，我快樂，和你在一同真快樂。跳一跳呀，跳一跳，快樂的感覺真是好。("抱一抱"能夠換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)4/7活動三關愛多一點活動目標：1、體驗被人關懷的幸福和關懷他人的快樂，對人真摯、友好。2、勇敢表達自己的看法，發展口語表達能力和交往能力。活動準備：部署"誰在關懷我們"圖片博覽會，幼兒自制的小禮品，邀請少兒福利院的部分小朋友參加活動。活動過程：1、感覺他人的關懷，體驗被關懷的幸福發問：在家里誰最關懷我們？他們是怎么做的？你內心有什么感覺？發問：還有誰在關懷我們？他們都做了些什么？2、觀光"誰在關懷我們"圖片博覽會伙伴間相互談談誰在關懷我們，他們是怎么做的？集體議論：是誰在關懷我們？他們是怎么做的？這么多人關懷我們，我們內心感覺怎么樣？小結：有好多的人關懷著我們，被人關懷是很幸福的。3、學習關懷、幫助他人爸爸媽媽患病時，你是如何關懷他們的？5/7小朋友走路摔交了，你是如何關懷和幫助他的？你在關懷、幫助他人的時候內心有什么感覺？4、體驗關懷他人的快樂采訪福利院小朋友，知道他們是需要關懷的人。議論：我們如何關懷福利院的小朋友？能夠為他們做些什么？幼兒向福利院的小朋友贈予自制的小禮品，并為他們表演節目。地區活動制作區：供給各樣廢舊資料，幼兒自制小禮品。閱讀區：供給圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。游戲活動豐富娃娃家的游戲情節，鼓舞娃娃家的成員之間相互關懷。平時生活在平時生活的各環節中鼓舞幼兒相互關懷，相互幫助。活動反省：1、我在構想講話活動時，選擇了幼兒比較熟習的話題“我的爸爸”，引起幼兒踴躍而風趣的談話。能依據小班的年紀特色精心設計講話活動，讓幼兒在老師的指導下，很好地睜開活動。2、講話活動設計的構造合理，我經過三個步驟達成此次講話活動的。第一步：經過語言和照片實物創建講話的情境導入講話的內容；第二步：要求幼兒利用照片環繞話題在小組和集體眼前自由溝通，對“我的爸爸”的認識；6/7第三步：經過提出問題“你喜愛爸爸嗎？為何喜愛爸爸？你愿意為爸爸做些什么事情？”等對幼兒進行啟迪，指引進一步拓展講話