一年級班務工作總結美篇一年級班務工作總結上學期(十一篇)一年級班務工作總結美篇一年級班務工作總結上學期篇一

小學低年級又是學生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己布滿愛心，關懷和愛惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微。

1.常抓常規教育。我常常利用班會對學生中消失的問題進展曉

之以理、動之以情、導之以行的準時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

2.從細處去關愛學生。真誠的關懷孩子，熱心的幫忙孩子。3.詳細要求中加以指導。注意細節教育，把該做的事指導到位，

由于他們很想根據教師的要求去做，很想把事情做好。

4.做好示范，直觀引導。

5.抓住優點，準時表揚，鼓勵學生成長，延遲對學生的批判，

賜予其改正和反悔的時機，之后教師加以指導，解決問題。

1.不斷提高自身專業素養

為了上好每一節課，我仔細鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平常，我堅持自己獨立備課，因此在課前的預備是很充分的，為加強教學常規的養成奠定了根底。課堂上，我著力抓好課堂常規。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進展學習，自主獵取學問。經過這段時間的訓練，學生們已經學會帶著問題仔細地進展數學合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。為提高自身的業務水平，課余時候，我積極參與各級各類組織的教研活動，還常常閱讀一些教學書籍，汲取一些適用的方法，更新一些教學理念，積極找問題，虛心請教他人，尋求解決問題的最正確途徑，從而促進自身專業的進展。

2.積極開展數學教學活動，全面激發學生學習數學的興趣針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打根底，仔細來學習”的原則，除上好數學課以外，我還組織一些活動，幫忙學生學好數學。

3.加強學差生的轉化工作，縮短學生差距。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的根底上都有所進展，我“抓兩頭，扶中間”。注意培育優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設時機，賜予鼓舞，養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。許多學生已養成了良好的學習習慣，理解力量漸漸增加，并積存了那么多數學學問，每個的學生的數學成績都有了不同程度的提高，我內心感到特別充實、勸慰。我會連續努力，爭取更好的成績。

一年級班務工作總結美篇一年級班務工作總結上學期篇二

本學期，我擔當了一年級一班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結:

小學階段是人成長的起步階段，也是人的根底素養構成的開頭階段，而低年級更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會構成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培育，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些熟悉，剛開學的時候，我的確也把它當成了教學工作的重點。從培育學生良好的學習習慣開頭，從坐姿、握筆的姿態、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能順手亂丟垃圾，要持續自己課桌和教室的干凈……但是，習慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監視、穩固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調、穩固的過程中做得不是很好

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班群眾，首先要建立好一支職責心強、潛力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為潛力都處于不穩定狀態，尤其需要培育小教師來幫助班主任治理班級。

開學后，我陸間續續的選取了幾位培育對象。讓他們能幫助教師治理好班級里的各項事物，如:清掃衛生、治理晨讀、維持紀律、監視禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小，各項潛力有欠缺，我有針對性的進展了幾次班干部培訓:如值日班長如何安排任務、檢查衛生;教師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業完成狀況。一學期下來，小干部有了很大的進步。

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地熟悉到有一個系統的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的教師都明白小紅花的魅力，假如獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了催促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上仔細聽講、好人好事、晨讀表現好、做操仔細的同學能夠上表揚欄，對上5次的同學賜予嘉獎，學生都表現的很專心。

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常透過家長接送孩子的時候，透過與家長溝通、家長會這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些推舉等等。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到此刻，學生從什么都不懂，到此刻會認字，會表達，能與教師、同學進展溝通，生活根本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應校園的生活了，并能比擬自覺地遵守校園的各項規章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

一年級班務工作總結美篇一年級班務工作總結上學期篇三

時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔當的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培育學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為標準》，提示學生做好上課預備工作。在日常學習中，時刻留意調動學生的專心性，漸漸養成上課用心聽講、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比方：每一天在校生給教師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才能夠出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業一齊看看課外書，這樣既持續教室寧靜，也能夠使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不能夠離開自己的位子，由課代表監視完成。

班群眾是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。我帶著學生專心參與校園的各項活動，這個學期校園開展的活動比擬多，我幫助學生收集故事參與“知榮辱樹新風”講故事競賽；選拔學生參與“迎六一奧運幻想”現場繪畫競賽，我班祝皖同學在競賽中獲得區級一等獎；在慶六一活動中，我帶著學生排練的兩個節目都獲得勝利。透過這些活動使學生構成喜愛班級的感情，而且時刻想為自己的班群眾爭光。逐步構成一個安康向上、團結協作的班群眾。

班干部是教師的得力助手，選拔一個有潛力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，潛力強的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每一天選出一個值日組長，他負責治理當天的衛生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的潛力。

本學期我把學生的聯系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是急躁地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發覺學生在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協作，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比擬勝利的地方。

一學期很快就過去了，班里的孩子根本上都適應了校園生活，對校園的各項規章制度也已非常了解，大局部也能夠做到，就應說學生還是比擬聽話的。但是我還有許多做得缺乏的地方，比方工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建立得更好。

一年級班務工作總結美篇一年級班務工作總結上學期篇四

班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到作為一名教師的真正歡樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此。現將本學期的工作總結如下：

對于一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培育良好的習慣和品德。

一開學，我就向小朋友們提出將“寧靜、潔凈、敬重、競爭”作為班級公約，盼望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為標準》

，并組織爭論，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。在班內開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學習典范。使學生初步養成良好的學習、生活習慣，形成守紀、干凈、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作。同時，我熟悉到，無論哪一種習慣的養成都需要肯定的過程，平常要有足夠的急躁、誠意引導學生，期盼他們的進步。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被敬重。教師要以朋友的身份公平地與孩子溝通，傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小朋友，性格內向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關懷她的生活和學習，孩子產生了劇烈的自卑感，并影響到學習成績。我了解狀況后屢次找她談心，并準時與家長溝通，慢慢地她對學習樹立了信念，成績穩定了，性格也開朗了，還會主動幫忙同學們清掃食堂衛生。

對于后進生，要以一片真誠的愛心去發覺他們的閃光點。平常課堂上多提問、多確定，課后多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我常常通過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學生制造良好的學習環境，同時也促進了班級的整體進展。

為了讓新教室更有生氣，我和同學們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙，把墻刷潔凈。同學們常常由于食堂衛生評比得到了紅星而高興，為間或得到黃星而垂頭。我笑了，由于大家真的把我們一年級6班當成是他們的其次個家。

作為一名新班主任，我在班級治理中存在著許多缺乏。下學期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建立得越來越好。

一年級班務工作總結美篇一年級班務工作總結上學期篇五

在這學期里，我擔當了一年級(1)班的班主任，很快樂我能和這群得意的孩子們結緣，能和這些可親可敬的家長朋友們結緣。回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。開學初，我在班主任工作規劃里從常規教育、班級紀律、衛生、班干部培育等方面做了具體安排。一學期過去了，接近期末，我將針對這幾個方面做下總結：

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我常常有序的引導，并時時到處向學生進展有針對性的常規教育。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為標準》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用午練時間，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動進行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比方：我充分發揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采納每天學習，每天進步和我最棒等欄目進一步標準學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿態，我采納誰的小樹長得最直的活動進展監視，并在課堂上隨時提示與幫忙。

一個班級，要想有良好的班風，必需要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級一班班規，并制定相應的獎懲罰法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、班級紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展路隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進展自主治理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，準時監視，準時治理。

3、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展跳繩、做嬉戲、唱歌等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

本學期我始終注意學生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話說，病從口入，整理好衛生，既能使身體安康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、班級衛生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛生班長，每節下課后，進展檢查與監視。

2、個人衛生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的賜予提示。

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。這學期我實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級自主化治理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會治理。

班級治理中還應注意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級開展各種活動。如：跳繩能手評比，小畫家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現自我，充分熬煉自己，提高學生的自信念。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改良自己的工作，力求更上一層樓。

一年級班務工作總結美篇一年級班務工作總結上學期篇六

本學期馬上完畢,回憶本學期的工作,有收獲,也有令人不滿足的地方.現將本學期的工作總結如下:

在這學期為了搞好班風,促進學生全面進展,我做了以下的工作.

一﹑培育學生遵守紀律的習慣.

本學期我常常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律.上課發覺某個同學表現較好,準時表揚,在班級中樹立典范.發覺不良現象準時訂正,經過一個學期的努力,班里絕大多數同學表現較好,個別學生紀觀念淡薄,還需要連續加強.

二﹑培育學生講衛生懂禮貌的習慣.

要求學生遵守學校的規章制度,講究衛生,衣著干凈,使小學生養成良好的衛生習慣,要求學生語言文明,懂禮貌,無論在什么地方見到教師都要問好。同學之間團結友愛,互幫互助.

三﹑結合課文內容對學生進展思想教育.

結合課文內容在班級中開展學蕾鋒活動,通過活動使學生體會到幫忙別人的歡樂，因而拾到東西交公的現象不斷涌現.

四﹑做好學生的安全教育工作.

我常常利用班會進展安全教育,教育學生遵守交通規章,留意人身安全,過公路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免消失擔心全事故，把安全蔭患毀滅在萌牙狀態。

五﹑頑強與家長的聯系，共同教育好學生。

教師要教育好學生，除了做好校內的教學治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫忙，才能把學生教育好。特殊是那些頑皮的學生，更需要家長的幫忙，經過教師和家長的共同教育，他們根本能遵守紀律，仔細學習。

要高好一個班的工作，就需要有一支能干的干部隊伍，本學期在這方面做得不夠，下學期要注意這方面的培育，使他們成為教師的小幫手，學生的典范。

一年級班務工作總結美篇一年級班務工作總結上學期篇七

光陰似箭，一晃半學期的工作已經完畢了，本班的工作在自己的努力下，得到有關教師的大力支持，現以完畢。現將有關的工作總結如下：

這學期我班共有學生12人，男生7人，女生5人。其中學習成績臨時落后的有3人他們是：姚旺旺、姚雪雪、姚曉。

1、開學初，為了圓滿的完本錢期的班務工作。仔細擬定了班務工作規劃。在本期開頭的第三周的班會上，依據班級同學自己對其他同學的了解狀況，讓他們民主選舉產生了值周班長、值日組長，建立班群眾領導核心。其次，對所選出的班長和值日組長實行周負責制和日負責制，建立具體的值周、值日制度，向全班同學公布，構成一個公開、公正、公正的氣概和氣氛。由于是一年級，他們剛接觸到正規的學習，所以有許多的東西不懂，我還給他們講了班上各個人的分公，以及一些學習發動方面的話。

2、開學初針對實際狀況，作了端正班風，搞好學習的發動講話，使學生明白此刻我們要好好學習的重要性，樹立遠大的抱負，使他們熟悉的二十一世紀的重擔要他們來挑，要他們從小就要學會，禮貌待人，要敬重師長，孝敬父母，喜愛勞動。做一個有抱負、有道德、有文化、有紀律的一帶新人。

3、加強紀律教育和安全教育。在這個學期里，我最擔憂也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調紀律和安全，常常用外地學生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學生要從小養成守紀律，重安全的好思想、好習慣。利用班會、晨會等時機準時地對學生進展水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我搶救和求救方式，重點針對學生進展“十二防”教育。加強對學生的路隊護導制度，上學、放學時路隊治理的負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理潛力，使每一位學生都能“高快樂興上學來，平平安安回家去“。但是由于學生太小，自制潛力弱，還不能完全約束自己，不守紀律，打人、罵人的現象時有發生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學生有一個好的學習環境。

4、多鼓舞，樹立學困生的信念，培育良好心理。在前半期中，每次在班會上，都對表現優秀的同學提出表揚。以提倡先進，鼓舞進步，讓學生明白“勝利就在我們身邊，但我們務必有發覺它的潛力和急躁。

5、多渠道，專心學習，做好學生的思想工作。加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。半學期來，我針對低年級學生特點，專心開展以愛國主義教育為主線，以培育學生良好的行為標準和“三自“潛力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學之初，借助班會對全體同學進展政治思想教育，新版《小學生守則》和新版《小學生日常行為標準》的強化教育，使每位學生都能快速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活；同時，激發同學專心向上的思想意識，構成“團結、務實、專心、爭先“的良好班風，增加班級分散力；再者，結合學生身邊的正反事例仔細剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其閱歷，引導學生進展自我教育，完善自己；最終，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進展愛國主義、講禮貌、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小構成良好的行為習慣、禮貌習慣，為培育新世紀的人才打下了扎實的根底。

6、借助學科教學這一陣地對學生進展潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素養。小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，共性是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕構成的，而是透過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能構成。近年來，我著重從入手抓日常行為標準的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等方面根本行為準則的教育。培育學生對學習的職責感和自理、自控的潛力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素養，我班實行了多種措施對學生進展教育。班主任常常溝通各任課教師溝通意見，確立目標，構成合力，增加教育效果。在各學科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導學生進入情境，激發他們的情感，使他們從情中明理，辨別是非，真正地全面提高學生的綜合思想素養。

全班同學經過努力取得了必需的成績，但是也還存在有很多的缺乏之處，如下：

1、家訪不夠準時，對學困生的轉化措施不夠得力。

2、另外和其他學科任課教師聯系缺乏，造成學科之間教育上的脫節等問題，固然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

3、局部學生的學習勁頭缺乏，熟悉模糊的思想很嚴峻。有的學生還不夠團結。

4、安全教育與防范措施還應加強。

總之，全班同學經過努力取得了必需的成績，但是也還存在有很多的缺乏之處，今后將努力做好各項工作。

一年級班務工作總結美篇一年級班務工作總結上學期篇八

這學期我班共有學生12人，男生7人，女生5人。

1、開學初，為了圓滿的完本錢期的班務工作。仔細擬定了班務工作規劃。在本期開頭的第三周的班會上，依據班級同學自己對其他同學的了解狀況，讓他們民主選舉產生了值周班長、值日組長，建立班集體領導核心。其次，對所選出的班長和值日組長實行周負責制和日負責制，建立具體的值周、值日制度，向全班同學公布，形成一個公開、公正、公正的氣概和氣氛。由于是一年級，他們剛接觸到正規的學習，所以有許多的東西不懂，我還給他們講了班上各個人的分公，以及一些學習發動方面的話。

2、開學初針對實際狀況，作了端正班風，搞好學習的發動講話，使學生知道現在我們要好好學習的重要性，樹立遠大的抱負，使他們熟悉的二十一世紀的重擔要他們來挑，要他們從小就要學會，禮貌待人，要敬重師長，孝敬父母，喜愛勞動。做一個有抱負、有道德、有文化、有紀律的一帶新人。

3、加強紀律教育和安全教育。在這個學期里，我最擔憂也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調紀律和安全，常常用外地學生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學生要從小養成守紀律，重安全的好思想、好習慣。利用班會、晨會等時機準時地對學生進展水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我搶救和求救方式，重點針對學生進展“十二防”教育。加強對學生的路隊護導制度，上學、放學時路隊治理的負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理力量，使每一位學生都能“高快樂興上學來，平平安安回家去“。但是由于學生太小，自制力量弱，還不能完全約束自己，不守紀律，打人、罵人的現象時有發生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學生有一個好的學習環境。

4、多鼓舞，樹立學困生的信念，培育良好心理。在前半期中，每次在班會上，都對表現優秀的同學提出表揚。以提倡先進，鼓舞進步，讓學生明白“勝利就在我們身邊，但我們必需有發覺它的力量和急躁。

5、多渠道，積極學習，做好學生的思想工作。加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。半學期來，我針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培育學生良好的行為標準和“三自“力量為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學之初，借助班會對全體同學進展政治思想教育，新版《小學生守則》和新版《小學生日常行為標準》的強化教育，使每位學生都能快速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活；同時，激發同學積極向上的思想意識，形成“團結、務實、積極、爭先“的良好班風，增加班級分散力；再者，結合學生身邊的正反事例仔細剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其閱歷，引導學生進展自我教育，完善自己；最終，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進展愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培育新世紀的人才打下了扎實的根底。

6、借助學科教學這一陣地對學生進展潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素養。小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特殊是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為標準的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等方面根本行為準則的教育。培育學生對學習的責任感和自理、自控的力量，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素養，我班實行了多種措施對學生進展教育。班主任常常溝通各任課教師溝通意見，確立目標，形成合力，增加教育效果。在各學科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導學生進入情境，激發他們的情感，使他們從情中明理，辨別是非，真正地全面提高學生的綜合思想素養。

全班同學經過努力取得了肯定的成績，但是也還存在有很多的缺乏之處，如下：

1、家訪不夠準時，對學困生的轉化措施不夠得力。

2、另外和其他學科任課教師聯系缺乏，造成學科之間教育上的脫節等問題，固然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

3、局部學生的學習勁頭缺乏，熟悉模糊的思想很嚴峻。有的學生還不夠團結。

4、安全教育與防范措施還應加強。

總之，全班同學經過努力取得了肯定的成績，但是也還存在有很多的缺乏之處，今后將努力做好各項工作。

一年級班務工作總結美篇一年級班務工作總結上學期篇九

轉瞬一學期又接近尾聲，回憶這一學期的工作，有成績，有失誤，有閱歷，也有教訓。下面我將本學期的工作總結如下：

常規教育方面

開學初，我就把抓好學生日常標準列入本學期的工作重點。從剛開學我就利用晨會，班隊會的時間組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生，準時進展點撥、指導，加強教育。通過學習我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見到教師要問好，得到別人的幫忙時說感謝等等。

教學轉化工作，本著抓兩頭，促中間的原則，開展培育優生，鼓勵中間生轉化后進生和差生的工作。在培育優生方面，讓他們發揮各自的特長，突出表現好、記憶好、作業仔細等特點。中間生實行表揚，談心的方法，增加其上進心。差生多表揚，請輔導小教師。

家教結合：家長最了解自己的孩子了，在學校學生消失大的過失，或課上不仔細聽課等我都會通過打電話的形式準時告知家長，很多家長都能協作教師抓好學生的學習。。

發揮教室內板報的教育作用，采納敏捷多樣的欄目進一步標準、鼓勵學生的行為習慣。對于學生讀書、寫字的姿態進展監視，并在課堂上隨時提示與幫忙。

班級紀律方面

課堂紀律:通過師生共同制定班規班紀，及相應的獎懲罰法，使學生的行為更加標準。

課間紀律：課間活動，隨時提示學生留意活動安全，遠離危急活動和場地。

路隊紀律:在監視及要求下，學生已初步養成良好的行為習慣，能夠適應集體生活，遵守路排紀律。

衛生方面

個人衛生：學生衣著干凈，桌箱勤清，物品勤擺。

班級衛生：每天早、中、晚分派值日生仔細清掃，并由班長及衛生委員監視、檢查;使學生養成見到垃圾隨時揀起的好習慣;在教室內擺放花草美化班級。

班干部的培育方面

培育班級干部：本學期班干部進展了重新的競選，并準時召開了班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，制造時機，熬煉和培育他們的力量。

抓好學生的安全工作

安全責任重于泰山，學校每天講安全，班主任教師時時講安全。學生來到學校對于班主任來說安全是多么的重要啊!本學期我仍舊把安全常掛嘴邊：

1、安全飲食。通過食品安全講解，使學生明白吃零食對他們身體進展的影響，逐步改掉吃零食的壞習慣。

2、規定到校時間。并要求學生放學站隊做到快、靜、齊。

3、利用班隊會時間，向學生宣傳各種流行性疾病，提示學生遠離各種病源。

4、在校領導組織下進展逃命演練。

總之,一學期來感覺很多工作沒有做踏實，班務工作中還有很多要班主任去做的事。班級工作是一個長期，繁忙的工作，作為一名工還需努力，爭取使自己帶的班級各方面有所進展。

一年級班務工作總結美篇一年級班務工作總結上學期篇十

一年級上學期工作在不知不覺中過去了，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲。回憶一學期的工作，有成績亦有缺乏,有一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣的味道，在這個學期里我從以下幾方面的工作：

一年級學生，雖然承受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，在這學期里，我對他們仍舊進展了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為標準》等，學生不但在衛生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發揚起來了，班上的小雷鋒也多了，學習的風氣也變得更濃了。

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想治理好班級，必需關懷、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉。我借助這一點常把他們叫到身邊，和他們聊談天：問問他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的談天氣氛下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學習狀況，收到意想不到的效果。

對一年級的孩子，表揚的效果是特別好的。平常我會在跟他們談天的時候告知他們：你又進步了，你的字越寫越美麗了;課堂上常常對他們說：你真棒!你學得真快!你說的真好等，當和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特殊好。

各種行為習慣的養成是形成良好班風班貌的根底，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的行為習慣意識，使他們熟悉到有教師在與沒教師不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風學風，學生在各方面學習技能都得到提升。如：依據一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩固學生的良好習慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最潔凈、下課看誰的小手小臉最潔凈、看看誰的位置四周最潔凈等等。

1.不準在操場和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危急的嬉戲。如;相互追打、奔馳等。

2.不準將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生留意飲食衛生，不在攤點上購置任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃生疏人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

1、班級治理工作雖然有條不紊，還得再加一個嚴字。對學生的喜愛不行無，對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我在執行的時總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。

2、班級工作有布置無落實，使個別學生簡單鉆空子。如每日明星的評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比，這讓有些學生很失。

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