一年級(jí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)一年級(jí)會(huì)的感受(7篇)對(duì)于一年級(jí)共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)一

：在上一學(xué)期，由于孩子很小，不會(huì)勞動(dòng)，即使教師已經(jīng)教過(guò)他們?cè)趺磩趧?dòng)，但孩子的差異比擬大。所以整個(gè)上學(xué)期，根本上每天都是那么幾個(gè)孩子在清掃教室衛(wèi)生，學(xué)生比擬累，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定值日輪番表，從周一到周五，一...

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：

大家好！

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年七班和一年八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和一年八班的班主任工作，由于是工作的其次個(gè)學(xué)期，所以這學(xué)期工作明顯比上學(xué)期輕松得多，得心應(yīng)手的多，下面我就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

在教學(xué)工作方面，可以說(shuō)整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重，我利用本學(xué)期開(kāi)學(xué)前的暑假，把本學(xué)期前幾個(gè)單元的教案全部寫(xiě)完，這樣在平常的教學(xué)工作中不至于手忙腳亂；每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是-決不打無(wú)預(yù)備的仗。在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案；為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持有不懂得問(wèn)題就問(wèn)組長(zhǎng)王教師，師傅侯教師和同組的同事們。由于已經(jīng)接手其次學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都比擬清晰，并且有四周這么多同事的幫助，所以工作起來(lái)還算比擬順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒(méi)有把他們\\\“看扁\\\“，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矏?ài)當(dāng)輔導(dǎo)教師，他們說(shuō)：\\\“教師都那么有信念他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信念。“我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進(jìn)步，我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。”

下面說(shuō)一下班主任工作，本學(xué)期的班主任工作可以說(shuō)更加的清楚一些，不像上一學(xué)期那么“混亂”了，本學(xué)期我主要實(shí)行以下幾種措施治理班

級(jí)：

第一，班干部治理制，可以說(shuō)班干部在治理班級(jí)方面起著至關(guān)重要的作用。隨著本學(xué)期學(xué)校的要求，本班的班干部體系日益成熟，而在這個(gè)工程中，選擇班長(zhǎng)是我最頭疼的事情，在上一學(xué)期，經(jīng)過(guò)我的觀看，發(fā)覺(jué)班級(jí)的女同學(xué)明顯比男同學(xué)懂事的多，精彩的多，尤其是班級(jí)的兩名女生，正好可以擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)職務(wù)，但在我的內(nèi)心深處，我還是很想選擇一名男同學(xué)做班長(zhǎng)的，這樣會(huì)平衡許多，而且不至于讓男生覺(jué)得男生就是不如女生，這樣男生就會(huì)沒(méi)有動(dòng)力和進(jìn)取心通過(guò)更加深入的了解，發(fā)覺(jué)我們班有一個(gè)小男孩在班級(jí)很有煽動(dòng)性，而且很聰慧，但是總愛(ài)在上課“耍怪態(tài)”，逗其他小朋友哈哈大笑，有時(shí)還不遵守紀(jì)律。在上學(xué)期快期末的時(shí)候，我找他談話，說(shuō)：“假如你能表現(xiàn)的更好的話，為班級(jí)同學(xué)做個(gè)好典范，下一學(xué)期我考慮讓你當(dāng)班長(zhǎng)。”毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)他聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)覺(jué)得很意外，很驚異。從今開(kāi)頭，他主動(dòng)幫我干活，為班級(jí)主動(dòng)效勞，不需要教師過(guò)多要求，就知道教師想干什么，其他學(xué)生都很鄙視他。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，他中選了本班班長(zhǎng)，成績(jī)也在突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，而且在治理班級(jí)方面有肯定的威信，在他和其他班級(jí)干部的努力下，班務(wù)工作能開(kāi)展的更加順當(dāng)。公務(wù)員之家:http://

其次，建立值日輪番表，在上一學(xué)期，由于孩子很小，不會(huì)勞動(dòng)，即使教師已經(jīng)教過(guò)他們?cè)趺磩趧?dòng)，但孩子的差異比擬大。所以整個(gè)上學(xué)期，根本上每天都是那么幾個(gè)孩子在清掃教室衛(wèi)生，學(xué)生比擬累，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定值日輪番表，從周一到周五，一共五組，剛開(kāi)頭進(jìn)展評(píng)比，“哪一組值日時(shí)地面最潔凈，黑板最潔凈，干的又快又好。而且不需要教師提示能主動(dòng)清掃衛(wèi)生。”到周末評(píng)出勞動(dòng)之星，賜予嘉獎(jiǎng)，時(shí)間久了每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，覺(jué)得勞動(dòng)是理所應(yīng)當(dāng)，而不是為了得到嘉獎(jiǎng)。

本學(xué)還有許多工作做得不到位，比擬欠缺的地方，爭(zhēng)取在以后的工作中不斷完善。

下一學(xué)期，我會(huì)更加提升自己的教育教學(xué)水平，對(duì)自己提出更高一步的要求，不斷探究，不斷超越自己，百尺竿頭，更進(jìn)一步，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部力氣。

對(duì)于一年級(jí)共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)二

小學(xué)一年級(jí)教師述職報(bào)告

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家下午好！首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)與認(rèn)可，感謝諸位教師對(duì)我的熱忱幫忙、關(guān)懷，感謝孩子們對(duì)我的喜愛(ài)、愛(ài)戴與敬重，感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、傾心與支持。

我始終堅(jiān)信一個(gè)人只要真誠(chéng)的付出，踏踏實(shí)實(shí)的走自己的路，回眸一望，總會(huì)留下一道道值得回憶與思考的腳印。匆忙忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過(guò)，xx年真的讓我難忘，帶著新的盼望來(lái)到了育才開(kāi)頭開(kāi)墾一片屬于自己的新天地，承受了一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。回首這一學(xué)年的班主任工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長(zhǎng)了很多。思想積極要求上進(jìn)，工作上仔細(xì)負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。始終牢記“做為一位教師肯定要有責(zé)任心。”我踏實(shí)地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，伴隨著孩子成長(zhǎng)的腳印，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

仔細(xì)貫徹開(kāi)發(fā)區(qū)xx至xx年教育工作精神，把“德”放在首位，教育學(xué)生做人自己首先學(xué)會(huì)做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅(jiān)持愛(ài)我所愛(ài)，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，工作中確立了一種新的意識(shí)，：以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級(jí)常規(guī)治理。確立與新形式下要求相適應(yīng)的教育觀念，堅(jiān)決不移的抓好每一位學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。愛(ài)校如家。用一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤的耕耘著生活的每一天。

作為一年級(jí)的教師有多少苦，多少累我不清晰，但無(wú)論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會(huì)下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來(lái)，孩子在我眼中明顯的長(zhǎng)大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級(jí)孩子年齡小，紀(jì)律松散，自控力差，我主要從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上進(jìn)展趣味教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中得，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的課堂、生活紀(jì)律，從點(diǎn)滴做起，沒(méi)有法規(guī)不成方圓，班級(jí)相應(yīng)制定了一系列的考核、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并在實(shí)踐中驗(yàn)證。收效較好。通過(guò)學(xué)習(xí)讓孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一”的養(yǎng)成，留意教學(xué)衛(wèi)生。班級(jí)設(shè)立了小組長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)和代理班長(zhǎng)。讓孩子慢慢樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，起到了肯定的作用。尤其是我不在的時(shí)候，表現(xiàn)突出。學(xué)期末班級(jí)進(jìn)展了班干部竟聘上崗活動(dòng)，許多孩子都寫(xiě)了適合自己的述職報(bào)告在竟聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體。活動(dòng)的開(kāi)展為孩子們樹(shù)立了自信找到了自己的適宜位置，對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活起到了打算性作用，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)從今開(kāi)頭。

點(diǎn)滴中發(fā)覺(jué)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。通過(guò)班會(huì)、品德課教育，強(qiáng)化班級(jí)體的建立，目前學(xué)生的仆人翁意識(shí)已初步形成。一二。九長(zhǎng)跑充分證明白這一點(diǎn)學(xué)生為了拿第一，為了給班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)刻苦訓(xùn)練，最終贏得了全班學(xué)生與教師的劇烈掌聲。孩子更自信了。其次。定期向?qū)W生進(jìn)展課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練，教育學(xué)生知道“個(gè)人要聽(tīng)從集體，聽(tīng)從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證班級(jí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的班貌。因此在學(xué)校進(jìn)行的“秋游活動(dòng)、參觀沈陽(yáng)話劇團(tuán)”表演等大型活動(dòng)時(shí)孩子們都表現(xiàn)的特別的精彩。會(huì)后我也相應(yīng)的為他們表彰。依據(jù)孩子的特點(diǎn)定期向孩子滲透《小學(xué)生守則》、小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》利用語(yǔ)文課與數(shù)學(xué)課強(qiáng)化人文教育、根底道德與日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成。

對(duì)于一年級(jí)共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)三

我有一個(gè)勤勞的好媽媽，每天除了上班，還要照看我們一家人的生活。

媽媽每天早早起床，等我醒來(lái)的時(shí)候，她已經(jīng)把香噴噴的飯菜擺在桌子上了。媽媽除了做飯、我洗衣服、整理屋子，每天還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，給我講故事，教給我學(xué)問(wèn)和做人的道理。

每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)《世上只有媽媽好》這首歌時(shí)，我就想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你辛苦了，我愛(ài)你!”

一年級(jí)作文我的媽媽2我有一個(gè)好媽媽，對(duì)我可好了，媽媽從把我生出來(lái)的時(shí)候，就把我哺育這麼大，我特別感謝媽媽。

但是我有時(shí)不聽(tīng)媽媽的話，媽媽就罵我，但是我是我是個(gè)聽(tīng)話的好孩子，我知道媽媽這樣對(duì)我好的。

然后，我想要什麼都會(huì)給我買(mǎi)，我真是太喜愛(ài)媽媽了，我以后肯定聽(tīng)您的話!

媽媽，我愛(ài)您!

一年級(jí)作文我的媽媽3我有一位好媽媽，她漂亮和善，讓人見(jiàn)了如癡如醉。他在我的學(xué)習(xí)方面非常抓緊，而在生活中對(duì)我非常關(guān)懷。我愛(ài)我的好媽媽!

一年級(jí)作文我的媽媽4我的媽媽是一個(gè)和善的人，媽媽讓我感動(dòng)的事情是：有一次，我生病了，外面下起了鵝毛大雪，媽媽她在雪中跑著找藥店買(mǎi)藥，那時(shí)我特別感動(dòng)，流下了眼淚。

我感謝媽媽為我付出的一切，長(zhǎng)大以后我要報(bào)答我的好媽媽!

一年級(jí)作文我的媽媽5我的媽媽長(zhǎng)的高高的瘦瘦的是一名特別漂亮的英語(yǔ)教師。

她平常特別關(guān)懷我的學(xué)習(xí)當(dāng)我每次要考試之前她都會(huì)給我講許多題，生怕我考不好。有一次，我考了92分媽媽差點(diǎn)被我氣死。還說(shuō)，我的成績(jī)真不穩(wěn)定!我真馬虎!她特別注意我的考試成績(jī)，所以，我的成績(jī)才很好。始終保持前3名。這都是媽媽的功績(jī)呀!

一年級(jí)作文我的媽媽6我有一個(gè)好媽媽，她用暖和的愛(ài)包圍著我，雖然她常常愛(ài)發(fā)脾氣，但我還是很喜愛(ài)她，她管我管的很嚴(yán)，不過(guò)我覺(jué)的她是對(duì)的。我特別愛(ài)我的媽媽，她也特別愛(ài)我。我愿我的媽媽永久安康歡樂(lè)。

一年級(jí)作文我的媽媽7我的媽媽有點(diǎn)胖，個(gè)子不高也不矮，她長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。她有一個(gè)特點(diǎn)，就是臉上總是帶著微笑。

我的媽媽很愛(ài)勞動(dòng)。每一次媽媽接我回家后，她做的第一件事就是勞動(dòng)。媽媽每一次都把窗臺(tái)擦的一塵不染，把桌子整理的一干二凈。

今日是母親節(jié)，我祝愿我的媽媽節(jié)日歡樂(lè)，身體安康，越長(zhǎng)越年輕。

媽媽我愛(ài)你!

一年級(jí)作文我的媽媽8我的媽媽個(gè)子高高的，身材很苗條，她的皮膚猶如雪一樣白，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，眼鏡后面透出秀氣的眉毛和那炯炯有神的眼睛。媽媽最愛(ài)笑了，一笑就露出一個(gè)甜甜的酒窩。

媽媽很和善，看到乞討的老人和孩子都會(huì)伸出救濟(jì)之手，看到流浪的小狗小貓，就會(huì)把吃的送給它們，所以，每當(dāng)樓下的小狗小貓見(jiàn)到我媽媽，就會(huì)快樂(lè)地?fù)u著尾巴叫起來(lái)。

媽媽也有“暴脾氣”，只要我有一點(diǎn)小問(wèn)題，就會(huì)快速地指出來(lái)并嚴(yán)峻地批判我，直到把我說(shuō)得心服口服。每當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，她就會(huì)露出絢爛的微笑，我知道，那是對(duì)我的確定和深深的愛(ài)。

媽媽的幻想是走遍全世界，我盼望我長(zhǎng)大后能幫忙媽媽實(shí)現(xiàn)。

一年級(jí)作文我的媽媽9我有一位好媽媽，她特別關(guān)懷、愛(ài)惜我。

記得我上二年級(jí)的時(shí)候，我的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，媽媽就每天來(lái)回接送我上學(xué)放學(xué)。不管是晴天還是雨天，從沒(méi)連續(xù)過(guò)。在一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，天陰沉沉的，風(fēng)夾著暴雨刮得很厲害。三點(diǎn)二十五分我們放學(xué)了，我觀察媽媽騎著自行車已經(jīng)等在校門(mén)口了。她見(jiàn)我來(lái)了，趕忙脫下自己的雨披給我穿上，又把我抱上車子，才調(diào)轉(zhuǎn)車頭，急趕忙忙地騎車往家趕。一路上，我觀察媽媽困難地蹬著車子，風(fēng)雨直撲在她身上，我的心里熱乎乎的。

我覺(jué)得媽媽對(duì)我的愛(ài)好深好深，我一輩子都不能忘記!

對(duì)于一年級(jí)共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)四

你是一位挺得意的孩子。你活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝給我留下深刻印象，特殊喜愛(ài)體育活動(dòng)，愛(ài)集體。在學(xué)習(xí)上比開(kāi)學(xué)初進(jìn)步了不少，還要努力。不過(guò)你有時(shí)任性了點(diǎn)，自己管不住自己。但教師信任你在新的一年中會(huì)改掉壞習(xí)慣，成為一個(gè)好學(xué)生。

你是個(gè)思維靈敏、意志較強(qiáng)的女孩子。干事利索，上課發(fā)言積極。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這又賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最令同學(xué)們佩服的是你敢于提問(wèn)，不懂就問(wèn)，就由于這樣，你學(xué)問(wèn)面廣，懂得多。教師盼望你再接再厲。

你就像你的名字，很帥。是一個(gè)聰慧的孩子。敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)。假如你上課大膽發(fā)言，肯動(dòng)腦筋，那你會(huì)和其他同學(xué)一樣了不起的。教師信任你在新的學(xué)期里會(huì)努力的。

文雅，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。你自理力量很強(qiáng)，自己的事都能自己做。學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。特殊是一手美麗的字，教師很觀賞，同學(xué)很佩服。假如你再加把勁，多寫(xiě)，多看，多想，教師信任你會(huì)提高得更快。

你是一個(gè)活潑、好動(dòng)、頑皮的孩子。你的學(xué)習(xí)根底差些，但你不要有太多的壓力，更不能一副無(wú)所謂的樣子，只要你學(xué)習(xí)用心些，勤奮些，不懂就問(wèn)，教師信任你有所進(jìn)步!大家也會(huì)關(guān)懷你，支持你的，努力吧。你是個(gè)懂事，穩(wěn)重的男孩。剛轉(zhuǎn)學(xué)的你一開(kāi)學(xué)就為自己定下學(xué)習(xí)規(guī)劃，教師為有你這樣的學(xué)生而感到快樂(lè)。但你后階段學(xué)習(xí)有點(diǎn)松動(dòng)，教師盼望你在新的一年里加把勁，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

你是一個(gè)特別聰慧、機(jī)智還有點(diǎn)淘氣的女孩子。讓教師又喜又憂，繪畫(huà)是你的特長(zhǎng)，常在墻報(bào)上看到你的作品。但你非常頑皮，喜愛(ài)搞一些無(wú)傷大雅的惡作劇，最不好的就是你沒(méi)有信念去改掉自己的錯(cuò)誤。教師愿你在新的一年里進(jìn)步!

你是一個(gè)能干、乖巧、聽(tīng)話的小女孩。課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)教師講課，那一股仔細(xì)的勁兒，同學(xué)們把你當(dāng)作典范，教師也深深感動(dòng)。教師盼望你連續(xù)努力，成為品學(xué)兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

你是一名聰慧、文雅而勤奮好學(xué)的孩子。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛(ài)相處。懂得敬重教師、友愛(ài)同學(xué)。學(xué)習(xí)上，你的眼晴總是瞪得大大的，從不馬虎。假如你上課能積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，那就更好了。教師信任你會(huì)的。

你活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝給我留下深刻印象。你進(jìn)步不少，教師為你快樂(lè)。但不能傲慢，更不能對(duì)自己放松要求。要知道路是自己走出來(lái)的。教師盼望你連續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步!

你是一個(gè)積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。關(guān)懷集體，喜愛(ài)勞動(dòng)。學(xué)習(xí)上比擬仔細(xì)、惋惜成績(jī)不夠穩(wěn)定。假如上課仔細(xì)點(diǎn)，不要任憑講話，遇事多動(dòng)腦筋。這樣才會(huì)進(jìn)步快!教師信任你在新的一年中會(huì)的。

你活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝給我留下深刻印象。你很會(huì)動(dòng)腦筋，思維靈敏，上課發(fā)言積極，這令教師和同學(xué)欣賞。但你寫(xiě)的字不夠端正，動(dòng)作慢了點(diǎn)。盼望你改正自己的缺點(diǎn)，在新的一年里取得更大的進(jìn)步!

你是一個(gè)不多言，不多語(yǔ)，文雅的孩子。總喜愛(ài)呆在一旁作著自己喜愛(ài)的事情，文雅有余而活動(dòng)缺乏。愿你多一些活潑，多一些微笑。假如在學(xué)習(xí)方法上，多動(dòng)腦筋，你會(huì)是一個(gè)多么令人佩服的孩子。教師盼望你在新年里有新的進(jìn)步!

你的眼睛寫(xiě)滿了乖巧和懂事。雖然不大愛(ài)說(shuō)話，但你總是很仔細(xì)對(duì)待每一件事。所以你的進(jìn)步是可喜的，教師為你快樂(lè)。你的進(jìn)步真不少，可要珍惜取得的成績(jī)啊!在取得成績(jī)的同時(shí)可別忘了幫忙。

對(duì)于一年級(jí)共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)五

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊急與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽(tīng)，怎樣與人溝通，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿態(tài)等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。因此，開(kāi)學(xué)初，首先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)介紹我和我的家庭，增進(jìn)相互了解，促進(jìn)相互熟悉，更好地適應(yīng)小學(xué)生活，同時(shí)鼓舞學(xué)生牢記一些簡(jiǎn)短的口令，便于有序開(kāi)展課堂活動(dòng)；其次語(yǔ)文課堂教學(xué)中注意勞逸結(jié)合，漸漸培育學(xué)生的有意留意力。第三關(guān)注學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，比方正確的坐姿、握筆姿態(tài)、學(xué)具擺放等；同時(shí)實(shí)行積極正面的強(qiáng)化教育。對(duì)于個(gè)別學(xué)生沒(méi)有把握正確的執(zhí)筆方法，鼓舞家長(zhǎng)與教師一起努力，不斷訂正、催促孩子執(zhí)筆姿態(tài)。

全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”“識(shí)字”“漢語(yǔ)拼音”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”“歡樂(lè)讀書(shū)吧”幾個(gè)局部組成。為了便利識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、“入學(xué)教育”共三局部，分別是“我是中國(guó)人”“我是小學(xué)生”“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”。主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童知道我們的祖國(guó)是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，熟悉校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟識(shí)校園周邊環(huán)境，把握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿態(tài)，在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿態(tài)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，感受校園生活的樂(lè)趣。

2、識(shí)字，編排了兩組10篇識(shí)字課，每局部每課都配有相關(guān)的情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫忙學(xué)生熟悉事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、漢語(yǔ)拼音，穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié)，在四線格上寫(xiě)得正確、工整。總體上對(duì)拼音的學(xué)習(xí)要求有所降低，沒(méi)有了默寫(xiě)聲母的內(nèi)容。

4、課文，共安排14篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六局部組成。課文局部具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的特點(diǎn)，詳細(xì)表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新奇好玩。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫忙學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)展朗讀、背誦、訓(xùn)練、培育閱讀力量。⑶課后練習(xí)有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字根本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，表達(dá)語(yǔ)文力量的整體進(jìn)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、把握正確的讀書(shū)姿態(tài)，寫(xiě)字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣。

2、把握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

（二）漢語(yǔ)拼音

1．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2．能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話。

（三）識(shí)字與寫(xiě)字

1．喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2．熟悉常用漢字300個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

3．把握漢字的根本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)章寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、干凈。

4．初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（四）閱讀

1．喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2．學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。

3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4．對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人溝通。

（五）口語(yǔ)交際

1．學(xué)說(shuō)一般話，逐步養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。

2．能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4．有表達(dá)的自信念。積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

1、端正教學(xué)思想，改良教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)展教學(xué)，切忌穿鞋走路。

2、在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫(xiě)字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)幫助協(xié)作練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀力量的培育。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的熟悉和積存。

5、重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)展聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)展觀看訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

對(duì)于一年級(jí)共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)六

小白兔真得意，我奶奶家養(yǎng)了一只得意的小白兔。小白兔真得意，潔白的皮毛像件白色的外套。兩顆紅寶石般的大眼睛。小小的嘴，吃起東西像老婆婆一樣慢吞吞的。小白兔叫小得意，由于我很得意，所以我盼望它和我一樣得意。小得意吃東西可挑食了，只吃胡蘿卜。因此它也叫小挑食。不過(guò)它可不喜愛(ài)別人叫它小挑食。小得意就是很得意。我真喜愛(ài)小得意，由于它得意。

一年級(jí)作文小白兔2我家有只小白兔，它很得意。它有一身白絨絨的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。下面是小編共享的一年級(jí)描寫(xiě)小白兔作文，歡送大家閱讀!

我家養(yǎng)了一只小白兔，名叫“小白”。它全身雪白，所以得名。

“小白”很得意，眼睛紅紅的，就像兩顆紅寶石。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像兩個(gè)白球在上下移動(dòng)。

小白兔最喜愛(ài)吃蘿卜和青菜。我把一個(gè)小蘿卜和幾片青菜放到籠子，“小白”就用兩個(gè)前腳先捧住小蘿卜很斯文地吃起來(lái)，然后按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)小蘿卜漸漸地吃。可能是覺(jué)得好吃，也可能是感謝我，它還時(shí)不時(shí)邊吃邊瞅瞅我呢。“小白”吃完蘿卜和青菜就睡覺(jué)去了。

單單觀賞“小白”吃蘿卜的樣子就讓人直呼：小白兔真得意!

假如有人問(wèn)我喜愛(ài)什么小動(dòng)物，我會(huì)毫不遲疑地告知他，我最喜愛(ài)小白兔。

在我五歲的時(shí)候，姥爺給我買(mǎi)了一只小白兔。這只小白兔的樣子得意極了。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，每當(dāng)有聲音時(shí)，立刻就豎了起來(lái)。它的嘴巴有三瓣，嘴巴兩旁還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。它的身體潔白潔白，摸上去軟軟的、滑滑的。尤其是它那雙大眼睛，像紅寶石般閃閃發(fā)亮。

小白兔愛(ài)吃胡蘿卜和青菜。有一次，我喂它吃東西的時(shí)候，有意把白菜舉高了，沒(méi)想到它伸高了兩條前腿，一下子就把白菜給搶走了。我原來(lái)想給它唱首歌，沒(méi)想到嚇了它一跳，原來(lái)它是個(gè)膽小鬼。

你說(shuō)，我的小白兔是不是很得意?你是否也喜愛(ài)它呢?

我家有只小白兔，它很得意。

它有一身白絨絨的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一雙紅彤彤的眼睛，靈敏的鼻子，小小的嘴巴，身子圓圓的，胖胖的，有一條短短的尾巴。小白兔的樣子真得意!

它吃東西的時(shí)候很得意。每當(dāng)我喂它吃東西的時(shí)候，它就會(huì)用身子來(lái)蹭著我，好象在說(shuō)：“我的食物來(lái)了，我的食物來(lái)了。”當(dāng)它吃胡蘿卜的時(shí)候，就會(huì)用雙手捧著，放進(jìn)嘴里一嚼一嚼的吃，就象在品嘗美味的食物，那咯吱咯吱的聲音，就好象在說(shuō)：‘好吃，好吃，真好吃!’

這只小白兔真得意，它給我?guī)?lái)很多歡樂(lè)，我特殊喜愛(ài)我家的小白兔!

一年級(jí)作文小白兔3從前，在茂密的紅葉森林里，有一只小白兔，他是媽媽的獨(dú)生子，也是媽媽的心肝珍寶，生怕磕著碰著，就連覓食也是媽媽干，成天過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，慢慢地小白兔學(xué)壞了，學(xué)會(huì)指責(zé)媽媽，甚至頑皮調(diào)皮，不是撞壞了小鹿姐姐心愛(ài)的花瓶，就是偷大象爺爺種的蘋(píng)果，幾乎每天都要闖禍，但為了自己唯一的孩子，兔媽媽自己包攬了下來(lái)。小兔并不知道自己闖了禍，照舊我行我素。最終，有一天，小白兔知道媽媽的_苦以及自己的過(guò)錯(cuò)。

那天，媽媽出去覓食了，叫小白兔乖乖等待在家里，可小白兔那管那么多，媽媽講的話統(tǒng)統(tǒng)左耳進(jìn)右耳出，一溜_跑出了家門(mén)口與小馬小鴨玩起了踢球，越踢越起勁，一不當(dāng)心豬媽媽窗前的玻璃，小馬和小鴨嚇得尋路而逃，小白兔嚇呆了，傻傻地怔在那里，豬媽媽生氣極了，大步走出房子，嚴(yán)峻地說(shuō)：“是那個(gè)小兔崽子打碎了我的玻璃。”小兔想逃可是來(lái)不及了，被生氣的豬媽媽打了一頓，還被罰重新?lián)Q一塊玻璃，小白兔為了不受罵同意了給豬媽媽安玻璃，可是心有余而力缺乏，怎么都裝不上新玻璃，最終，還是小羊幫了他一把，最終換好了，小白兔喘著粗氣擦著頭上的汗，立刻，他一切都明白了，原來(lái)媽媽每次都是這樣幸苦地幫自己“圓場(chǎng)”，小白兔懊悔極了，跑回家低著頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我在也不闖禍了，我要成為一只好兔子。”媽媽欣慰地笑了。

小白兔每天幫媽媽干活，成了森林里的“勤勞榜樣”，他的行為影響身邊的小伙伴，紅葉森林變成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的象征。

一年級(jí)作文小白兔4外婆家養(yǎng)了一只小白兔。

小白兔長(zhǎng)得可真得意。它全身的毛都是白的，像雪一樣;長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的耳朵豎在頭頂，總是支楞著;紅紅的眼睛像兩顆落在雪地上的紅寶石，艷麗奪目;最有意思的是它小小的三瓣嘴，總在蠕動(dòng)著，像要找吃的。它可是個(gè)跳動(dòng)能手，由于前腿短后腿長(zhǎng)，跳起來(lái)非常輕松，一點(diǎn)兒也不顯得笨重。它還有一個(gè)像小絨球似的尾巴，緊緊地粘在屁股上，真好玩。

她總愛(ài)跑到花園里，由于她最愛(ài)吃外婆種的空心菜了。有一次，她趁我們不留意，鉆出了籬笆。我們找到它時(shí)，它正蹲在籬笆外的灌木叢中，一副閑適的樣子，似乎是在乘涼呢。我伸手抱它，她卻快速地鉆出灌木叢，跑到草坪上，左蹦右跳，和我玩起了捉迷藏嬉戲，害得我費(fèi)了九牛二虎之力才追上她，把她送回了家。它可真淘氣!

可有時(shí)它的膽子卻很小。一次，我?guī)皆鹤永锿妫覀儌z把它放在草坪上，就和其他小朋友玩去了，沒(méi)想到來(lái)了一條_，它觀察在草地上吃草的肥兔子，就撲過(guò)去想吃掉它。小兔子被嚇得慌張失措，連自己跑跳的本事都忘了，幸虧鄰居家的小哥哥跑過(guò)去，撿起一根樹(shù)枝，把_趕跑了，小兔子才保住了_命。可它再也不敢單獨(dú)玩耍了。

我已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)到外婆家的小白兔了，不知它過(guò)得好不好?是否還記得我?

對(duì)于一年級(jí)共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)七

本學(xué)期我執(zhí)教的一年級(jí)三個(gè)班共有學(xué)生140多人，由于年齡和心理認(rèn)知的緣由，在小學(xué)一年級(jí)綻開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)