峰峰礦區中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：心情在__________卜存在兩極性.（）

多項選擇題

A、快感度

B、緊急度

C、強度

D、感動度

E、應激度

2：（）是同學心理健康教育的主要場所。

單項選擇題：

A、學校

B、家庭

C、社會

D、工作單位

3：形成學校生審美力量熟悉基礎的是（）

單項選擇題：

A、感受美的力量

B、制造美的力量

C、表現美的力量

D、審美觀點

4：依從階段的行為具有盲目性、被動性、不穩定，隨情境的變化而變化。（）

推斷題

對

錯

5：奧蘇貝爾認為組織學習的基本原則和策略包括（）。

多項選擇題

A、漸漸分化原則

B、整合協調原則

C、概括性原則

D、先行組織者策略

E、并列結合學習策略

6：人在肯定的道德意識支配下表現出來的對待他人和社會的有道德意義的活動是（）

單項選擇題：

A、道德感知

B、道德情感

C、道德行為

D、道德意志

7：班主任進行班級管理的主要內容是（）

多項選擇題

A、班級崗位建設

B、班級規章建設

C、學習型團體建設

D、班級文化建設

E、班級環境建設

8：20世紀初，我國消失的第一本教育心理學著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的（）。

單項選擇題：

A、《教育有用心理學》

B、《教育心理學》

C、《教育心理大綱》

D、《教育心理統計》

9：“歲寒三友”和“四君子”是中國古代器物、衣物和建筑上常用的裝飾題材。“歲寒三友”和“四君子”中均包括（）。

單項選擇題：

A、蘭、梅

B、松、梅

C、竹、菊

D、竹、梅

10：觀看乒乓球抽球錄像后，能以肯定的精確度演示這一動作的動作技能目標是__________

單項選擇題：

A、仿照

B、精確?????

C、連貫

D、習慣化

11：有的學校的同學休完規定年限的教育后，學校不發畢業證，這侵害了同學的（）。

單項選擇題：

A、接受、享受教育的權利

B、獵取教育的物質保障的權利

C、獲得公正評價與相應證書的權利

D、獲得救濟的權利

12：有的同學看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。

單項選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

13：中國最早的工藝百科全書是完成于17世紀30年月的《天工開物》，它的是（）。

單項選擇題：

A、徐霞客

B、沈括

C、酈道

D、宋應星

14：影響人格進展的社會因素有（）。

多項選擇題

A、家庭教養模式

B、學校教育

C、同輩群體

D、隔輩群體

E、遺傳

15：下列屬于老師促成紀律中結構創設的是()。

多項選擇題

A、指導

B、嘉獎

C、幫助

D、操縱

E、征求同學看法

16：特別遷移的范圍往往比一般遷移廣。（）

推斷題

對

錯

17：學科組長匡老師從教30年，每逢他們組有新人職的老師，匡老師都會把自己的教案直接供應給他們，要求他們嚴格根據自己的教學設計開展教學，并堅持推門聽課。匡老師的做法（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、有利于與同事搞好關系

B、有利于老師質量的提升

C、不利于新晉老師的成長

D、不利于自身的專業進展

18：某老師在教學活動中盡量讓每個同學都有回答問題的機會。這種做法叫做（）

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習法

19：前蘇聯老師沙塔洛夫提出的教學方法是（）

單項選擇題：

A、探究一研討法

B、發覺學習

C、示意教學法

D、綱要信號圖式教學法

20：根據自我意識進展理論，生理自我成熟的年齡是（）。

單項選擇題：

A、1歲

B、3歲

C、12歲

D、18歲

21：下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻?（）

多項選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

E、贊可夫

22：把課程用作教育科學的特地術語的教育家是（）。

單項選擇題：

A、斯賓塞

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

23：馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）

單項選擇題：

A、生理的需要

B、平安的需要

C、歸屬與愛的需要

D、自我實現的需要

24：老師通過口頭語言系統連貫地向同學傳授學問的方式是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、試驗法

D、演示法

25：在教學中通過同學觀看所學事物，或老師語言的形象描述，引導同學形成所學事物、過程的清楚表象，豐富他們的感性學問，從而使他們能夠正確理解書本學問和進展熟悉力量。這表述的是以下哪一條教學原則?（）

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發性原則

C、可接受性原則

D、理論聯系實際原則

26：介于起點和終點之間的教學目標稱為表現性目標。（）

推斷題

對

錯

27：學校教育制度的制定受以下哪幾個方面要素的影響和制約（）

多項選擇題

A、政治制度

B、經濟制度

C、文化進展

D、社會生產力進展

E、人的身心進展規律

28：把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項選擇題：

A、認知模式

B、體諒模式

C、社會仿照模式

D、說理教育模式

29：教育目的是針對特定的教育對象提出的，而培育目標是針對全部受教育者提出的。（）

推斷題

對

錯

30：師：上節課我們學習了“句型1”、“句型2”……今日我們練習一下這些句型。出示句型1師：請同學們將黑板上的這些關鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進行練習。(同學按座位以四人為一組開頭練習句型，同學各自依據要求，將黑板上的名字說一遍。非常鐘后……)師：好，停。××同學，你來說第一句。……(隨機抽取同學逐一匯報練習結果)出示句型2{TS}這位老師旨在運用哪一種學習方式?（）[單選題]

多項選擇題

A、實踐學習

B、合作學習

C、探究學習

D、網絡學習

31：兩種學習間發生的相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、橫向遷移

D、縱向遷移

32：同學管理的基本內容有（）

多項選擇題

A、學籍管理

B、常規管理

C、德育管理

D、學習管理

33：現代生產力的各種要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質來說，教育就是生產力。（）

推斷題

對

錯

34：形成性評價通常發生在（）。

單項選擇題：

A、教學過程之前

B、同學畢業時

C、教學過程之后

D、教學過程之中

35：未成年人開頭犯錯的高峰年齡是（）

單項選擇題：

A、10～12歲

B、12～15歲

C、15～17歲

D、14～16歲

36：“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

37：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務處

D、班級

38：世界名畫《伏爾加河上的纖夫》的是（）。

單項選擇題：

A、依列維坦

B、希什金

C、列賓

D、克拉姆斯柯依

39：在下列選項中，屬于隱性課程所具有的功能的是（）

多項選擇題

A、育美功能

B、健體功能

C、感化功能

D、益智功能

E、陶冶功能

40：元認知策略總是和（）共同起作用的。

單項選擇題：

A、監視策略

B、認知策略

C、資源管理策略

D、方案策略

41：課程評價的階段包括（）。

多項選擇題

A、搜集信息

B、組織材料

C、分析資料

D、報告結果

E、確定所要討論的課程現象

42：同學思想品德形成的動力是老師的關心與教育。（）

推斷題

對

錯

43：素養教育的特征是（）

多項選擇題

A、教育對象的全面性

B、教育內容的基礎性

C、教育空間的開放性

D、教育目標的全面性

E、教育價值的多元化

44：班級建設設計以（）最為重要。

單項選擇題：

A、實現目標的途徑

B、實現目標的詳細方法

C、實現目標的工作程序

D、班級建設目標的制定

45：對系統課程理論的誕生和進展作出貢獻的是（）

單項選擇題：

A、布魯納

B、博比特

C、泰勒

D、布盧姆

46：一般中學校校、農業中學、職業中學每天應當支配課間操，每周支配（）次以上課外體育活動。

單項選擇題：

A、1

B、2

C、3

D、4

47：在心理健康教育中，依據專心理方法和技術搜集得來的資料，對同學的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷過程，叫做（）。

單項選擇題：

A、心理評估

B、心理診斷

C、心理輔導

D、心理測驗

48：豹子頭林沖鎮靜老練，身負深仇大恨，尚能忍耐長久，幾經挫折，萬般無奈，最終逼上梁山。他的氣質屬于（）。

單項選擇題：

A、膽汁質

B、多血質

C、黏液質

D、抑郁質

49：成就動機可以區分為力求勝利與避開失敗兩種傾向，力求勝利者的成就動機（）。

單項選擇題：

A、高

B、低

C、與避開失敗者一樣

D、與學習無關

50：布魯納學習過程的第三個階段是（）。

單項選擇題：

A、轉化

B、獲得

C、評價

D、同化

51：一般認為，桑代克發表的《教育心理學》標志著教育心理學成為獨立的學科，該書出版于（）

單項選擇題：

A、1913年

B、1903年

C、1923年

D、1879年

52：傳統教育不行能體現我國現階段的教育目的。（）

推斷題

對

錯

53：行為失范者采納違反教育規范的手段謀取個體或群體利益的失范行為被稱為【】

單項選擇題：

A、價值取向型失范行為

B、目的型失范行為

C、情感型失范行為

D、傳統型失范行為

54：教育的社會屬性包括教育的（）

多項選擇題

A、永恒性

B、歷史性

C、階級性

D、簡單性

E、艱難性

55：在技能形成過程中，視覺掌握不起主導作用，漸漸讓位于動覺掌握，肌肉運動感覺變得較清楚、精確?????，并成為動作執行的主要調整器，這是（）階段的動作特點。

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

56：意識的最基本特征是（）

單項選擇題：

A、覺知性

B、能動性

C、目的性

D、社會歷史性

57：教學討論常用的方法有（）

多項選擇題

A、觀看法

B、調查法

C、試驗法

D、資料討論法

58：我們平常所說的“舉一反三”、“聞一知十”等都屬于（）

單項選擇題：

A、同化性遷移

B、重組性遷移

C、順應遷移

D、逆向遷移

59：義務教育的特征是（）

多項選擇題

A、強制性

B、公正性

C、民主性

D、普遍性

E、法制性

60：下列有關文學常識的表述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、普希金是俄國樂觀浪漫主義文學的開創者；惠特曼也是一位浪漫主義詩人，他的《草葉集》創立了自由詩體，開一代詩風

B、小說《暴風驟雨》、《林海雪原》、《凄慘世界》的仆人公分別是郭全海、少劍波、冉阿讓

C、莎士比亞是文藝復興時期英國宏大的戲劇家和詩人，一生共創作了三十七部戲劇、兩篇敘事長詩以及一百五十四首十四行詩。他早期創作了聞名悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》，中期又創作了“四大悲劇”

D、現代作家葉圣陶、朱自清、丁玲、柳青的代表作依次為長篇小說《倪煥之》、小說《背影》、短篇小說《暴風驟雨》、長篇小說《創業史》

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析：

2：答案A

解析在日常教學中可開展各種形式的心理健康教育。

3：答案A

解析：

4：答案正確

解析略。

5：答案A,B,D

解析ABD【解析】本題考查奧蘇貝爾的認知同化論。以有意義學習和認知同化的觀點為基礎，奧蘇貝爾提出了漸漸分化原則、整合協調原則和先行組織者策略。

6：答案C

解析見“道德行為”定義。

7：答案A,B,C

解析：

8：答案A

解析20世紀我國消失第一本有關教育心理學著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一所著《教育有用心理學》。20年月初，廖世承任教南京高等師范學校，他編寫了我國第一本教育心理學的教科書。

9：答案D

解析“歲寒三友”指是松、竹、梅；“四君子”指蘭、竹、菊、梅。

10：答案A

解析：

11：答案C

解析題干符合侵害“同學獲得公共評價與相應證書的權利”的基本內涵。

12：答案B

解析感性概括即直覺概括，它是在直觀的基礎上自發進行的一種低級的概括形式。

13：答案D

解析略

14：答案A,B,C

解析影響人格進展的社會因素有家庭教養模式、學校教育、同輩群體。

15：答案A,B,D

解析C、E兩項不屬于結構創設。

16：答案錯誤

解析特別遷移僅適用于特別有限的范圍，因此它的范圍往往不如一般遷移廣。

17：答案C

解析依據老師職業道德，老師在教育活動中要處理好與同事的關系，要充分理解、敬重同事，與同事之間友好協作，對待新同事要甘為人梯，努力關心新同事提升。材料中，匡老師的做法，沒有關心新老師提升自己的教學力量，不利于新老師教學創新與專業成長。

18：答案B

解析談話法最大的特點是師生對話，它要求老師要做到“善問”、“善待問”。

19：答案D

解析“綱要信號”教學法是前蘇聯教育家沙塔洛夫提倡的。它是由關鍵的字、詞、句，醒目的圖示(或圖表)、符號(箭頭)組成的教學信號系統。調動同學視覺這個分析器，加工成對學問的理解和記憶、比較與鑒別。

20：答案B

解析：

21：答案B,C,D

解析夸美紐斯、赫爾巴特和斯賓塞對分科課程做出了重大的貢獻。

22：答案A

解析斯賓塞首先將課程用于教育科學領域，此后“課程”一詞就成為教育科學的特地術語。

23：答案D

解析：

24：答案A

解析：

25：答案A

解析略

26：答案錯誤

解析：

27：答案A,B,D,E

解析：

28：答案B

解析德育模式有認知模式、體諒模式和社會仿照模式。體諒模式是由英國德育專家麥克費爾等人創建的一種德育模式。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿意這種需要是教育的首要職責。它以一系列的人際與社會情境問題啟發同學的人際意識與社會意識，引導同學學會關懷，學會體諒。

29：答案錯誤

解析：

30：答案B

解析：

31：答案B

解析：

32：答案A,B,C,D

解析：

33：答案錯誤

解析生產力與教育水平的關系表現在兩個方面，一是生產力的進展能使教育更進一步的進展。由于生產力打算生產關系，打算人類社會的進展歷程。生產力的不發達又會制約教育的完善與進展。無論教育如何獨立都歸根結底受生產的制約。二是教育水平對生產力的進展就有反作用。當今世界社會與來更加達社會化大生產已經成為一種趨勢，生產力的進展要求參加生產者有更高的素養，這只有通過教育得到。高素養的生產者會對生產力的進展起到更大的推動作用。（本解析由安寶藍供應）

34：答案D

解析：

35：答案B

解析：

36：答案D

解析“桃李不言，下自成蹊”比方一個人做了好事，不用張揚，人們就會記住他。只要能做到身教重于言教，為人懇切，真摯，就會深得人心。其體現的{來源.公務員.考試.信息.網}德育方法是榜樣法。

37：答案D

解析班級是學校為實現肯定的教育目的，將年齡和學問程度相近的同學編班分級而形成的，是開展教學工作的基本單位。

38：答案C

解析《伏爾加河上的纖夫》是19世紀俄羅斯巡回畫派畫家列賓的代表作品。

39：答案A,B,D,E

解析隱性課程具有陶冶功能育美功能、益智功能和健體功能。

40：答案B

解析：

41：答案A,B,C,D,E

解析：

42：答案錯誤

解析：

43：答案A,B,C,D,E

解析：

44：答案D

解析班級建設設計以班級建設目標的制定最為重要。

45：答案C

解析：

46：答案C

解析依據《學校體育工作條