嶧城小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：學習問題的理論是教學的基本理論，歷代中外教育家曾以不同觀點、從不同角度對教學過程作過種種的探究，提出了各自的見解。（）

推斷題

對

錯

2：“社會仿照模式”所用的德育的主要方法是“榜樣法”。（）

推斷題

對

錯

3：在我國，學校的公益性表現在（）。

多項選擇題

A、不得以盈利為目的辦學

B、以盈利為目的辦學

C、教育必需與宗教相分別

D、教育可以與宗教相結合

E、公立學校不能盈利、私立學校可以盈利

4：制造活動的原動力是()。

單項選擇題：

A、共性

B、奇怪???

C、創新

D、努力

5：教育理念是老師完成肯定的教育教學活動的本事，詳細表現為完成肯定的教育教學活動的方式、方法和效率。（）

推斷題

對

錯

6：學校組織教育和教學工作的重要依據是（）。

單項選擇題：

A、課程目標

B、課程標準

C、課程方案

D、教科書

7：老師職業獨立和特地化的一個重要標志是設置（）。

單項選擇題：

A、師范學校

B、國民學校

C、職業學校

D、初等學校

8：（）的教育思想是當今教育界普遍認同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分確定，對人的才智、潛能的信任，對自由、民主的憧憬和追求。

單項選擇題：

A、以人為本

B、終身教育

C、人的全面進展

D、素養教育

9：結構主義課程理論的代表是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、懷特海

C、布魯納

D、克伯屈

10：媽媽要帶兩個女兒去參與一個晚會，女兒在選擇搭配衣服。家中有藍色短袖衫、粉色長袖衫、綠色短裙和白色長裙各一件。媽媽不喜愛女兒穿長袖配短裙。以下哪種是媽媽不喜愛的方案?（）

單項選擇題：

A、姐姐穿粉色衫，妹妹穿短裙

B、姐姐穿藍色衫，妹妹穿短裙

C、妹妹穿長袖衫和白色裙

D、姐姐穿長裙，妹妹穿短袖衫

11：（）是由美國心理學家布魯姆提出來的一種適應學習者個別差異的教學方法。

單項選擇題：

A、把握學習

B、程序教學

C、合作學習

D、發覺學習

12：老師校本培訓的模式有（）

多項選擇題

A、生態培訓模式

B、反思診斷模式

C、課題討論模式

D、骨干示范模式

E、專題培訓模式

13：柯爾伯格討論兒童道德進展的方法是（）。

單項選擇題：

A、對偶故事法

B、兩難故事法

C、臨床法

D、觀看法

14：紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。

多項選擇題

A、接納者

B、處理者

C、加工者

D、記憶

E、作用者

15：有實際工和專業討論人員共同參加，以解決教學實際問題和提高教學行動自覺熟悉為目的的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、調查法

B、觀看法

C、行動討論法

D、個案分析法

16：依據《中華人民共和國教育法》，下列活動中必需與教育活動相分別的是()。

單項選擇題：

A、政治

B、經濟

C、文化

D、宗教

17：看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現象被稱為（）。

單項選擇題：

A、習慣

B、定勢

C、功能固著

D、定向

18：要想全面提高教學質量，就要堅持以教學為主。（）

推斷題

對

錯

19：同學小龍放學回家途中亂穿公路，被汽車撞倒在地，導致肋骨骨折，對于小龍所受損害，下列選項中正確的是（）。

單項選擇題：

A、學校存在過錯，應當擔當賠償責任

B、學校沒有過錯，但要擔當賠償責任

C、學校沒有過錯，無需擔當賠償責任

D、學校存在過錯，但可免除賠償責任

20：科爾伯格討論道德進展的主要方法是()。

單項選擇題：

A、推想發

B、頭腦風暴法

C、兩難故事發

D、對偶故事法

21：“百年大計，教育為本”思想的提出是在黨的（）。

單項選擇題：

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

22：體育課上，小剛和小明由于奇怪???將李老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批判他們，而是給他們講解了擴音器的原理，滿意了他們的奇怪???心以后才進行處理。這反映了老師勞動的（）特點。

單項選擇題：

A、簡單性

B、示范性

C、制造性

D、長期性

23：下列關于教學方法的陳述中正確的是（）。

單項選擇題：

A、教學方法就是教法

B、教學方法就是學法

C、教學方法就是教與學相互作用的活動方式

D、教學方法包含教法、學法和教與學的方法

24：學校課程設計的最終目的是（）。

單項選擇題：

A、將優秀的文化成果傳授給同學

B、實現愛國教育

C、實現教育目的和學校培育目標

D、使兒童學會學習，學會適應社會

25：勝利教學法的核心是形成同學的學習的內部動力機制。（）

推斷題

對

錯

26：依據加涅對技能的分類，將主動句“風吹倒了大樹”改為被動句“大樹被風吹倒了”屬于（）。

單項選擇題：

A、動作技能

B、才智技能

C、認知策略

D、操作技能

27：科學家試圖查找從極狹窄區域中釋放出的強大電波，每次探測的時間約需200—400天，所以獲得的觀看資料非常浩大。經過篩選，才獲得了這37個訊號，其中有5個訊號特殊劇烈。這些訊號大多數是沿著銀河系分布的，在銀河系內有著大量的恒星，是才智生命可能存在的地方。然而，至今還未發覺具有已接收訊號特征的電波源，這37個訊號果真是外星人發出的嗎?這段文字畫線部分的意思是（）。

單項選擇題：

A、不知道已接收到的電波源有沒有訊號

B、不確定電波發出的源頭已經接收到了訊號

C、已經接收到訊號，但不能確定其電波源

D、已經收到訊號，但沒有發覺電波源的特征

28：“傳授——接受”模式是現代教學中最具有代表性的教學模式之一。（）

推斷題

對

錯

29：依據課程的制定者的不同，可以把課程分為國家課程、地方課程、學校課程。（）

推斷題

對

錯

30：學校教育的動身點和歸宿是（）。

單項選擇題：

A、學校教育培育目標

B、學校教育內容

C、學校教育方法

D、學校教育目的

31：在教學反思的過程中，反思最集中地體現在()。

單項選擇題：

A、閱歷階段

B、觀看與分析階段

C、重新概括階段

D、驗證階段

32：課程現代化的代表人物是（）。

多項選擇題

A、布魯納

B、懷特海

C、瓦根舍因

D、贊科夫

E、克伯屈

33：把解決問題的全部可能的方案都列舉出來，逐一嘗試的假設方法稱為（）。

單項選擇題：

A、推理式

B、算法式

C、啟發式

D、演繹式

34：少年期的心理進展特征包括（）

多項選擇題

A、具有半成熟、半稚嫩的特點

B、布滿著獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性錯綜的沖突

C、抽象思維已占主導地位，但在肯定程度上仍要以詳細形象作支柱

D、成人感產生，獨立性劇烈

35：適用于介紹具有非時間性聯系的事理學問的是（）。

單項選擇題：

A、橫向敘述

B、縱向敘述

C、交叉敘述

D、描述性敘述

36：道德進展階段論最早是由（）提出的。

單項選擇題：

A、華生

B、巴甫洛夫

C、皮亞杰

D、斯金納

37：對學校教育來說，課外活動（）。

單項選擇題：

A、與課堂教學相協作，是課堂教學以外對同學身心施加多種影響的正規教育活動

B、是同學自愿參與的，因此要替代課堂教學

C、并不是正規的教育活動，而課堂教學是正規的教育活動

D、是課堂之外的，不行能與課堂教學的教育目標保持全都

38：給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為（）。

單項選擇題：

A、原型

B、定勢

C、變式

D、問題

39：操作性條件作用的基本規律有（）。

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

40：以教育現象和教育規律為共同討論對象的各門教育學科總體．是我們所稱的（）。

單項選擇題：

A、教育學

B、教育科學

C、一般教育學

D、教育原理

41：老師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于（）。

單項選擇題：

A、激發愛好

B、引起留意

C、豐富想象力

D、分化概念

42：被譽為“哥德巴赫猜想第一人”的是我國的（）。

單項選擇題：

A、華羅庚

B、陳景潤

C、吳有訓

D、侯德榜

43：某同學智商為100表示（）

單項選擇題：

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

44：以下園林建筑中，不屬于皇家園林的是（）。

單項選擇題：

A、頤和園

B、承德避暑山莊

C、圓明園

D、拙政園

45：老師對同學作業中的構成要素進行分解和統計，了解同學學習狀況的教學技能是一（）。

單項選擇題：

A、作業分析技能

B、作業檢查技能

C、作業評價技能

D、作業反饋技能

46：懲處是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲處措施也可適當運用。（）

推斷題

對

錯

47：最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

48：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現需要

49：布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為（）。

多項選擇題

A、認知目標

B、情感目標

C、動作技能目標

D、思想目標

50：依據教學評價資料的處理方式，可分為（）。

多項選擇題

A、常模參照評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、標準參照評價

51：福勒和布朗依據老師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把一名新老師成長為一名合格老師的過程按挨次劃分的三個階段是（）。

單項選擇題：

A、關注生存→關注情境→關注同學

B、關注同學→關注情境→關注生存

C、關注情境→關注同學→關注生存

D、關注同學→關注生存→關注情境

52：德國至今從學校到高校仍把宗教課列為必修課，這是教育內容受（）制約的標志。

單項選擇題：

A、生產力和科技進展水平

B、社會政治經濟的需要

C、文化傳統

D、教育者的身心進展規律和水平

53：衡量老師教學和同學學習質量的標準是（）。

單項選擇題：

A、教學方案

B、教學大綱

C、考試成果

D、升學率

54：我國法律規定愛護少年兒童的權利主要有（）。

多項選擇題

A、生存的權利

B、受教育的權利

C、平安的權利

D、受敬重的權利

E、公平消遣的權利

55：馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）。

單項選擇題：

A、平安需要

B、敬重需要

C、愛與歸屬需要

D、自我實現需要

56：學校生常見的焦慮反應是（）焦慮。

單項選擇題：

A、學習

B、行為

C、考試

D、適應

57：人的身心進展的兩個特別性是指（）

單項選擇題：

A、挨次性和進展性

B、社會實踐性和階段性

C、社會實踐性和能動性

D、不平衡性和均衡性

58：教育目的選擇確立的根本問題是（）

單項選擇題：

A、價值取向問題

B、個人進展問題

C、思想方法問題

D、社會進展問題

59：羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件樂觀關注”看作心理輔導的前提之一，這體現了學校心理輔導的（）。

單項選擇題：

A、面對全體同學原則

B、進展性原則

C、敬重與理解同學原則

D、敬重同學主體性原則

60：生理自我成熟的時間是（）

單項選擇題：

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

查看答案

1：答案錯誤

解析：

2：答案正確

解析：

3：答案A,C

解析學校的公益性表現為教育必需與宗教相分別、不以盈利為目的辦學。

4：答案B

解析：

5：答案錯誤

解析教育理念是老師在對教育本職工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和信念。

6：答案C

解析學校組織教育和教學工作的重要依據是課程方案。

7：答案A

解析師范學校的設置是老師職業獨立和特地化的一個重要標志。

8：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】略。

9：答案C

解析：

10：答案B

解析媽媽不喜愛女兒穿長袖配短裙，即必需是長袖配長裙、短袖配短裙。只有B項妹妹穿的是長袖配短裙，所以答案為B。

11：答案A

解析：

12：答案B,C,D,E

解析：

13：答案B

解析：

14：答案A,B,D,E

解析紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有接納者、處理者、記憶和作用者。

15：答案C

解析：

16：答案D

解析此題暫無解析

17：答案C

解析：

18：答案正確

解析：

19：答案C

解析《同學損害事故處理方法》第十三條規定：在同學自行上學、放學、返校、離校途中發生的事故，學校行為并無不當的，不擔當事故責任。

20：答案C

解析柯爾伯格討論道德進展的主要方法是兩難故事法。

21：答案B

解析1985年《中共中央關于教育體制改革的打算》指出：“教育必需為社會主義現代化建設服務，社會主義現代化建設必需依靠教育。”1987年，黨的十三大進一步提出“百年大計，教育為本。”

22：答案C

解析教育機靈可以用四個詞語概括：因勢利導、隨機應變、把握分寸、對癥下藥。李老師沒有由于小剛和小明弄壞擴音器而直接批判他們，而是因勢利導地滿意他們的奇怪???心，給他們講解擴音器的原理，之后才對他們并壞擴音器這件事進行處理。這在肯定程度上體現了教育機靈。因此，這反映了老師勞動的制造性特點。

23：答案C

解析：

24：答案C

解析略。

25：答案正確

解析：

26：答案B

解析技能分為心智技能和動作技能，加涅依據學習結果把心智技能分為才智技能和認知策略。運用規章對外辦事的力量稱為才智技能。

27：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】從文段中“經過篩選，才獲得了這37個訊號”可以看出，已經收到訊號，排解A、B兩項。畫線部分句子的主干為“至今還未發覺電波源”，即不能確定接收到的訊號的電波源，C選項正確。

28：答案正確

解析：

29：答案正確

解析略。

30：答案D

解析學校教育目的貫穿于學校教育的全過程，對學校教育具有指導意義。

31：答案B

解析本題考查教學反思的過程。其中，觀看與分析階段是在詳細閱歷的基礎上，以批判的眼光反觀自身，看驅動自己的教學活動的各種思想觀點是什么，與自己所提倡的理論是否全都．自己的行為與預期結果是否全都等，從而明確問題的根源所在。因此，在教學反思過程中，反思最集中體現在該階段．故選B。

32：答案A,C,D

解析由教育學常識可知，布魯納、瓦根舍因和贊科夫均為課程現代化的代表人物。

33：答案B

解析：

34：答案A,B,C,D

解析見教材相關內容陳述。

35：答案A

解析：

36：答案C

解析瑞士聞名心理學家皮亞杰在20世紀30年月就對兒童的道德推斷進行了系統討論，提出道德進展階段論。

37：答案A

解析課外活動與課堂教學相協作，是課堂教學以外對同學身心施加多種影響的正規教育活動。

38：答案D

解析給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境被稱為問題。

39：答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規律有強化、躲避條件作用與回避條件作用、消退、懲處等四個。

40：答案B

解析略。

41：答案D

解析變式指變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征，可以分化概念，有效地進行學問概括。

42：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】陳景潤證明白哥德巴赫猜想中“1+2”這個難題，被譽為“哥德巴赫猜想第一人”。

43：答案B

解析智商100表示中等智力。

44：答案D

解析拙政園是江南園林的代表，也