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文檔簡介
部編人教版三年級下冊語文語文園地一科目:語文適用范圍:【教師教學】適用版本:部編人教版
語文園地一RJ
三年級下冊交流平臺中展示的三句話優美生動,第一句寫出了小燕子飛行的輕盈,第二句寫出了花骨朵兒的狀態,第三句把動作寫得細致生動,栩栩如生,如親眼所見。在讀文章的時候,遇到這樣的語句,我們要多讀幾遍,細細體會,體會作者用詞的準確、感受的獨特、描寫的細致。交流內容交流的時候要注意做到三點,然后談出這樣寫的好處。(1)關注運用修辭手法的語句;(2)關注描寫動態的語句;(3)關注靜態描寫的語句。交流指導交流范例“嫩藍的春天,幾支木桿,幾痕細線連于桿與桿之間,線上停著幾個小黑點,那便是燕子。”句中的“痕”字用得太好了,讓我仿佛看到了燕子休憩時恬靜、悠閑的畫面。如果把“痕”換成“根”,就不能感受到畫面的優美恬靜。“二三月的春日里,輕風微微地吹拂著,如毛的細雨由天上灑落著,千條萬條的柔柳,紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚攏來,形成了爛漫無比的春天。”這句話運用了比喻和擬人的修辭手法,把春天寫得太美了。“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。”句中的“冒”用得真好,把靜靜的白荷花寫“活”了,好像它們在努力地向上伸展,讓人感到勃勃生機。援(救援)擲(投擲)撈(打撈)縛(束縛)繚(繚亂)絡(網絡)資(資產)貢(貢獻)貸(貸款)yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài讀一讀,記一記。讀這些生字,你發現了什么?讀了這些生字就會發現,前三個都是提手旁的字,與動作有關;中間三個都是絞絲旁的字,與絲線、紡織、布匹有關;最后三個都是貝字底的字,與金錢有關。亂網產獻款救投打束yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdài援擲撈絡資貢貸繚縛
我會認援助八方支援yuán救援擲骰子孤注一擲zhì投擲援擲撈取大海撈針lāo打撈綁縛作繭自縛fù束縛撈縛繚繞眼花繚亂liáo繚亂經絡絡繹不絕luò網絡繚絡進貢自貢市gòng貢獻貢資金論資排輩zī資產資借貸嚴懲不貸dài貸款貸讀句子,根據意思選擇正確的字填空。援緩(1)汶川地震后,各地救(
)隊伍迅速趕到,體現了“一方有難,八方支(
)”的精神。瞭繚(2)要整理好這團(
)亂的線頭,需要一段時間,要不時抬頭(
)望遠方,使眼睛得到休息。貸資(3)家里只有媽媽掙工(?),上大學的姐姐要交學費,暫時只能(?)款了。練一練,學運用貸援援繚瞭資小朋友,你還積累了哪些類似的字?同一偏旁的字還有很多。扌:打扶擦插掄掠扯撒掙拱……纟:線紡織綢級細繡結絕繪……貝:貨貪貧貫貴貿費賀賬財……我拓展,我積累水面的小圓暈一圈圈地(蕩漾飄蕩)開去。他們走在回家的路上,唱起了一首(輕巧輕快)的歌曲。這只小狗的鼻子真(靈活靈敏),老遠就聞到了食物的氣味。讀一讀,說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。讀一讀這些句子,你發現了什么?三個句子中括號里的詞語是近義詞。我們要比較每組詞語的意思,體會每組詞語之間的細微差別,聯系具體語境選用詞語。參考答案:(1)選“蕩漾”,因為是水面,所以用“蕩漾”。“蕩漾”多用
于形容水波等一起一伏地動。(2)選“輕快”,“輕快”多用于形容動作等不費勁或輕松愉快,
用在這里是說心情比較輕松愉快,而“輕巧”是描述動作的
輕松靈巧的。(3)選“靈敏”,“靈敏”多用于形容反應快,能對極其微弱的
刺激迅速反應,而“靈活”主要是說敏捷,不呆板。讀一讀,從括號里的詞語中選擇最合適的打上“√”。(1)鮮艷的五星紅旗在空中(飄揚蕩漾)。(2)跳皮筋是大家喜歡的課間游戲,但是女同學比男同學跳得(輕巧輕快)。(3)竹竿舞節奏感很強,只要用心,勤加練習,就能跳得很(靈活靈敏)。√√√練一練,學運用一身烏黑的羽毛,一對輕快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。獨角仙的甲殼多為深色,挺硬的,頭部尖端有一只犀牛一樣的角。讀一讀,照樣子寫一種小動物的外形特點。讀一讀這些句子,你發現了什么?這兩句話都是寫小動物外形特點的,第一句運用準確傳神的語言和生動的比喻,第二句運用作比較的方法,分別寫出了燕子和獨角仙的外形特點。另外,這兩句敘述的順序有所不同,第一句,先寫特點,后指出寫的是什么;第二句,先指出要寫什么,再寫其特點。觀察下面圖片上的小動物,寫出它的外形特點。
練一練,學運用小白兔渾身長滿了柔軟的白毛,遠遠看去像一團棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了,嵌在眼窩里,像鑲著兩顆紅寶石。小白兔有兩只長長的耳朵,里面一層是粉紅色的皮,外面毛茸茸的,我想它的聽覺一定很靈敏。小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,總是不停地聳動著,不知是因為害怕,還是隨時在根據氣味尋覓食物。小白兔的身子圓滾滾的,看上去挺肥。前腿很短,后腿又長又有力,在動物王國里它還算是個長跑健將呢。它還有一條又短又小的尾巴,正如俗話所說的:兔子尾巴長不了。小兔子又溫順又可愛。憶江南【唐】白居易江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?朗讀視頻作者簡介:白居易(772—846),字樂天,號香山居士。唐代著名現實主義詩人。其早年與元稹齊名,稱“元白”;晚年又與劉禹錫齊名,稱“劉白”。他的詩歌題材廣泛,形式多樣,語言平易通俗。有《白氏長慶集》。代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。憶江南【唐】白居易江南好,風景舊曾諳。憶江南:詞牌名。江南多么好呀!那里的風景我以前非常熟悉。諳:熟悉。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?太陽一出來,照得江邊的花朵紅得勝過鮮紅的火焰,春天的江水綠得又似藍草。如此的美景又怎能不讓我懷念江南呢?藍:一種植物,葉藍綠色,可提取青藍色染料。賞析:《憶江南》描寫的是江南景色,江花紅艷勝火,江水碧綠如藍草,寫得生機盎然,色彩艷麗,表達了詩人對江南的喜愛、贊美和懷念之情。拖展閱讀:憶江南(二)[唐]白居易江南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重游?江南的回憶,最能喚起追思的是杭州。游玩山寺尋找皎潔月中的桂子,登上郡亭,枕臥其上玩賞那起落的潮頭。什么時候能夠再次去游玩?朗讀視頻憶江南(三)[唐]白居易江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢?江南的回憶,再來就是回憶吳宮。喝一喝吳宮的美酒春竹葉,看一看吳宮的歌女雙雙起舞像朵朵迷人的芙蓉。何時能夠再次相逢?
Thankyou!部編人教版三年級下冊語文長襪子皮皮科目:語文適用范圍:【教師教學】適用版本:部編人教版長襪子皮皮
阿斯特麗德·林格倫著封面導讀
看看這本書的封面,你知道了什么呢?
我知道這本書的作者是阿斯特麗德·林格倫。
我知道這本書講的是皮皮小姑娘的故事!
走進作者阿斯特麗德·林格倫,1907年出生在瑞典斯莫蘭省一個農民家里,20年代到斯德哥爾摩求學,1946年至1970年間開創了瑞典兒童文學的一個黃金時代。代表作品有《小飛人卡爾松》《米歐,我的米歐》等,她共為孩子們寫了87部兒童文學作品。認識主要人物
嗨,大家好!我是一個滿頭紅發、小辮子翹向兩邊、臉上布滿雀斑、大嘴巴、牙齒整齊潔白,腳上穿著兩只不同顏色長襪子的,鞋子正好比我的腳大一倍的奇怪女孩--皮皮。哈哈,這樣的我你們喜歡嗎?主要人物關系孤獨的小螃蟹農夫皮皮杜米小偷強盜警察老師阿妮卡猜想故事內容
長襪子皮皮是個非常奇怪的小姑娘,猜猜她會是個怎樣的女孩。
長襪子皮皮和她最好的朋友杜米和阿妮卡都經歷了什么?感知故事內容
長襪子皮皮是個可愛又充滿活力的小姑娘,她力大無比,能輕而易舉舉起一匹馬,能制服身強力壯的小偷和強盜,還降服了倔強的公牛和食人的大鯊魚。她好開玩笑、喜歡冒險,很淘氣,常想出許許多多奇妙的鬼主意,創造出一個又一個的奇跡,讓我們走進故事看看吧。
看看這些圖片,猜猜會發生什么。你最想知道哪個圖片背后的故事?留下懸念,推薦閱讀你們想知道的還真不少!那就快快打開《長襪子皮皮》,小小故事大大智慧,老師相信除了故事本身,你們一定還能讀出更多!
她們的愿望能實現嗎?
除此之外,你們還想知道什么呢?
長襪子皮皮和她最好的朋友杜米和阿妮卡經歷了很多有趣而難忘的事,最后她們的愿望竟是什么?閱讀成果展示
考考你
小朋友們,故事讀完了嗎?老師來考考你們!1.皮皮的爸爸是()
A.船長B.大臣C.國王2.皮皮從船上帶走了兩樣東西,分別是小猴子和()
A.箱子B.帽子C.衣服3.皮皮是個了不起的孩子,最了不起的是她的()
A.力氣B.健康C.聰明AAA4.皮皮的兩個好朋友是誰?()A.尼爾松先生和埃弗拉伊姆???B.杜米和阿妮卡
C.維拉維·洛古拉和杜米5.《長襪子皮皮》是一個什么故事?(??)?A.寓言故事??B.科學故事??C.童話故事6.故事中,皮皮兩次去干什么?(??)?A.航海??B.秋游??C.去動物園7.皮皮組織什么比賽?(??)?????A.問答比賽??B.跑步比賽??C.拔河比賽BCAA8.皮皮穿著一雙()
A.高跟鞋???B.花布鞋??C.大皮鞋9.警察來找皮皮,是因為()A.皮皮不去上學???B.皮皮偷了鄰居的東西?C.皮皮離家出走了10.皮皮為什么用了整整一夜的時間寫生日請帖?()
A.因為她請的朋友很多
B.因為她邊寫邊玩?
C.因為她不愛學習,不會寫很多字CAB1.她滿頭金發、小辮子翹向兩邊、臉上布滿雀斑、大嘴巴、牙齒整齊潔白。
()2.她力大無比,還降服了倔強的公牛和可愛的海豚。 ()3.她有取之不盡的金幣,常用它買糖果和衣服分送給孩子們。()4.她十分善良,對人熱情。她好開玩笑,常想出許許多多奇妙的鬼主意。 ()5.皮皮最后住在了維拉·維洛古拉。
()判斷是非×√×√√說一說皮皮是個怎樣的孩子?你喜歡她嗎?為什么?皮皮是個堅強、勇敢和善良的孩子。喜歡。喜歡她的率真、她的可愛、她的善良和她的樂觀,因為她實在是一個不同尋常的小姑娘。說一說《長襪子皮皮》這則童話故事,主要講了什么內容?
《長襪子皮皮》主要講述了一個叫皮皮的小姑娘的故事。她是一個奇怪而又有趣的小姑娘。
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