文明禮儀進校園各位尊敬的領(lǐng)導、老師：大家好，我是來自耒陽市城北完小的李春蘭，今天說課的題目是（出示課件）《文明禮儀進校園》，我將從以下幾個方面進行說課。一、活動理念現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，家中的長輩嬌寵溺愛，留守的兒童缺少關(guān)愛。不少孩子在家庭及社會交往中以自我為中心，不懂得尊重、關(guān)心、體諒他人，“不懂禮貌，做事不計后果，自私任性，不善于和同伴合作”等現(xiàn)象普遍存在，在少數(shù)孩子身上還較為嚴重。校園內(nèi)的學生也有一些不良的習氣存在：見到老師低頭就走，紙屑、食品袋到處飛舞，在教學樓走廊上追逐打鬧，還有部分同學相互之間講臟話、粗話。作為祖國未來的棟梁，學生們的文明禮儀意識淡薄，文明素養(yǎng)偏低，對小學生進行良好行為習慣的培養(yǎng)已迫在眉睫。因此，我在班級內(nèi)發(fā)起了以“文明禮儀進校園”為主題的綜合實踐活動。二、活動目標綜合實踐活動是一門綜合性極強的實踐性課程模式。因此，我從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度確定了活動的總目標：（出示課件不讀）1、了解身邊存在的不文明現(xiàn)象及其造成的不良影響，明白文明禮儀的重要性，規(guī)范自身的言行舉止，養(yǎng)成良好的文明習慣。2、通過活動過程中的交流和實踐，體會與人合作的快樂，激勵學生個性表達和創(chuàng)意思考，激發(fā)學生文明行為的意識，約束自己的不文明行為和習慣，從小處入手，處處講文明，增強社會責任感。3、通過收集、調(diào)查、采訪、制作、宣傳、表演等形式展現(xiàn)校園文明禮儀，培養(yǎng)學生整合信息的能力、口語表達能力和社會交際能力，初步感知研究問題的步驟和方法。三、活動方法本次活動中學生通過觀察分析、問卷調(diào)查、訪談研究、上網(wǎng)查找、搜集資料等方法，小組內(nèi)合作探究，共同成長。四、活動階段本次綜合實踐活動歷時一個月，分四個階段進行（出示課件不讀）第一階段：活動策劃第二階段：活動實施第三階段：活動總結(jié)、展示第四階段：活動反思五、活動過程第一階段：活動策劃根據(jù)老師布置的任務，全班同學自由組合成三個大組，選出小組長，并各自為小組命名為：文明組、禮儀組、禮貌組。組內(nèi)成員商討并制定本組活動方案。這是他們上交的活動方案，請看：（點擊課件）文明組“文明禮儀進校園”活動方案組長：伍可藝名稱主題內(nèi)容主要方法我們?nèi)フ{(diào)查校園中有哪些不文明的現(xiàn)象？導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有哪些？問卷調(diào)查資料大搜索搜集與文明禮儀相關(guān)的小故事、文明禮儀方面名人名言或諺語俗語。搜集資料一起來行動聯(lián)系生活實際進行宣傳，自制標語，表演小節(jié)目，編順口溜等。設計制作禮儀組“文明禮儀進校園”活動方案組長：胡旭升名稱主題內(nèi)容主要方法我們來觀察用相機或手機拍攝校園內(nèi)各種不文明行為，如：隨手亂丟、亂涂亂畫等，并分類整理、記錄。拍照存圖我們?nèi)ヌ骄客ㄟ^采訪老師、學生及家長，了解我校存在哪些不文明現(xiàn)象及產(chǎn)生的原因。訪談調(diào)查我們來實踐利用課余時間在校園內(nèi)彎腰拾撿垃圾，監(jiān)督并制止其他同學不文明行為。監(jiān)督拾撿禮貌組“文明禮儀進校園”活動方案組長：鐘玉澤名稱主題內(nèi)容主要方法我們來觀察用日記形式記錄校園內(nèi)出現(xiàn)的各種不文明行為，如：隨手亂丟、亂涂亂畫等，整理記錄。日記記錄資料大搜索從網(wǎng)絡、報刊等途徑，搜集文明禮儀的相關(guān)知識，及有關(guān)文明禮儀的公益短片。搜集資料一起來行動聯(lián)系生活實際，自制手抄報、黑板報，發(fā)起班級“文明禮儀”征文活動和演講活動，宣傳文明禮儀的知識。設計制作每周二的班會課，各組匯報研究進度及活動過程中遇到的困難，老師及時給予幫助指導。

第二階段：活動實施活動方案一制定好，同學們便迅速行動起來了：（點擊課件）調(diào)查的學生在發(fā)放問卷（出示發(fā)放問卷圖），采訪的孩子正有模有樣地進行采訪呢（出示采訪家長圖），擔任搜集任務的同學們從網(wǎng)絡、報刊等途徑搜集了大量的資料（出示幾生上網(wǎng)、翻書圖），校園內(nèi)隨處可見主動拾撿垃圾的同學的身影（出示生彎腰撿拾垃圾圖），而設計組的同學們也不甘示弱地設計出各類文明標語及手抄報（出示生寫制作文明標語、制作手抄報展覽圖），在校園內(nèi)設宣傳點，向同學們宣傳環(huán)保知識，學生經(jīng)歷一個完整的自主實踐過程，也是一次自我內(nèi)化、提升的過程。第三階段：活動總結(jié)、展示一個月以來，孩子們根據(jù)本組制定的活動方案，親身經(jīng)歷、直接體驗，經(jīng)歷的可多了。請看他們的匯報材料。（點擊課件）（1）“我們?nèi)フ{(diào)查”（不讀）這是孩子們自己設計的調(diào)查問卷，正在發(fā)放問卷，共發(fā)放問卷240份，回收240份，有效問卷240份（邊說邊出示生發(fā)放問卷、生寫問卷、及10份寫好的問卷圖）。經(jīng)過整理分析，匯總?cè)缦拢海ㄕn件出示）關(guān)于小學生在校文明禮儀情況的調(diào)查情況：在校門口看到老師會經(jīng)常主動問好嗎？與同學相處，你會經(jīng)常使用禮貌用語嗎？讓同桌讓空給自己，你會說？有人不小心打了你，你會？同學之間打架，你會？會不會會不會對不起,請讓一下走開，讓我走硬擠出去還打一下非要對方說對不起表示不會介意勸解或告訴老師不管不問1011394020017030405050140184564258%17%83%71%12%17%21%21%58%77%23%從以上調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出：1、校園內(nèi)禮貌用語使用不夠到位，如師生問好、學生間交流使用禮貌用語較少。2、學生的言行舉止與規(guī)范的要求相去甚遠。3、保護環(huán)境意識淡薄。（2）“我們?nèi)ヌ骄俊蹦憧吹叫@內(nèi)有哪些不文明的現(xiàn)象，你認為是什么原因造成的？帶著這個問題，禮儀組的同學在校內(nèi)分別對老師、學生及家長（出示各類采訪圖）進行采訪，總計32人，并對采訪內(nèi)容進行匯總，發(fā)現(xiàn)造成學校不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因有（課件出示）：=1\*GB3①學生自我管理意識不強；=2\*GB3②家庭教育不嚴格；=3\*GB3③社會不良現(xiàn)象的影響。

（3）“資料大搜索”“資料大搜索”這個環(huán)節(jié)注重的是學生的全面參與，綜合實踐活動不僅僅是優(yōu)秀學生的舞臺，更是廣大學生展示自己的一個平臺。活動中負責搜集的學生全員參與（出示相應圖片）。他們有的找到了與文明禮儀相關(guān)的名言警句，有的找到了有關(guān)文明禮儀的俗語諺語，有的找到了講述文明禮儀的相關(guān)故事，還有的找到了宣傳文明禮儀的公益短片。每個學生都從中體會到了一種參與活動的快樂和成就感。（4）“一起來行動”為了使這次活動更深入人心，推動活動向更高層次發(fā)展，在“一起來行動”環(huán)節(jié)中，禮貌組的同學表現(xiàn)尤為突出。他們聯(lián)系自己的生活實際，各展所長（出示相應圖片、視頻），不僅自制宣傳標語，把自制的標語張貼在校園各個角落，負責宣傳的同學大膽地走進其他班級，同時還編排了舞蹈、小品、順口溜等小節(jié)目，和文明組同學合作完成許多張手抄報、黑板報，還在班上組織了一次“文明我能行”演講活動，呼吁廣大同學加入到“規(guī)范文明舉止、創(chuàng)建文明校園”的行動中來。瞧，這是孩子們的演講活動現(xiàn)場。（出示視頻：學生演講10秒突出文明）六、活動成效為期一個月的活動已經(jīng)結(jié)束，但活動造成的影響卻沒有隨著活動的結(jié)束而消散。孩子們的精神風貌變好了，見到老師能主動問好了；校園內(nèi)主動彎腰拾撿垃圾的多了，亂丟亂扔、亂涂亂畫的現(xiàn)象沒有了，同學之間互相關(guān)心、互相幫助的行為使校園變得溫馨了。咱班的孩子開展活動前后的變化也大著了，請看數(shù)據(jù)。看到校園內(nèi)的這些變化，我的心里高興極了。

項

目開展前開展后目標一個人衛(wèi)生日常注意事項不注意%%被動提醒%%主動重視%%目標二平時重視校園垃圾處理情況不重視、隨意%%偶爾注意%%主動去處理%%

七、活動反思1、找準切合實際、符合學生年齡特點的主題，放手讓學生去做，給學生自主活動的時間、自由發(fā)揮的空間、自主動手的機會，讓學生在活動平臺中得到鍛煉，使他們的能力得到不斷的