部編人教版四年級上冊語文第24課延安，我把你追尋教學課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版統編版語文四年級上冊課件24延安，我把你追尋同學們知道這是什么地方嗎？揭示課題、明確問題延安誰來結合查找的資料給大家介紹一下延安？延安，陜西省轄地級市、省域副中心城市，位于陜西省北部，地處黃河中游，黃土高原的中南地區，省會西安以北371千米。北連榆林，南接關中咸陽、銅川、渭南三市，東隔黃河與山西臨汾、呂梁相望，西鄰甘肅慶陽。全市總面積3.7萬平方公里。它是中國工農紅軍二萬五千里長征的終點，以及中國共產黨在1935年至1984年的根據地，被稱為“革命圣地”。延安，我把你追尋讀完題目，你有什么疑問？為什么要追尋延安？追尋它的什么？

作者追尋的是延安精神，為什么要寫追尋延河、棗園、南泥灣、楊家嶺這些地方？讓我們帶著“為什么要追尋延安精神？追尋的到底是什么？”這兩個問題學習課文——延安，我把你追尋初讀課文、學習字詞自讀課文。認讀生字、新詞是平舌音“sǔn”，避免讀成“shǔn”延安昔日春筍

茅屋土炕奧秘輝煌一旦明媚“延”和“廷”是同音字，不能讀“tíng”不要讀一半，不能讀“méi”“炕”和“抗”是形近字，都讀“kàng”“茅”和“矛”是形近字，都讀“máo”yánxīsǔnmáokàngdànmèi

易讀錯的字韻母易讀錯：筍（sǔn）煌（huáng）。聲母易讀錯：筍（sǔn）。熟字比較的方式識記，如“惜—昔”“抗——炕”“但——旦”。

識字方法學習第1～2小節，思考：“燕子和春光”、“小樹和雨露陽光”是什么關系？作者用什么方法寫出了追尋延安精神的迫切心情？再讀課文、讀懂詩意像/翩翩歸來的/燕子，在/追尋/昔日的/春光；像/茁壯成長的/小樹，在/追尋/雨露和太陽。南方歸來的燕子離不開明媚的春光。小樹的成長離不開雨露陽光。作者用什么方法寫出了追尋延安精神的迫切心情？第一小節通過兩個比喻句，把我對延安的追尋比作是燕子對春光的追尋和小樹對雨露和太陽的追尋。從而表現了我對延安追尋的急迫和必要。默讀第2小節，思考：追尋延安，是在追尋什么？把相關的詞句圈畫出來。追尋你，/延河/叮咚的/流水，追尋你，/棗園/梨花的/清香，追尋你，/南泥灣/開荒的/撅頭，追尋你，/楊家嶺/講話的/會場。四個有代表性的地點來追溯延安的光榮歷史。延河是黃河的一條支流，它流經延安。當年人們常在延河邊漫步，討論革命的道理。講“叮咚的流水”，實際是講人們在延安度過的革命歲月。棗園在延安西北，距市中心約七公里，曾是黨中央所在地，毛主席的《為人民服務》等著作就是在這里寫的。“梨花的清香”暗指毛澤東等中央領導同志在這里從事的革命活動。南泥灣在延安南部。當年八路軍120師359旅響應黨中央的號召，在這里墾荒種糧，開展大生產運動。著名的歌曲《南泥灣》就是歌頌359旅的。追尋“南泥灣開荒的镢頭”，就是追尋三五九旅全體戰士自力更生、艱苦奮斗的精神。楊家嶺有當年黨中央的辦公樓和中央禮堂，許多重要會議曾在這里召開，暗指毛澤東等中央領導對中國革命的正確領導。追尋延安，僅僅只是在追尋“延河叮咚的流水、棗園梨花的清香、南泥灣開荒的镢頭、楊家嶺講話的會場”嗎？聯系整首詩想一想。追尋延安，追尋的是延安精神。延安精神是什么?延安精神是全心全意為人民服務服務、艱苦奮斗的精神。朗讀第3、4小節，說說：這兩節在寫法上有什么特點？一排排/高樓大廈/像雨后春筍，一件件/家用電器/滿目琳瑯；我們永遠告別了/破舊的茅屋，卻忘不了/延安窯洞溫熱的土炕。宇宙飛船/探索/太空的/奧秘，電子計算機/奏出/美妙的/交響；我們/毫不猶豫/丟掉了/老牛破車，卻不能丟/寶塔山/頂天立地的/脊梁。對比這兩節中哪些事物形成了對比？今天的高樓大廈、琳瑯滿目的家電昔日的茅屋和土炕今日的宇宙飛船、電子計算機往昔的老牛破車在鮮明的對比中，你感受到什么？感受到人們的物質生活越來越豐富，現代化建設飛速發展。感受到盡管現代化建設飛速發展，我們依然“忘不了延安窯洞溫熱的土炕”，依然“不能丟寶塔山頂天立地的脊梁”。通過前兩節的學習，我們知道了“延河”“棗園”等事物都有它的象征意義，第3、4小節也是這樣。忘不了、丟不掉的只是“溫熱的土炕”和“寶塔山的脊梁”嗎？結合自己查閱的資料想一想。高樓大廈家用電器代表現代化。“雨后春筍”“滿目琳瑯”，分別寫出了現在高樓大廈一座座拔地而起和家用電器令人目不暇接的場面，寫出了新中國經濟快速發展后，人們富裕的現代化生活。“寶塔山頂天立地的脊梁”:代表延安，代表延安精神，它是我們民族的精神支柱、精神脊梁，是我們絕對“不能丟”的。課堂小結作者運用了對比、比喻等方法描寫現代化建設的飛速發展。作者忘不了、丟不掉的是艱苦奮斗的偉大民族精神。延安，/你的/精神/燦爛輝煌！一旦/失去了你啊，那就/仿佛/沒有了/靈魂，怎能向/美好的/未來/展翅飛翔?啊！/延安，/我把你/追尋，追尋/信念，/追尋/金色的/理想；追尋/溫暖，/追尋/明媚的/春光；追尋/光明，/追尋/火紅的/太陽！從反面說明延安精神的重要。正面詠嘆對延安精神的追尋。如果失去了延安精神會怎么樣？如果我們喪失了延安精神，就會變成沒有靈魂的人。這樣的人當然不可能向美好的未來展翅飛翔。為什么要追尋延安精神？因為追尋延安精神就是追尋信念、溫暖、光明。課堂小結對延安精神的追尋不僅僅是對已逝歲月的懷念和贊美，更是建設祖國美好明天的重要保障。有了延安精神，國家繁榮和民族復興才有希望。

自由朗讀全詩，思考：延安精神到底是什么精神？總結全詩，擴展運用延安精神，就是全心全意為人民服務的精神。就是理論聯系實際，自力更生艱苦奮斗、不斷開拓創新的精神。就是解放思想，實事求是的精神。就是為崇高理想而獻身的精神！課堂總結延安，是中國革命的搖籃，它記載了中國革命的歷史，是一本真實的教科書。它凝聚了中國共產黨人的精神，譜寫了中國革命閃光的篇章。回憶那崢嶸歲月，我們忘不了延安，更忘不了那激勵我們的延安精神，它必將鼓舞著我們學習和發揚這種精神。聯系自己的生活、學習實際，談一談怎樣把延安精神發揚光大。在學習、生活中，要團結同學，助人為樂，全心全意為人民服務；在黨和國家需要我們的時候，挺身而出；發揚艱苦奮斗的精神，節約一張紙、一粒米、一滴水、一度電……不求索取，只講奉獻。板書設計延安，我把你追尋延河棗園南泥灣楊家嶺延安精神部編人教版四年級上冊語文第24課延安，我把你追尋拓展積累課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版24延安，我把你追尋拓展積累人教版語文四年級上冊表示顏色的詞語：火紅雪白橘紅橘黃鵝黃桃紅杏黃棗紅孔雀藍象牙白翡翠綠“X天X地”式詞語：頂天立地冰天雪地翻天覆地改天換地歡天喜地昏天黑地驚天動地詞語積累描寫不能丟掉延安精神的句子1.我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。2.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。3.啊！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！課內美句積累關于艱苦奮斗精神的名言1.奮斗是萬物之父。——陶行知2.重復是學習之母。——狄慈根3.人生在勤，不索何獲。——張

衡4.奮斗之心人皆有之。——李叔同5.毅力是永久的享受。——布萊克6.發明的秘訣在不斷的努力。——牛頓7.理想是人生的太陽。——德萊賽美句拓展積累心口莫要這么厲害的跳，

灰塵呀莫把我眼睛檔住了……

手抓黃土我不放，

緊緊貼在心窩上。

幾回回夢里回延安，

雙手摟定寶塔山。

千聲萬聲呼喚你

———母親延安就在這里！賀敬之《回延安》(節選）美文拓展閱讀杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。

滿心話登時說不過來，

一頭撲在親人懷……二十里鋪送過柳林鋪迎，

分別十年又回家中。

樹梢樹枝樹根根，

親山親水有親人。羊羔羔吃奶望著媽，

小米飯養活我長大。

東山的糜子西山的谷，

肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會了我，

母親打發我們過黃河。

革命的道路千萬里，

天南海北想著你……思考：文中的“母親”是指什么？運用了什么修辭手法？表達了詩人什么樣