某六中“五項管理“工作實施細則為貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和XX省《關于進一步加強中小學生減負工作的實施方案》精神，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，深入推進素質教育，切實減輕學生過重作業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展，結合我校實際情況，特制定本方案如下。一、指導思想推進中小學生“五項管理”不僅直接回應廣大學生家長及社會各方面對教育的廣泛關注和熱切期待，而且密切關系青少年學生的身心健康和全面發展，對于落實立德樹人根本任務具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小學要深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切□”推進“大改”，切實減輕中小學生過重課業負擔，積極營造有利于學生健康成長的育人環境，家校協同.標本兼治、綜合施策，全面促進中小學生健康成長。二、五項管理工作領導小組1、作業管理小組及職責（1）管理小組組長：XXX,全面負責監督管理副組長：XXX,協助管理，主抓中學部及理科組成員:XXX主抓小學語文、XXX主抓小學數學XXX主抓小學英語、XXX主抓小學綜合組、XXX主抓中學文科、XXX主抓中學英語。（2）管理方法每日排查一次，并做好記錄，對存在的問題及時上報校長，并立即整改到位，對于屢教不改者，將根據制度嚴肅處理。對于家長的意見和建議要收集并及時處理，解釋清楚，并爭取家長委員會的支持和幫助。2、睡眠管理小組及職責（1）管理小組組長：XXX,全面負責監督管理副組長：XXX,協助管理，具體抓成員:XXX,負責一年級組；XXX負責二年級組；XXX負責三年級組；XXX負責四年級組；XXX負責五年級組；XXX負責六年級組；XXX,負責初中各年級（2）通知家長，學生到校時間：7:40,確實需要提前的,跟家長協商好相關事宜；要求家長監管學生早睡，保持10個小時的睡眠時間；要求班主任開展學生調查，了解學生是否準時睡覺。3、手機管理小組及職責（1）管理小組組長：XXX,全面負責監督管理副組長：XXX,協助管理，具體抓成員:XXX負責一年級組；XXX負責二年級組；XXX負責三年級組；XXX負責四年級組；XXX負責五年級組；XXX負責六年級組；XXX負責初中各年級。（2）加強家校聯系，嚴禁家長給學生買手機，嚴禁學生帶手機進入校園，回家沉迷手機游戲。4、讀物管理小組（1）管理小組組長：XXX,全面負責監督管理副組長：XXX,協助管理，具體抓成員：XXX主抓小學語文；XXX主抓小學數學；XXX主抓小學英語；XXX主抓小學綜合組；XXX主抓中學文科；XXX主抓中學英語。（2）按照各年級課外讀物指導用書指導學生購買相關讀物,學校圖書室對學生開放，各班建立圖書角，嚴禁向學生推銷不適合的讀物。5、體質管理小組（1）管理小組組長：XXX,全面負責監督管理副組長：XXX,協助管理，具體抓成員：XXX：主抓小學綜合組，體育老師：主抓木年級組學生三、嚴控作業總量，減輕學生課業負擔（1）三至六年級建立家庭作業審批制度，《審批單》有時間、學科、作業內容、預計完成時間、審批人五項內容，班主任每天一審批，一周一匯總送交教導處備案。實現學校總控、教導主任把關、任課教師負責、班主任協調有機統一。（2）統籌作業管理。進一步完善作業統籌管理機制，學校制定作業管理辦法，建立作業校內公示制度，公開班級各學科作業，加強質量監督。作業必須在課內布置，作業難度不得超過國家課標。不得布置機械重復、懲罰性作業。嚴禁給家長布置作業或要求家長檢查、批改作業。（3）中小學校：要將作業設計作為校本教研的重點，系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向性的基礎性作業。要不斷創新作業類型，教師要提高作業設計工作能力，禁止布置超綱作業，禁止把做作業作為懲罰學生的手段。要利用課后服務時間，指導小學生在校內基本完成書面作業、初中生在校完成大部分書面作業。教師對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，禁止給家長布置作業或要求家長批改作業。（4）提高作業設計質量。將作業設計作為校本教研重點，系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。教師要提高自主設計作業能力，針對學生不同情況，精準設計作業,根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求。經常性組織開展作業設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，加強優質作業資源共建共享。（5）認真批閱。教師要做到全批全改，不得要求學生自批自改，不得給家長布置作業或要求家長批改作業。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業。充分發揮作業的“賞識”功能，探索增值性評價。幫助學生養成良好學習習慣，掌握科學學習方法。學校每學期對作業批改情況開展兩次的常規檢查。（6）強化作業反饋，嚴禁只留不改或不認真批改。作業要做到全批全改，采取多樣化評價方式，及時向學生反饋作業批閱結果，并認真分析學生作業錯誤的原因，改進教學、幫助學生分析學習存在的問題，更好地開展后續學習。教師不得在作業本上只批注日期或“閱”。對于個別學生的個性化作業，要堅持面枇面改。（7）優化作業設計。各年級要將作業設計工作納入校本教研工作體系，分學科指導教師從學與教的視角思考作業內涵，嚴格作業設計，研制作業內容，規范作業布置，切實提高作業設計質量。鼓勵分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生學習需要的作業形式。（8）督促學生自主完成作業。學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促學生自主完成作業，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業答案。（9）統籌作業總量。確保作業總量控制在合理范圍內，一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級每天書面作業時間不超過60分鐘。指導學生充分利用校內時間完成作業，避免因學生回家后作業時間過長擠占正常睡眠時間。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。（10）嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡作業全批全改、要留就批改、個別輔導可以面批面改等方式進行，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。（11）落實教師主體責任，嚴禁要求家長參與作業批改。不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業，不得要求家長批改教師布置的作業或糾正孩子的作業錯誤，不得要求家長通過網絡下載并打印作業，不得將家長簽字作為評判學生完成作業的依據。（12）準確把握作業育人功能作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提髙教育質量。（13）禁止教師布置懲罰性、重復性作業，不得通過家長微信群等布置作業。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業、分層作業、特色作業。（14）規范作業布置。加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得用手機布置作業,不得要求學生利用手機完成作業。四、保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣（1）嚴禁學業過重擠占睡眠時間小學生睡眠時間保證10小時，杜絕學業過重擠占睡眠時間。學校加強作業統籌管理，班主任合理調控學生書面作業總量，教導處嚴格把關，一二年級無書面作業，三-六年級書面作業總量保證在一小時內完成，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，在校內基本完成書面作業，防止作業過重擠占睡眠時間。（2）明確學生睡眠時間要求小學生每天睡眠時間10小時，家校共育，確保小學生充足睡眠時間。（3）嚴格招生管理。我校要嚴格做好就近入學工作，減少學生在上學路上耗費的時間，從而獲得更多的睡眠時間。按省里規定，盡量讓學生多睡一會，并且有時間吃好營養早餐，保障健康成長。（4）統籌學校作息時間。走讀生到校時間不得早于7:50o小學上午上課時間一般不早于8:20,初中一般不早于8:00;各中小學不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，值周教師或門衛人員應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，寄宿生要合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。（5）保證學生睡眠時間。我校嚴格執行，上午上課不早于8:00,不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，住宿生上午上課前以自習為主。通過告家長一封信的形式，告知并督促家長保證學生在校外的時間也能按時就寢，保證睡眠時間。（6）廣泛開展睡眠管理宣傳教育，納入課程教學體系；嚴格執行上午上課時間，禁止要求學生提前到校參加統一的教育教學活動；建立家長反映意見的渠道；告知并督促家長保證學生按時就寢；寄宿制學校保障學生充足睡眠時間。（7）減輕課外負擔。引導家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業和輔導班，給孩子們更多的時間發展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。（8）保證睡眠質量。根據年齡特點，保證小學生每天10小時睡眠，中學生每天保證8—9個小時睡眠，并按時午休.五、關于手機管理（1）班主任利用班隊合對學生逬行科學使用手機的教育與指導，讓學生學會合理使用手機和電話手表，提高自我管理能力。（2）細化管理措施。學校通過設立班主任熱線，解決學生與家長通話需求。（3）學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、游戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備（充電器、充電寶、耳機等）帶入校園，禁止帶入課堂。（4）嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規使用手表手機的學生，要立即制止，并當場收繳手表手機。學生有事需聯系家長的，可以借用班主任或科任教師的手機；家長有事找學生，請家長直接撥打班主任老師電話或微信留言，由班主任代為轉告。（5）嚴禁用手機布置作業。加強課堂教學和作業管理，教師通過課堂學生當面布置作業，不用手機布置作業，不要求學生利用手機完成作業。（6）加強家庭教育宣傳指導，引導家長履行家庭教育主體責任，不讓孩子將手機帶入校園和課堂，在家限時、安全、理性使用手機等電子產品，形成家校協同共育合力。（7）如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯系家長。（8）家校做好引導家長、學校要共同做好學生引導工作，要讓學生充分認識過度使用手機的危害性，要讓孩子有這種自覺性，增強這種自覺意識。既不能嚴格禁止孩子使用手機，也不能過分地縱容孩子無限制地玩手機。另外，家長以身作則，建立良好的親子關系。六、控制教輔種類，嚴格圖書管理（1）強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。（2）學校根據國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1—2年級每周4課時，3—6年級每周3課時。（3）豐富館藏圖書。依據各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄，充實優秀讀物，充分滿足學生課外閱讀需求。面向全體新生開設入館教育以及文獻信息檢索、辨別、利用等課程；結合學校讀書節、學科節等，開展有主題的圖書館課程開發活動和讀書沙龍分享活動；利用學校文化長廊、校園網、學校微信公眾號等，每月開展好（新）書推薦、名師導讀等。（4）學校要注重開展形式多樣的閱讀活動，大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，倡導親子閱讀，營造家校協同育人的良好氛圍。（5）加強排查，確保學生課外讀物質量。各校圖書室管理人員按照《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發現不符合要求的書籍封存管理，不準借閱。隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，教育學生禁讀并及時告知家長。通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。（6）不怕“雜”什么書都讀一讀，才知道自己喜歡什么。家長們在給孩子們選擇書籍時盡可能從不同領域出發，比如小說類，科普類，人物傳記等，以豐富孩子的閱讀。總體來說，在選擇課外讀物時，一定要充分考慮到孩子的閱讀興趣，將這份興趣保持到底，自然會換來生花之筆。（7）規范課外讀物進校園渠道“負面清單“管理機制。按照教育部印發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》加強審核把關，學校對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案，按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》對相關書目進行把關。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。（8）重視閱讀教學。把閱讀作為重要的教育教學內容，持續推進閱讀工程，保障晨誦、午讀時間，上好閱讀課。（9）加強圖書建設，嚴格讀物管理。加強學校圖書室建設，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。在圖書引進方面，嚴格按照“12條負面清單”對校園圖書進行把關，對不符合標準的圖書進行清理。并引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用與核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生的用書環境。（10）學校課外讀物管理工作小組對校內課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。七、加強體育管理，增強學生體質（1）加強體育社團建設。開發更多的體育類社團活動逐步帶動更多的學生喜歡運動、參與運動，增強體質。（2）開齊開足體育與健康課程嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，一至二年級每周4課時，三至六年級每周3課時，嚴禁以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。（3）組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。（4）配齊配足體育專職教師，開齊開足體育課，學校嚴格落實體育與健康課程要求，保證充足的體育活動課時間，每天安排一節體育課或體育活動課，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。（5）加強硬件建設，及時添置體育器材，加強運動場地建設，定期開展場地和器材的安全檢查，滿足師生體育鍛煉的需求。（6）在課后服務中增加藝體課程，為學生提供優質的體育鍛煉資源。（7）學校嚴格按照國家課程標準，開齊開足體育與健康課程，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時；每天保證40分鐘大課間活動并科學設計內容。保障學生每天至少一小時在校體育活動時間。（8）保證體育活動時間。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，每天統一安排大課間體育活動，除廣播操外，增設《奮武修德》武術操特色鍛煉活動，每節課間安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。（9）嚴格執行“兩操”制度，認真做好課間操和眼保健操，并納入學校的常規檢查。全面實行大課間體育活動制度每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證學生每天能進行體育鍛煉1小時。八、落實“五項管理”規定給家長的建議為進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作,促進學生身心健康發展，形成家校合力協同育人，特溫馨告知各位家長。1、關于體質管理。擁有健康的身體是孩子全面成長的重要標志之一。為增強孩子體質，提高孩子體質健康水平，相關建議如下：（1）引導孩子養成良好用眼習慣，監督并隨時糾正孩子的不良讀寫姿勢；控制電話產品使用的時間（使用30分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘）。（2）引導孩子參加力所能及的家務勞動。實踐活動或社會公益活動。（3）做到合理膳食。均衡營養有助于學生身體的健康，引導孩子不挑食、不偏食、不暴飲暴食。（4）防止意外發生。請家長關注孩子動態的身體狀況，發現疾病要及時診治，并第一時間報告學校。如有既往病史或現在身體有疾病的，要向孩子說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故發生。2、關于讀物管理加強課外讀物管理，為孩子健全人格奠定基礎。為了進一步貫徹教育部關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物。為了激發每位同學的閱讀興趣，將讀書落到實處，特向家長倡議如下：（1）重視課外讀物的價值取向。家長要購買符合孩子認知水平。弘揚社合主義核心價值觀。內容積極向上的書籍，關注孩子在家閱讀的課外讀物內容否合適或健康，發現問題讀物應及時處置，引導孩子多閱讀教育主管部門推薦的書目。（2）在正規渠道購買課外讀物。為孩子購買一些適合的正版書籍，不購買盜版、未正式出版的書籍，培養孩子從小愛讀書。勤讀書。讀好書的習慣。（3）注重課外讀物選擇。和孩子一起選擇內容健康、啟智增慧、符合身心成長規律的課外讀物。以“快樂讀書吧”推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。3、“五項管理”，離不開家庭、學校和社會各界的密切協作，讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來共同努力。4、關于睡眠管理充足良好的睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障。為保證學生享有充足的睡眠時間，促進學生身心健康發展，我校將繼續提升課堂教