—幼師師德師風個人計劃仔細做好師德師風的方案，開展好師德師風的工作，以老師職業(yè)道德標準為準則，強化老師職業(yè)抱負和職業(yè)道德教育，增加廣闊老師教書育人的責任感和任務感。下面是給大家?guī)淼?0XX幼師師德師風個人方案5篇，以供大家參考，我們一起來看看吧!↓↓更多關于“師德師風方案”內容推舉↓↓★幼兒園老師師德師風學習方案★★幼兒園師德師風承諾書簡短★★幼兒園老師禮儀演講稿★★老師師德師風工作總結★★幼兒園師德建設實施活動方案★幼師師德師風個人方案篇一一、指導思想：以學習貫徹全國教育工作會議精神為主線，以老師職業(yè)道德標準為準則，強化老師職業(yè)抱負和職業(yè)道德教育，增加廣闊老師教書育人的責任感和任務感。把更新師德觀念、標準師德行為、提升師德水平作為重點，進一步強化幼兒園師德建設，強化老師素養(yǎng)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、敬業(yè)奉獻，順應現(xiàn)代化教育進展的高素養(yǎng)老師隊伍。二、本學年師德建設工作重點：大力強化師德師風建設，堅持把師德教育擺在老師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德標準轉化為廣闊老師的自覺行為，轉化為廣闊老師的人格品質。1、學習貫徹落實《老師職業(yè)道德標準》等法律法規(guī)。2、堅持系統(tǒng)的師德培訓、常常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”讀書教育活動。評比“老師”活動。3、進一步標準老師的言行，學習宣揚校內外“優(yōu)秀老師”、道里區(qū)是“師德標兵”的先進事跡，要求全體老師必需做到“三愛”：愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒，不斷強化自身建設與修養(yǎng)。三、詳細措施：（一）強化領導與標準，強化師德建設觀念。1、幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想熟悉，增加抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。2、做到師德教育常常化、制度化。老師的集中學習與平常學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證布置集中學習不少于四次。3、標準師德行為，對比有關師德標準的要求，老師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批判與自我批判，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決老師中存在的問題。4、進一步標準家校聯(lián)系行為，建全和完善家長幼兒園聯(lián)系制度。通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進老師、幼兒和家長的互相溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。連續(xù)開展幼兒問卷、征求家長看法、師德調查、老師師德評價活動，自覺主動接受幼兒、家長、社會的監(jiān)督，增加工作透亮度、增加幼兒園與家長、老師與幼兒的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的幼兒園。（二）強化學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。1、組織全體老師仔細學習《老師職業(yè)道德標準》，全面精確理解《標準》的根本內容。努力學習《教育法》、《老師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行市、區(qū)教育局關于強化老師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位老師撰寫學習筆記和心得體會。2、引導全體老師樹立終身學習意識，不斷順應社會進展改變的需要。老師除把握好專業(yè)學問外，還要主動參與連續(xù)教育及業(yè)務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高力量，以順應素養(yǎng)教育進展的需要。（三）多彩活動，提升師德修養(yǎng)。1、仔細開展“三愛活動”（愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒）。通過開展“愛事業(yè)”活動，樹立老師工作責任心和職業(yè)幸福感；通過開展“愛崗位”活動，強化老師的敬業(yè)精神；通過開展“愛幼兒”活動，重建老師的博愛心靈。為確保“三愛活動”扎實推動，取得實效，主動開展以下師德建設活動。2、開展豐富多彩的社會志愿效勞活動。3、開展“關愛老師”活動。關注老師的心情、關懷老師的生活、關懷老師的成長，主動幫忙解決存在的實際困難，讓廣闊老師感受到幼兒園的暖和，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定老師隊伍。連續(xù)關注老師的心理健康，充足利用老師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對老師的暴躁心情進行有效疏導，保證老師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。4、樹立師德建設典型，充足發(fā)揮示范作用。開展評比表彰“孩子寵愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立典范，加大宣揚力度，促進師德建設工作健康發(fā)（四）完善老師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康進展。1、建立師德檢查制度，制定老師月考核指標體系，對老師進行月考核。2、幼兒園將老師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善老師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深進展，塑造老師師德群體的良好形象。3、對全體老師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與老師嘉獎、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，施行一票拒絕制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，按時對當事老師提出批判教育。情節(jié)嚴峻的老師，依據(jù)有關規(guī)定賜予紀律處分，并在老師評聘時要扣除相應的分數(shù)，當年不能評優(yōu)晉級。幼師師德師風個人方案篇二“學高為師，德高為范”，是學校的辦學宗旨。為國家培育出高素養(yǎng)、高水平的合格人才，提高整個國民的綜合素養(yǎng)是作為老師的職責所在。但怎樣才能做好，為同學們樹立一個心悅誠服的典范呢？為了做好師德師風教育活動，結合實際制定個人工作方案：一、充足熟悉師德建設的重要意義是我20X年老師工作方案中的重要工作。二、強化思想政治學習，提高思想政治素養(yǎng)為進一步提高教職工的思想政治素養(yǎng)，重點學習《教育法》、《老師法》、《職業(yè)教育法》、《義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學老師職業(yè)道德標準》、《中小學老師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的根底上，強化平常個人學習，學習有關政管理論、法律法規(guī)等學問，結合自己的實際端正看法，主動投入，深入領悟其精神本質，切實提高自身師德修養(yǎng)。三、標準自己的言行，做同學的表率學識只能滿意同學一時的求知愿望，真正打動同學內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長期的，它將影響同學的一生，是同學將來的立身之本。因此，對同學一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個老師當已失去對同學構成影響的全部因素，其在同學心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中，只有老師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。是這個職業(yè)的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，典范的力量是無窮的。老師必需在自己的道德、情操、品德、作風等方面給同學做出好的典范，否則，在同學面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，老師更應當把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣；抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染同學，成為同學的楷模。四、堅決信念，全身心投入教育教學工作師比作灌溉幼苗成長的“園丁”，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學頂峰的“云梯”，比作為人類編織幸福的“春蠶”，這些都是對老師無私奉獻精神的贊揚。老師更應當具有這樣的道德風氣，為獻身教育事業(yè)而感到驕傲，從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力擔當和仔細完成工作任務，主動投入教學改革和科研攻關，按時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。五、不懈追求，做一名的優(yōu)秀老師這是我個人工作方案中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優(yōu)秀老師!幼師師德師風個人方案篇三老師為人師表，其道德品質上下直接關系到下一代道德素養(yǎng)的上下，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給同學樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響同學。另一方面注意培育同學良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習方案：一、仔細做好本職工作。作為老師必需在自己的道德、情操、品德、作風等方面給同學做出好的典范，否則，在同學面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，老師更應當把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染同學，成為同學的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，仔細完成學校交給我的各項工作。在課外主動學習各種師德理論，不斷地強化自身的理論根底學問同時我還利用各種案例來警醒自己，時辰反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。二、主動參與社會實踐提高師德修養(yǎng)。主動參與社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關系。熟悉自己行為的是與非，辯別善與惡，培育良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。三、主動進行自我反思。假如一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的缺乏，深入地了解自己，然后才能思索應當如何改進。一個師德高尚的老師必定是一個經(jīng)常進行自我反思的人。師德建設要求老師在實踐中注意自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。四、注意德育培育，構建和諧課堂。并不是全部德只能表達在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育同學，對后進生賜予更多的關注，用愛心去完成對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所寵愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大進展。在每一學期的第一節(jié)課，我都會告知同學，老師是如何看待一個同學，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把同學比喻成產(chǎn)品，品德好學習好的同學是成品，品德好學習不好的同學是半成品，品德不好，學習好的同學是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的同學，我發(fā)現(xiàn)尊師的同學，都是聽話的，他就會仔細聽課，仔細做作業(yè)，學習好是水到渠成的事。所以同學們，從前你們學習成果怎樣，我并不關懷，我關懷的是從如今開頭誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時主動、仔細。幼師師德師風個人方案篇四一、強化政管理論學習，提高老師的政管理論水平和思想道德素養(yǎng)。1、全體老師實行每月集中學習與自學相結合的方式，進一步學習《義務教育法》、《老師法》、《未成年人愛護法》等法律法規(guī)，做到學法、懂法、守法，提高老師的法律意識，并在工作中依法治教、依法治校。仔細按時的收聽、收看播送電視，關懷國內外重大新聞，建立政治學習筆記，豐富自己的理論學問，提高政治思想覺悟。2、突出抓好職業(yè)道德及其相關學問的學習，使老師在師德教育活動中樹立高尚的品行。本學期組織老師仔細學習《中小學老師職業(yè)道德標準》，在全體教職工中進行職業(yè)道德標準大商量，切實把師德建設內化為老師的自覺行為。不但做到不體罰和變相體罰同學，不加重同學負擔，更重要的是學會賞識教育、公平教育、學會尊重同學人格、尊重同學個體差異、尊重同學自主選擇。主要學習篇目有《關于進一步強化和改進師德建設的看法》、《新老師職業(yè)道德標準解讀》、《師德師風學習材料》等。要求全體老師通過學習提高理論水平和熟悉力量，聯(lián)系自己的工作實際落實到行動上。二、開展豐富多彩的師德教育活動，促老師師德水平的提高。1、主動探究新形勢下師德建設的新途徑，努力提高師德建設的質量和水平。樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德理念，引導老師敬業(yè)奉獻，促進同學進展，并在成就同學的同時，完成自身的不斷進步。主動開展“樹良好老師形象”活動，強化老師的政管理論學習，增加老師職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)責任感，并能落實到平日的教育教學中。2、本學年圍繞在廣闊老師中開展“立高尚師德，爭文明老師——雷鋒家鄉(xiāng)人學雷鋒”活動，即對自己要講道德，對同學要講愛心，對同志要講友情，對工作要講責任，對教學要講質量，對事業(yè)要講奉獻，對社會要講公德，對祖國要講奉獻。3、嚴格落實《中小學老師道德行為“十不準”》、《中小學老師用語“十提倡”》等。“十不準”即：①不準參與邪教組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準污辱、體罰和變相體罰同學；⑤不準在工作時間上網(wǎng)玩游戲、聊天以及其他消遣活動；⑥不準利用任何形式傳播有害同學身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱同學家長；⑧不準私自向同學收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇怪飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型。“十提倡”即①“你真聰慧，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么樣問題？”；④“你的問題肯定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真快樂”；⑧“今日，你做得很好”；⑨“相信你，肯定行”；⑩“通過努力你肯定能勝利”。4、實施“五師”教育工程：（1）鑄師魂要求老師具有“四心”：關愛同學誠意，了解同學細心，教育同學耐煩，效勞同學熱心。（2）育師德要求老師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛同學。對后進同學有“三心”：愛心、耐煩、信念。（3）樹師表要求老師完成“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴格的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W看法；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高明的教學藝術。（4）正師風通過制度標準、行為標準、典范標準，強化老師的職業(yè)道德建設。（5）練師能對不同層次的老師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培育。5、學校將結合“八對八講”、“五師”教育工程和“十不準”、“十提倡”活動，學年末評比師德先進老師，以培植推廣先進典型，樹立老師良好形象。三、完善考核評價制度，確保師德建設實施。將老師職業(yè)道德確立為年度考核等首要條件，施行一票拒絕制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深進展，塑造老師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。四、展現(xiàn)學校風采，擴大教育的影響。充足利用黃興小學學校網(wǎng)站以及各宣揚陣地，開通信息渠道，大力宣揚師德高尚的老師，樹立師德典范。學校要激勵老師多發(fā)信息報道，展現(xiàn)學校風采，展現(xiàn)老師師德風采，擴大黃興小學的影響。幼師師德師風個人方案篇五一、指導思想我園