很早以前，很遠的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經過，你會聽到從石崖里傳來的小鳥的哭叫的聲音：哆羅羅，哆羅羅，所以人們就給這小鳥取了個名字，叫寒號鳥。第一課時寒號鳥13初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測1.學會生字、新詞，讀準多音字“號〞。2.初讀課文，理清文章脈絡，訓練按時間順序連句成段。3.學懂課文第1自然段。〔重點〕聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？號堵縫臘狂吼朗銜枯勸復趁將且哀quànháodǔfènglàkuánghǒulǎngxiánkū我會認āifùchènjiāngqiě號叫

一堵一道縫臘月狂吼晴朗銜來枯草勸告

重復趁天晴將來

得過且過哀號háodǔ易讀錯字fènglàkuánglǎngxiánkūquànfùchènjiāngqiěāihǒu號háo（號叫哀號）hào（口號幾號）縫féng（縫補縫紉）fèng（裂縫崖縫）多音字當dāng（當時應當）dàng（當做上當）得dé（得過且過得數）de（跑得快跳得高）檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。說一說課文寫了什么？課文表達了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不同態度和不同結果。我會寫面miàn書寫指導：撇從豎中線起筆，橫折鉤從橫中線起筆。部首：一組詞：前面面向造句：村子前面有一條馬路。音序：M結構:獨體

陣zhèn書寫指導：雙耳旁偏上，右部下橫較長。部首：阝組詞：一陣雨陣地造句：幾陣秋風過后，地上到處是落葉。音序：Z結構:左右

朗lǎng書寫指導：左高右低，右部的撇舒展。部首：月組詞：明朗朗讀造句：今天天氣晴朗，是郊游的好日子。音序：L結構:左右

枯kū書寫指導：左高右低，木的最后一筆變成了點。部首：木組詞：枯草枯樹造句：烏鴉在枯樹上搭窩。音序：K結構:左右

做zuò書寫指導：三局部結構緊湊，中間的“古〞窄小。部首：亻組詞：做飯做事造句：媽媽每天都幫我做飯。音序：L結構:左中右

卻què書寫指導：左高右低，第二橫在橫中線上。部首：卩組詞：卻是盛情難卻造句：住在溫暖窩里的不是寒號鳥，卻是喜鵲。音序：Q結構:左右

將jiāng書寫指導：左窄右寬，右邊的橫在橫中線上。部首：寸組詞：將要將來造句：我們這學期將要結束。音序：J結構:左右

紛fēn書寫指導：左窄右寬，刀的橫折鉤接近橫中線，注意筆畫穿插。部首：纟組詞：紛飛紛紛造句：在大雪紛飛的日子里，他依舊堅持站崗。音序：F結構:左右

夜yè書寫指導：第一筆點在豎中線上，右下的捺舒展。部首：亠組詞：夜里黑夜造句：夜里寒號鳥凍死了。音序：Y結構:上下

晴朗：枯草：

紛紛：理解詞語陽光充足，沒有云霧。造句：今天天氣晴朗，適合外出旅游。枯萎的草，干草。造句：喜鵲用枯草做窩。多而繁雜。造句：秋天到了，樹葉紛紛落下。哆嗦：懶惰：哀號：理解詞語戰栗，如因為冷、害怕或受外力等而顫抖。造句：寒號鳥凍得直哆嗦。不喜歡費體力或腦力。造句：寒號鳥真懶惰，結果凍死了。因哀痛而放聲哭嚎。造句：媽媽不幸去世，兒子的哀號讓在場的人都很悲哀。晴朗明朗這兩個詞都可以表示天氣好。“晴朗〞側重指明亮；“明朗〞側重指無遮蔽。1.天氣晴朗，和朋友們外出游玩很快樂。2.經過他的分析，事情漸漸明朗了。辨析詞語相同點：不同點：造句：再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。第一局部(第1自然段)對住鄰居。第二局部(第2-4自然段)臨冬表現。第三局部(第5-7自然段)不聽勸告。第四局部(第8-9自然段)悲慘下場。初讀課文后，你感受到了什么？課文表達了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不同態度和不同結果，說明了好逸惡勞，得過且過是沒有好結果的。1．一錘定音。(在加點字的正確讀音后畫“√〞)寒號鳥(háohào)崖縫(fèngféng)晴朗(lǎngláng)銜泥(xiánjiē)枯草(kūgǔ)狂風(kuángwáng)吼叫(hǒukǒng)哀號(āishāi)趁著(chènchèng)．．．．．．．．．√√√√√√√√√2．根據拼音寫詞語。duìmiànzhèn dìqíng lǎngkū cǎo

lěng quèjiāngláifēn fēnyèlǐ

對面陣地晴朗枯草冷卻將來紛紛夜里3．在括號里填上適宜的詞語。()的天氣()的窩()地刮著()得像冰窖()得打哆嗦()地叫著晴朗溫暖呼呼冷凍不停4．照樣子寫詞語。(1)得過且過(ABCB式)：_____________

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_____________(2)大雪紛飛(形容天氣寒冷的詞語)：___________

___________

____________愛理不理當斷不斷過橋拆橋滴水成冰天寒地凍冰天雪地5．按要求寫句子。(1)寒號鳥就把這道縫當作自己的窩。(用加點的詞語造句)____________________________________________(2)北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。(仿寫比喻句)____________________________________________老師把學生當作自己的孩子。太陽像個大火球，炙烤著大地，屋里熱得像蒸籠。品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時寒號鳥131.結合講讀裸文，理解“漫山遍野〞、“哀號〞、“得過且過〞、“哆嗦〞等詞語的意思。2.穩固抓重點詞理解句子的方法，培養學生抓重點詞提出問題、分析問題的能力。〔重點〕3.懂得懶惰、得過且過是沒有好結果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到。〔難點〕4.能分角色有感情地朗讀課文。通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：從哪里可以看出寒號鳥的懶惰？串珠問題：1.讀課文，說一說課文主要寫了誰與誰的故事？2.在課文中用下劃線畫出喜鵲與寒號鳥表現不同的句子。3.品味一下描寫喜鵲與寒號鳥表現不同的句子，說一說從中你體會到了什么？4.課文運用了什么寫作方法？學了本文你的最大收獲是什么？從哪里可以看出寒號鳥的懶惰？邊聽邊想1.“山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當作自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。〞這句話寫了寒號鳥把石崖縫當作窩，可以看出它很會應付事。這句話交代了喜鵲與寒號鳥住處的位置，點明是鄰居，為下文喜鵲勸說寒號鳥埋下伏筆。這句話在文中有什么作用？從這句話你能體會到什么？2.“有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準備過冬。寒號鳥卻整天出去玩，累了就回來睡覺。喜鵲說：‘寒號鳥，別睡了，大好晴天，趕快做窩。’〞這里運用了什么修辭手法？從中你能看出什么？這里運用比照的手法，寫出了喜鵲和寒號鳥的不同表現。從“一早〞“東尋西找〞“忙著〞可以看出，喜鵲很勤勞。從“整天〞“玩〞“睡〞可以看出寒號鳥很懶惰。閱讀方法解密：認識比照概念：比照，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。這里運用比照的手法，寫出了大山的變化。作用：有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。類型：反面比照和反物比照。答題模式：此處運用了比照的手法，突出表現了XX事物的XX特點。3.“寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：‘傻喜鵲，不要吵，天氣暖和，正好睡覺。’〞從這句話中，你能體會到什么？“躺〞這個詞可以看出寒號鳥相當懶惰。從“傻〞這個詞，可以看出寒號鳥不知好歹，固執，不聽別人的意見，而且很沒禮貌。4.“冬天說到就到了，寒風呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：‘哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。’〞從“溫暖〞與“哆嗦〞，你能體會到什么？“溫暖〞與“哆嗦〞形象地寫出了喜鵲與寒號鳥的不同處境。這種鮮明的比照，照應了前面臨冬它們不同的表現。5.“第二天清早，風停了，太陽暖暖的。好似又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：‘趁天晴。快做窩。現在懶惰，將來難過。’〞從喜鵲的勸告中，你體會到了什么？從喜鵲的勸告中，我們能看出它看問題很透徹，很明白，它是真關心寒號鳥，替寒號鳥擔憂，希望寒號鳥趁天晴，趕快做窩，不然將來難過。6.“寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：‘傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過且過。’〞從寒號鳥的表現，你又體會到了什么？從“伸伸懶腰〞可以看出寒號鳥很懶，只顧當下，沒有長遠打算。從“傻喜鵲〞中可以看出，寒號鳥很沒禮貌，不但不聽取別人的好心勸告，還說別人傻，真是自以為是，不知天高地厚。7.“寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥重復著哀號：‘哆啰啰，哆啰啰，寒風冷死我，明天就做窩。’〞這里運用什么修辭手法，你體會到了什么？此處寒號鳥的哀號與第5自然段寒號鳥的哀號形成反復，形象寫出了寒號鳥冷了只知道哀號，卻沒有實際行動。8.這篇課文是按什么順序來寫的？課文是按照事情開展的順序來寫的，先寫了喜鵲和寒號鳥分別住在哪里，成了鄰居，然后寫冬天即將來臨，喜鵲忙著做窩，寒號鳥卻不是玩就是睡，喜鵲勸它做窩，還不聽。最后寫出了故事的結局——寒號鳥凍死了。同學們剛剛已經跟隨老師走進文本，初步理解了課文內容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：從三個方面可以看出懶惰〔1〕第一自然段寒號鳥把崖縫當作窩.〔2〕第三自然段喜鵲忙著做窩，它卻在睡覺、玩。〔3〕第七自然段喜鵲勸它做窩，它依然不做。從哪里可以看出寒號鳥的懶惰？1.讀課文，說一說課文主要寫了誰與誰的故事？課文主要寫到了喜鵲與寒號鳥的故事。串珠問題：2.在課文中用下劃線畫出喜鵲與寒號鳥表現不同的句子。〔1〕山腳下有一堵石崖……楊樹上住著喜鵲。〔2〕有一天，天氣晴朗。喜鵲一早……就回來睡覺。〔3〕喜鵲住在溫暖的窩里……寒風凍死我，明天就做窩。〞〔4〕喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥。可是，寒號鳥已經在夜里凍死了。3.品味一下描寫喜鵲與寒號鳥表現不同的句子，說一說從中你體會到了什么？從畫的句子中可以看出喜鵲很勤勞，寒號鳥很懶惰，從結果中明白懶惰不會有好結果，只有勤勞才會幸福。4.課文運用了什么寫作方法？學了本文你的最大收獲是什么？運用了比喻、反復的修辭手法和比照、語言描寫、動作描寫等方法。學了本文，我不但學到了寫作方法，還明白了做人要勤勞的道理。課文結構寒號鳥寒號鳥-睡、玩喜鵲-大楊樹寒號鳥-崖縫對住成鄰悲慘下場臨冬表現不聽勸告喜鵲-忙做窩喜鵲-勸寒號鳥做窩寒號鳥-得過且過寒號鳥-凍死了勤勞幸福懶惰悲慘本課通過表達喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態度和不同結果，說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到。課文主旨閱讀方法解密：從題目入手概括主旨抓住題目的核心字眼，概括主要內容。本文的題目“寒號鳥〞已經說明了課文主要內容是寫寒號鳥的，從課文中寒號鳥與喜鵲的不同表現與不同結局中，告訴我們懶惰可悲，勤勞幸福的道理。推薦閱讀亡羊補牢很久很久以前，有個人養了一圈羊。一天早晨，他發現少了一只羊，仔細一查，原來羊圈破了個洞，夜里狼鉆進來把羊叼走了一只。鄰居勸他說：“趕快把羊圈修修，把洞堵上吧！〞那個人不肯接受勸告，說：“羊已經丟了，還修羊圈干什么？多此一舉。〞第二天早上，他發現羊又少了一只。原來，狼又從洞口鉆了進來，又叼走了一只羊。他很懊悔自己沒聽從鄰居的勸告，便趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此以后，狼再也不能鉆進羊圈叼羊了。思考：?亡羊補牢?和?寒號鳥?兩那么寓言故事有什么不同？點撥：?亡羊補牢?聽取了別人的勸告，告訴人們無論做錯什么事，只要善于聽取別人善意的勸告后，及時改正還不算晚。?寒號鳥?一直不停勸告，說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結果的。人非圣賢、孰能無錯；知錯能改、善莫大焉。〔?左傳·宣公二年?〕一個人不能被同一塊石頭絆倒兩次。〔俗語〕錯誤是不可防止的,但是不要重復錯誤。〔周恩來〕業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。〔韓愈〕國學誦讀滿招損，謙受益。〔?尚書.大禹謨?〕不自見故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故長。〔?老子?〕國學誦讀1.分角色朗讀課文。想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？點撥：同學們在讀時，注意喜鵲勸告寒號鳥的語氣要誠懇，讀出真誠相勸的語氣。寒號鳥的在答復喜鵲的話時好讀出不耐煩的語氣，寒號鳥哀號的句子語速要快，讀出它凍得很難受的樣子。答案提示：喜鵲之所以能住在溫暖的窩里，是因為它很勤勞，在冬天來臨的時候及早做窩，把我做的暖暖活活的，寒號鳥之所以凍死是因為它太懶惰，不做窩，光睡、光玩，得過且過，而且別人好言相勸還不聽。2.用心讀一讀，照樣子說一說。提示：A組“得〞字后邊跟的是動詞。B組“得〞字后邊跟的是名詞。參考答案：A例如：疼得直打滾急得團團轉酸得直咧嘴B例如：冷得〔像冰霜〕苦得〔像黃連〕樂得〔像孩子〕3.選做：“現在懶惰，將來難過。〞你能用生活中的例子來說一說嗎？答案例如：例如有的同學平時不好好學習，考試成績太差，父母光責罵他，日子很難過。當學生時不好好學習，沒有科學文化知識，將來就沒方法報效祖國，在社會上就無立足之處，難過的是自己。還有的農民春天播種的時候不勞動，過了時令，再播種也張不出好莊稼了。一、以下漢字的注音正確嗎？正確的畫“〞，錯誤的改正過來。dǔ