第頁數學組教學工作計劃合集10篇數學組教學工作安排篇1

一、學情分析

本學期，多數學生具有明確的學習目的，在平常學習比較仔細、努力、主動，他們接受新學問實力強，學習新學問較快，具有良好的數學學習基礎。這些學生平常作業仔細，每次完成的質量也很好，測驗成果穩定，并且成果也較好。但是也有一部分的后進生，他們對學習數學學習不是很感愛好，學習不主動，數學的基礎比較差，計算實力和分析應用題的實力都不強，加之對學習馬馬乎乎的看法，平常沒有較好的學習習慣，上課不用心聽講，留意力不集中、貪玩，老師留的作業不仔細完成，這些學生在各種測驗中成果不盡人意，還須要加倍的努力。

二、教材分析

本冊教材內容包括：小數乘法和小數除法；視察物體；簡易方程；多邊形的面積；統計；數學廣角。

小數乘法和除法在實際生活中和數學學習都有著廣泛的應用，這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，接著培育學生小數的四則運算實力、簡易方程是小學階段集中教學代數初步學問的單元，在這一單元里支配了用字母表示數、等式的性質、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維實力，提高解決問題的實力。

視察物體和多邊形的面積兩個單元在已有學問和閱歷的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經驗，能分辨從不同方位看到的物體的形態和相對位置；探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，駕馭平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展、

在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題。

教學目標：

1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較嫻熟地進行小數乘法和除法的筆算和簡潔的口算。

2、在詳細情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關系并解決問題。

3、探究并駕馭平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、經驗從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

5、觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

6、體會學習數學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數學的信念。

7、養成仔細作業、數學整齊的良好習慣。

教學重點：小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計等是本冊教材的重點教學內容、

教學難點：小數除法，簡易方程，多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容、

三、教學措施

1、結合教學內容，滲透思品教化，培育良好的學習習慣。

例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教化因素，結合教材內容適時適度的對學生進行思品教化。通過計算和應用題的解答，培育學生細致的良好學習看法，以及題后驗算的良好習慣。

2、切實提高學生的計算實力。

（1）理解算理，駕馭方法。小數乘除法要求學生能比較嫻熟的進行計算，關鍵是理解意義、駕馭方法。重點要讓學生知道積的小數點的位置是依據積德改變規律來確定的。

（2）重視基礎，要求適度。小數乘除法的計算要求“比較嫻熟”，小數四則混合運算只要求達到“正確‘。同時對口算的訓練要賜予肯定的重視，要駕馭口算的基本技能，逐步提高計算實力。

（3）運用規律，合理計算。整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學時要培育學生視察題中的數據，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并留意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。

（4）驗算檢查，養成習慣。小數的乘除法計算可以進行相互驗算，小數的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培育學生仔細、塌實的學習看法和作風，讓學生終生受益。

3、滲透數學思想方法，培育數學實力。

結合教學內容，滲透數學思想方法，培育數學實力，是小學教學的一項重要任務。老師要仔細鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數學思想方法的滲透。

四、教學時數及進度支配

周次時間內容課時

29、1——9、4小數乘法4

39、7——9、11小數乘法4

49、14—9、18小數乘法測試2

59、21—9、25小數除法5

69、28—9、30小學除法3

710、8—10、9小數除法2

810、12—10、16整理、小數除法測試5

910、19—10、23視察物體3

1010、26—10、30簡易方程5

1111、2—11、6簡易方程5

1211、9—11、13簡易方程5

1311、16—11、20簡易方程整理測試5

1411、23—11、27多邊形面積5

1512、2—12、8多邊形面積5

1611、30—12、4多邊形面積整理測試5

1712、7—12、11統計與可能性5

1812、14—12、18數學廣角5

1912、21—12、25總復習5

20xx、28—12、30總復習4

211、4——1、8總復習期末考試4

數學組教學工作安排篇2

上學年，在學校領導的正確指導下，經過我組老師和學生們的共同合作與努力，高二年級的數學成果圓滿地完成了學校所下達的教學目標。本學期，我校提出了以“四星創建”為契機，強化教學工作過程管理，切實提高教化教學質量，提升素養教化實施水平，促進師生身心全面發展。質量是學校的生命，而教學質量的提升關鍵在課堂。因此作為一線的老師必需緊扣我校的工作目標，結合我校詳細狀況，精確把握新課程的理念，合理有序地支配課程，按時保質保量地完成教學任務，真正做到殲滅無效、低效教學，落實有效教學，促使教學質量的提高。現就我組全體老師的詳細工作安排制訂如下：

一、日常工作支配

（一）組內分工支配與要求：我組共有老師13人，其中有五人任教兩個班級，而其余八人各任教一個班級。本屆高三共有10個理科班（4個強化班），6個文科班（2個強化班）和2個藝術班。依據任課老師的工作量的大小及任教畢業班的年限，因此文化班的午練、周練和單元檢測主要由王春、朱粉紅、沙德敏、程海龍、王衛華和仇海寧老師負責編寫與審核，而藝術班的午練、周練和單元檢測主要由王月紅和向德友老師在文化班編寫的午練、周練和單元檢測的基礎上進行適當的改編而編制而成，其余五位老師只需把他們平常教學過程發覺的問題和想法剛好反饋給編制老師即可。

（二）集體備課支配與要求：以征訂的《贏在高考》（依據學生的層次不同，共有文、理兩個版本）為母本，在此基礎上各任課老師結合集體備課時探討的看法和自己所教班級學生的實際狀況進行刪、補。提前一周備課，每次4至5節內容。每位老師在上課的同時，要預備下周所教內容，然后在每周周二下午全組老師在辦公室集中研討，盡量不要遲到、早退、缺席、并要主動打算發言，力求發揮集體才智。主要是對上一周的教學進度、教學得與失進行總結，對下一周的教學內容、課標要求、課時分布、例題選講，作業布置進行研討。

（三）午練支配與要求：每天中午12：15——12：45進行當堂訓練，內容以近三天的教學內容為主，兼帶已復習的教學內容中易錯的、重點的學問，還有高考中簡潔的、必考的學問（如集合、算法、統計、邏輯、概率、復數等），通過滾動練習，從而達到夯實基礎學問和基本技能的目的。依據教學內容的難易程度確定題量，基本限制在8至10題，其中簡潔題1-2題，中檔題5-6題，提高題1-2題，題型分布為8道填空題，2道解答題，盡量使一般班的學生能做對6-8題，強化班℅的學生能全部做完，正確率能達到℅以上，并且做到當天批改，當天反饋，剛好糾錯。

（四）周練支配與要求：一周一份練習，若放假，則周五由學生帶回，周日交回檢查并反饋，若不放假，則在周日學生自主學習時限時獨立完成，并剛好收、批及反饋。內容以本周所學內容為主，兼帶已復習過的教學內容中易錯的、重點的學問，還有高考中簡潔的、必考的學問（如集合、算法、統計、邏輯、概率、復數等），通過滾動練習，從而達到夯實基礎的目的。題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，另外理科每周三下午進行一次附加題的訓練，題型支配與高考試卷相同，附加題試卷主要來自近三年江蘇省各個大市的“模擬題”。

（五）過程檢測支配與要求：由于是高三，期中、期末的檢測試卷基本都來源于市教研室。而每章節的單元過關卷和剛好補救卷基本仍放在學生的自主學習時間，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，理科需帶附加題。內容為本章所學內容，盡量能反映學生平常復習中的易錯學問點及重點學問。

（六）教研支配與要求：雙周周二下午支配一位老師開設一節公開課，其余老師聽課，課后剛好主動互評到位，評價要實事求是，不能只撿好的說。單周周二下午部分老師參與區、市組織的教學研討，回來后主動傳達研討的內容和精神。

二、教學進度支配安排

文科：依據市教研室的要求，本學期在學期結束前必需完成一輪復習。

理科：依據市教研室的要求，最遲在其次學期的開學三周內結束一輪復習。

周次教學內容集體備課主備人午練編制人周練（單元檢測）編制人公開課開設人

一9.1～9.3完成兩套綜合模擬卷

9.4～9.6南京市高三學情調研

二9.9～9.13集合及其表示、子集

集合的運算

命題的四種形式、充要條件簡潔的邏輯聯結詞、全稱量詞和存在量詞

三9.16～9.20一元二次不等式

二元一次不等式（組）與簡潔的線性規劃問題

基本不等式

中秋放假

四9.23～9.27不等式的綜合應用

函數的概念及表示

函數的值域與最值

函數的單調性與奇偶性

二次函數

五9.30～10.4指數與指數函數

對數與對數函數

冪函數與函數的圖像

國慶放假

六10.7～10.11函數與方程

函數模型及其應用

導數的概念、幾何意義及運算

導數的應用

國慶放假

七10.14～10.18三角函數的概念

同角三角函數關系式與誘導公式

和、差、倍角的三角函數

簡潔的三角恒等變換及其應用

八10.21～10.25弧度制與隨意角的三角函數

三角函數的誘導公式

兩角和與差的三角函數

九10.28～11.1三角函數的圖像

三角函數的性質

正弦定理和余弦定理

正弦定理、余弦定理的應用

十11.4～11.8平面對量的概念及線性運算

平面對量的坐標表示

平面對量的數量積及應用

數系的擴充與復數的引入

十一11.11～11.15期中考試

十二11.18～11.22數列的概念與通項公式

等差數列等比數列

數列求和

精品源自物業管理條例

學年第一學期高三數學組教學工作安排提要：集體備課支配與要求：以征訂的《贏在高考》（依據學生的層次不同，共有文、理兩個版本）為母本，在此基礎上各任課老師結合集體備課時探討的看法

精品源自物業管理條例

十三11.25～11.29數列的綜合應用

空間幾何體的概念、表面積和體積

空間點、線、面之間的位置關系

空間的平行關系

十四12.2～12.6空間的垂直關系

空間向量的'概念與運算

空間向量在立體幾何中的應用

直線的斜率與直線方程

十五12.9～12.13兩條直線的位置關系

圓的方程

直線與圓、圓與圓的位置關系

橢圓

十六12.16～12.20雙曲線

拋物線

直線與圓錐曲線的綜合應用

曲線與方程

十七12.23～12.27統計

兩個計數原理、排列與組合

二項式定理

隨機事務的概率、古典概型

十八12.30～1.3幾何概型、互斥事務及其發生的概率

隨機變量的概率分布及數學期望

元旦放假

十九1.6～1.10算法數學歸納法矩陣與變換坐標系與參數方程

二十1.13～1.17期末考試（市“一模”）

注：1.由于文科班與藝術班在高二下學期已復習完第一章集合與常用邏輯語和其次章不等式，所以文科班與藝術班每周的復習進度可依據學情適當放緩。

2.期中、期末前的練習的編制到時再重新分工。

數學組教學工作安排篇3

依據學校工作支配，特制定九年級數學本學期教學安排：

一、教學思想：

教化學生駕馭基礎學問與基本技能，培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數學學問解決問題的實力。

二、學生基本狀況分析：

在學生所學學問的駕馭程度上，整個年級已經起先出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的駕馭，成果較差，學生仍舊缺少大量的推理題訓練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。在學習實力上，學生課外主動獲得學問的實力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展學問面，向深處學習學問的實力沒有得到培育。在以后的教學中，對有條件的孩子應激勵他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，好玩的課外數學讀物更好，培育學生課外主動獲得學問的實力。學生的邏輯推理、邏輯思維實力，計算實力須要得到加強，以提升學生的整體成果，應在合適的時候補充課外學問，拓展學生的學問面，提升學生素養；在學習看法上，絕大部分學生上課能聚精會神，主動的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能仔細完成，少數學生須要老師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不志向，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，須要老師的督促才能做，陶行知說：教化就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、本學期的教學內容共五章：

第21章：二次根式；第22章：一元二次方程；第23章：旋轉;第24章：圓；第25章：概率初步;第26章：解直角三角形；第27章：圖形的相像；第28章：二次函數;

四、在教學過程中抓住以下幾個環節：

（1）仔細備課。仔細探討教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節內容與前后學問的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細微環節。

（2）抓住課堂40分鐘。嚴格根據教學安排，備課統一進度，統一練習，進行教學，細心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參加課堂活動，使每個學生主動主動參加課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，剛好反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，剛好批改作業，發覺問題剛好給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

五、不斷鉆研業務，提高業務實力及水平：

主動參與業務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎教化的改革努力，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更敏捷，手段更先進。

六、提高質量的措施：

1．仔細學習鉆研新課標，駕馭教材。

2．仔細備課，爭取充分駕馭學生動態。

3．仔細上好每一堂課。

4．落實每一堂課后協助，查漏補缺。

5．主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6．常常聽取學生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

數學組教學工作安排篇4

一．本學期教研指導思想和目的要求：

在學校教學工作指導思想的前提下，大力推動課改工作，遵循學校發展目標，深化開展課堂教學探討，強化質量意識，規范、務實、創新做好各項工作。充分發揮教研組的作用，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學校對教學工作的要求，主動地、仔細地開展工作，力求教科研工作效益的最大化。

二．本學期主要教研內容和日程支配：

1、主動協作和落實學校，教務處的各項工作，抓好教學常規。

2、全面實施主體參加教學模式，實施有效教學。

3、加強備課組建設，充分發揮備課組的作用。注意相互協作，資源共享。

4、仔細做好新老老師的結對子工作，加強對年輕老師的培育。老老師應從教化教學的各個環節對新老師進行指導幫助，使他們能快速地熟識教化教學工作，并能成為教學能手，教學骨干。

5、進一步對高一課改的調查和探討，剛好總結溝通課改閱歷，針對有些問題：內容多，課時不夠，習題難，學生做不了等，組織老師們進行探討，切實提高教學的針對性。

6、強化高三復習教學質量意識，仔細幫助高三數學教學工作。

7、主動進行選修校本建設和作業活頁的開發。

8、主動教科研工作，組織學校數學老師仔細學習研討有關專業內容，主動參與各項培訓。要求每位老師主動撰寫教化教學論文。重視試題探討，定期組織教學狀況和學情分析。

9、仔細組織開綻開示范課，觀摩課，評優課等公開課活動，仔細組織聽課評課活動。全面提升組內整體業務水平和教學水平。

10、詳細活動安排表：

三、主要工作內容

九月份

1、教研主題：如何進行選修課程校本開發

2、選修校本課程支配

高一：初中學連接教材楊新卡

中學數學趣味選講邱殿清

高二：培優（培育數學尖子生）古象菊

補差楊明書

高三：培優（培育會考a，b類生）盛金兵

補差林秀芬

十月份

1、組內公開課活動（第4，6周）

高一：對數與對數運算楊新卡

對數函數及其性質邱殿清

高二：直線與平面平行的判定楊明書

直線與平面垂直的判定林秀芬

直線與圓的位置關系古象菊

高三平面對量的數量積與應用盛金兵

基本不等式劉培東

2、教研主題：評課（選2名老師參與校級公開課）

十一月份

1、高二數學學問競賽第9周

2、高一作業本訂正狀況評比第13周

3、教研主題：期中質量分析

十二月份

1、高二數學學問競賽第15周

2、教研主題：如何把握教學進度，提高教學質量

元月份

1、把關高三數學會考前的邊緣生，對他們進行課外輔導

2、教研主題：期未復習工作

數學組教學工作安排篇5

仔細貫徹國家基礎教化工作會議的精神，以基礎教化課程改革為契機，全面推動素養教化，深化教化改革。接著以"關注課堂"為工作主線，并留意整合教學，更新教學觀念，變更老師的教學行為和學生的學習方式，以培育學生的創新意識和實踐實力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教化質量。

詳細工作：

一、仔細學習理論，明確課改方向。

要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，學問不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的工作，更須要學習。只有那些重視學習，擅長學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教育處將統籌支配，將學習支配到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹詳細閱歷文章，也要學難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰；既要學正面宣揚的文章，也要學提出爭議的評論，防止人云亦云。采納理論聯系實際、集體與自學相結合的方法，要求每位老師做好學習筆記。并常常組織溝通，使先進的教化思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教化教學服務。本期與上期一樣，每周一篇學習筆記，一月一篇案例設計一篇教化故事。

二、嚴格執行常規，提高教化質量。

1、嚴格執行課程安排。課程安排是法規，任何人無權變更，教育處將不定期抽查老師上課狀況，嚴格督促老師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生，如有特別狀況的確須要調課的必需報請教育處批準。

2、本學期將接著組織老師學習常州市教研室修訂的《中小學各科教學常規》，修訂我校教學常規要求，使全體老師明確要求，自我比照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教育處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，接著實行學月常規檢查制度。

3、加強教研組建設。教研組是老師教學探討的主陣地，老師成長成材的搖籃。各教研組依據學校教學工作安排，結合本教研組的實際狀況，擬定切實可行的教研組工作安排。教研活動做到定時間、定內容（學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發老師參加教研的主體意識和創建熱忱，激勵老師合作、溝通、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，剛好、仔細總結得失，在期末進行溝通，開展先進教研組的評比。

4、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結合。活動做到有組織、有安排、有支配，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點。著力提高集體備課質量，各班要針對班級實際進行修改，并在教學過程加以調整，提倡課后撰寫教學后記和教學案例。

5、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位老師必需樹立“有效教學”觀念，增加質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教育處將加高校科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。抓好幾個調研與競賽，即一年級看拼音寫漢字競賽，二年級朗讀競賽，三—六年級“六一”作文競賽，低年級口算調研，中高年級計算、概念、應用題調研，英語階段性調研。

6、抓緊畢業班復習迎考工作。仔細總結上學期期末考試狀況，分析我校六年級教學工作的現狀，引導全體老師進一步明確各科教學中存在的問題，實行針對性的應對舉措；剛好召開畢業班家長會，加強家校聯系溝通，做好宣揚發動工作，爭取家長協作支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業最終一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，實行學月考試，嘉獎前五名和進步大的等形式，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。

三、深化課改試驗，提升實施水平。

1、加強課改試驗的師資培訓。本學期接著組織老師學習新課標，把握其精神實質，加強對三年級等運用新教材老師的培訓與管理。

2、加大課程探討的力度。加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，促進全體老師實施新課程，改革課堂教學的水平。接著與教研室多聯系，爭取專家的支持、指導，健全教研制度，改革教研形式。各教研組制定安排時要立足本校，結合自身教學須要，細心設計好每次活動的內容，開展小型、多樣、高效的教研活動，創建性地開展活動，讓教研和科研活動真正為提高老師課程實施實力服務。學校將有針對性地組織有關學科的校級教研活動，對品德與生活（社會）等術科教研活動也將有所支配。以此全面提高老師駕御新課堂的實力。

3、接著加強課程管理開發的探討，依據教化部“綜合實踐活動課程指南”的有關要求，加強管理，使之不至流于形式，加強課程開發的探討，接著開展綜合實踐活動，本期綜合實踐活動由老師自愿報名參與，綜合實踐活動組組長鄭志強指導，集中力氣進一步開發、完善我校校本課程——《我的家鄉梓潼》，使校本課程真正成為拓展學生學習領域、促進學生特性發展、培育學校教化特色的重要途徑。

四、調動老師熱忱，加強隊伍建設。

1、上期，我校開展青年老師賽課，一部分老師在活動中脫穎而出，一部分老師快速成長。本期，我校將進行中老老師示范課，讓老師們在這樣的活動中相互借鑒，取長補短。不同的教學風格

2、激勵、支持老師參與學歷進修，組織老師參與接著教化，切實提高老師的教化實踐水平。加強計算機及其網絡技術的培訓，重點培育老師利用計算機進行協助教學的實力、教化科研實力和應用信息的實力。本期，要求每一位老師利用遠程教化資源上倆節課，由張玉全作好記載。

3、主動激勵老師參與各種評優課活動、學術研討和參與教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評比活動，實行更加有力的措施，著力造就優秀老師。

4、接著組織校課改主動分子、青年骨干老師、優秀教研組等評優活動，促使青年老師快速成長。

教學是學校的主要、重點工作，提高課堂教學的質量是每一位老師每一節課所必需遵循的原則，教育處本學期將一如既往地深化課堂、深化各班，檢查教學的各環節的落實，使我校的教學再創佳績。

五、科研工作：

教不研則淺，研不教則枯，為剛好把握時代脈搏，跟上教學改革的步伐，我校確立的科研課題為：

1、學校社會、家庭三結合，促進小學生誠信品質的形成（國家級）2語文課題將申報“開心識字法”（市級）

3、校本教材開發，綜合實踐活動（校）

4、數學課題組

路漫漫其修遠兮，敬愛的老師們，辛勤的付出，必會換來金秋的收獲。

數學組教學工作安排篇6

一、指導思想

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本學問和基本技能；努力培育學生的運算實力、邏輯思維實力，以及分析問題和解決問題的實力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，干脆影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得志向成果，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注意方法，培育實力。

我校七年級下學期學生期末考試的成果平均分不是很好，總體來看，成果很低。在學生所學學問的駕馭程度上，整個年級已經起先出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的駕馭，成果較差，學生仍舊缺少大量的推理題訓練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。在學習實力上，學生課外主動獲得學問的實力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展學問面，向深處學習學問的實力沒有得到培育。

在以后的教學中，對有條件的孩子應激勵他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，好玩的課外數學讀物更好，培育學生課外主動獲得學問的實力。學生的邏輯推理、邏輯思維實力，計算實力須要得到加強，以提升學生的整體成果，應在合適的時候補充課外學問，拓展學生的學問面，提升學生素養；在學習看法上，絕大部分學生上課能聚精會神，主動的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能仔細完成，少數學生須要老師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象。

課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不志向，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正（考試、作業后）錯誤的習慣，比較多的學生不具有，須要老師的督促才能做，陶行知說：教化就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件。

更多的注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀相識和簡潔說明理由的基礎上，從幾個基本領實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于生活閱歷和數學活動經驗。

從視察生活中的軸對稱現象起先，從整體的角度直觀相識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章實數主要介紹了平方根、算術平方根、立方根實數的概念。

理解乘方與開方之間是互為逆運算的關系。了解無理數和實數的概念，知道實數和數軸上的點一一對應。能估算無理數的大小；了解實數的運算法則及運算律，會進行實數的運算，會用計算器進行實數的運算。

第十四章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步探討其中最為簡潔的一種函數：

一次函數。了解函數的有關性質和探討方法，并初步形成利用函數的觀點相識現實世界的意識和實力。在教材中，通過體現“問題情境：建立數學模型：概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探究一次函數及其圖象的性質，最終利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學依次上，將正比例函數納入一次函數的探討中去。教材留意新舊學問的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯系等。

第十五章整式在形式上力求突出：

整式及整式運算產生的實際背景：使學生經驗實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運算法則的探究過程：為探究有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的駕馭：設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的依據。

四、教學措施

1、課堂內講授與練習相結合，剛好依據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育學生實力上下功夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。

5、教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。

希望各位老師能夠仔細閱讀最新一年八年級上冊數學教學安排，努力提高自己的教學水平。

數學組教學工作安排篇7

本學期我擔當八年級（3）班和（4）班數學教學工作，兩個班共有學生106人，回顧七年級兩個班的數學成果不很志向，尤其3班成果很差，緣由是后進生許多，基礎較差，4班雖然沒有太差的但整體性水平不高，且尖子生不突出。

針對這兩個班的現狀，本學期我將從以下幾個方面入手：

一、抓好尖子生，提中學間層，推動后進層

在開學初期找兩個班的前十五名的學生談心溝通怎樣來穩固和提高自己的數學成果，幫他們分析數學學習的方法，并且在課下注意深層次的復習，自己購買學習資料等，爭取讓尖子生的成果突出出來。對于中間層的學生，我將通過激勵、幫助、嚴格要求，多主動主動的在學習上下功夫，讓他們與尖子生比凹凸，向優秀生學習看齊，使他們的成果能穩步提升。對于學習有困難的學生，要特殊的賜予關切，剛好實行有效措施，激發他們的學習愛好，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，并與尖子生結成對子，進行一幫一活動，使他們經過自己的努力能夠達到志向的成果。

二、注意學生基礎學問的教學，逐步推動學生的實力

在教學中，我要特殊引導學生能夠學好概念、定理的基礎上，駕馭數學的規律，從而使學生解題的基本實力能穩步的提高。所以要結合教學內容，選擇合適的教學方式，遵循學生的相識規律，培育學生學習的基本技能。隨著學生對基礎學問的理解不斷加深，逐步提高對基本技能的駕馭，培育學生自己解決問題的實力和獨立獲得學問的實力。

三、注意課堂的教學方法和學法的指導

在教學過程中要細心設計開放而又有活力的數學課堂，要著眼于調動學生的學習主動性、主動性，堅持教學的多樣化。在課堂中多開展操作實踐活動，讓學生感受到學問的趣味性和有用性。

“授之于魚，不如授之于漁”，在教學中，不僅要傳授學問，而且還要教會學生獲得學問的方法，在教學中時常要教育學生，如何預習，如何記憶，如何理解，如何審題，如何理解題意，如何分析問題等，久而久之使學生學會能獨立的思索問題、分析問題、解決問題。

四、抓好課下作業和練習

數學學習，課下的作業和練習是不行或缺的一個重要環節，課上講得再好，假如學生沒有得到充分的聯系，所學的學問也不會得到應用，就如一潭死水，不會有任何的用處。所以在課下支配合理的練習和作業，督促學生仔細完成，并分成8個學習小組，每天檢查，老師則進行每天的抽查，這樣能使每個學生都能得到很好的練習機會。

五、注意師生關系的培育和發展

信其師才能信其道，師生關系融洽是教學勝利的前提，是影響課堂教學的主要情感因素。所以本學期我將努力改進師生關系，使師生關系更加和諧，使教學質量更加提高。

數學組教學工作安排篇8

一、工作目標：

本學期數學教研組將接著在學校教務處領導下，堅持以課程改革為核心，以公開課例探討為載體，以老師業務實力不斷提升和學生全面發展為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，堅持科學育人，扎實有序地開展各項數學教科研工作。

1、采納多種方式，落實教學常規；

2、制定相關機制，推動老師研討；

3、關注畢業班，抓好畢業班建設。

二、詳細措施：

（一）嚴格落實教學常規管理各環節要求

教研組協作學校進一步完善老師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機調研制度、巡查制度、老師考核制度。檢查實行定期和不定期抽查的形式。一學期至少集中檢查三次，檢查內容包括備課狀況、上課狀況、作業批改狀況、教研活動狀況等。并照實記錄每一位老師的亮點和不足之處，公正地給老師評分，做為績效月考核的重要依據。

（二）現代信息技術應用實踐與課堂教學改革實踐相結合

我們在課堂教學改革實踐中，可以嘗摸索索運用教學微視頻等希沃白板的技術手段，在適時適當的教化情境下，落實實踐活動，讓教化信息技術和我們的課堂改革有機地結合起來。同時，激勵、組織青年老師主動參與“微課”大賽，“一師一優課”大賽，以賽促教，以賽促研。

（三）院校合作，加大老師培訓力度

適時邀請專家教授到校指導課堂教學改革實踐活動，教研組將組織一批有代表性課堂教學，邀請專家親臨課堂聽課指導；在專家的指導中，進一步修正、完善學校的實踐方向和詳細行為，保證探討的科學性。加強老師培訓，定期邀請專家講座開闊老師視野、豐富老師讀書及生活，提高老師修養。組織老師讀書活動，開展讀書共享活動。

（四）畢業班工作是本學期教學工作的重點

畢業班的教學質量，是學校辦學水平的一面鏡子。學校將剛好召開畢業班老師會、學生會、家長會，了解學生狀況。以教材為主，制定系統的、科學的、周密合理的教化教學安排和復習安排，采納抓兩頭的方法，特殊對學困生，更要關切照看。仔細上好每一節課，仔細探討試卷。開展六年級數學調研活動，實行切實措施，爭取畢業班工作穩步上升。

（五）常規教研定時定點

教研組每月活動1次，備課組間周1次，每月活動2次，時間：周四下午14:30-17:00，地點：四樓會議室。

教研組活動以重新整理的微課題探討、讀書沙龍和評課議課，以及相關專題活動為主要內容；其中每學期讀書沙龍活動支配進行1-2次，每位老師每學期閱讀兩本書（圖書以教化類為主，由各組選擇，學校統一購買）；備課組活動以組內備課為內容，分單元備課和單篇備課，每次活動支配一人主講，組員共議。

三、本學期工作行事歷：

三月份：

1、組織開展老師讀書活動，營造“漂亮校內”讀書氛圍；

2、組織組內老師參與各級各類觀摩學習、研討、培訓活動；

3、召開畢業班老師會，按安排開展活動。

四月份：

1、組織老師開展“漂亮課堂”展示溝通活動；

2、開展推門課活動，年級教學質量調研活動。

五月份:

1、育新“漂亮課堂”及中年老師微講壇活動；

2、組織各組開展期中質量檢測、檢查及反饋；

3、組織組員錄制“一師一優課”、20xx年安徽省中小學教化教學論文評比、安徽省第四屆微課評比”等活動；

4、組織六年級復習研討和校內一模。

六月份：

1、組織制定復習安排；

2、組織六年級復習研討和校內二模；

3、校本教研工作總結、資料驗收。

數學組教學工作安排篇9

新學期已經起先，在學校工作總體思路的指導下，現將本學期數學組工作進行規劃、設想，力爭使本學期的工作扎實有效，為學校的發展做出新的貢獻。

指導思想

以學校工作總體思路為指導，深化學習和貫徹新課程理念，以教化教學工作為重點，優化教學過程，提高課堂教學質量。結合數學組工作實際，主動開展教化教學探討活動，促進老師的專業發展，學生各項素養的提高，提高數學組教研工作水平。

工作目標

1、加強常規教學工作，優化教學過程，切實提高課堂教學質量。

2、加強校本教研，主動開展教學探討活動，激勵老師依據教學實際開展教學探討，通過撰寫教學反思類文章等促進老師的專業化發展。

3、駕馭現代教化技術，主動開展網絡教研，拓展教研的深度與廣度。

4、組織好學生的數學實踐活動，以調動學生學習主動性，豐富學生課余生活，促進其全面發展。

主要工作

1、備課

做好教學打算是上好課的前提，本學期要求每位老師做好教案、教學用具、作業本等打算，以良好的精神狀態進入課堂。

備課是上好課的基礎，本學期數學組仍采納年級組集體備課形式，要求教案盡量做到環節齊全，反思詳細，有價值。集體備課時，全部老師必需做好打算，每個單元負責老師要提前安

排好內容及備課方式，對于教案中修改或補充的內容要剛好地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注（發布校內網數學組板塊內），使集體備課不流于形式，每節課前都要做到課前的“復備”。每一位老師在個人探討和集體備課的基礎上形成適合自己、好用有效的教案，更好的為課堂教學服務。各年級組每月供應單元備課活動記錄，在規定的集體備課時間，老師無特別緣由不得缺席。

提高課后反思的質量，提倡教學以后將課堂上精彩的地方進行實錄，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的剛好記錄，結合課堂重新修改和設計，同年級老師可以共同反思、共同提高，為以后的教學供應借鑒價值。數學老師每周反思不少于2次，每學期要有1—2篇較高水平的反思或教學案例，剛好發布在向校內網上，學校將剛好進行評審。

教案檢查分平常抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后老師要剛好供應本節課的教案，每月26號為組內統一檢查教案時間，每月檢查結果將公布在校內網數學組板塊中的留言板中。

2、課堂教學

課堂是教學的主陣地。老師不但要上好公開課，更要上好每天的“常規課”。遵守學校教學常規中對課堂教學的要求。課堂上要主動的創設有效的教學情境，要重視學習方法、思索方法的滲透與指導，重視數學學問的應用性。學校將接著通過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高，發覺教學新秀。公開課力求有特點，能側重一個教學問題，促進組內老師的研討。一