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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題,全卷滿(mǎn)分為150分;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷(共100分)第I卷(選擇題,共24分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分,共12分,每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng),填錯(cuò),多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是(
)A.鮮為人知(xiān)
開(kāi)拓者(tuò)
宰割(zǎi)B.鞠躬盡瘁(cuì)
難堪(kān)
籌劃(chóu)C.熱淚盈眶(kuāng)
縈帶(yíng)
呼嘯(xiào)D.彷徨(huáng)
摯友(chì)
至死不懈(xiè)2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是(
)A.哀微
獨(dú)裁
瀝盡心血
慷慨淋漓B.梳頭
澎湃
目不窺園
警報(bào)疊起C.抱歉
秩序
迥乎不同
昂首挺胸D.赫然
卓越
一反既往
形式緊張3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(
)A.昨天他剛被辭退,今天又摔破了頭,真是禍不單行。B.人在年少時(shí)往往血?dú)夥絼偅鍪氯狈χ苊艿目紤]。C.這個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的村子里,住著一對(duì)世紀(jì)老人,兩人并沒(méi)有轟轟烈烈的愛(ài)情故事,卻相濡以沫度過(guò)了83個(gè)春秋。D.初春,乍暖還寒。他身著冬裝,漫步在廣闊的田野中,仍然覺(jué)得不寒而栗。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(
)A.通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀等活動(dòng),使我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。B.磁浮快線(xiàn)連接長(zhǎng)沙火車(chē)南站和黃花機(jī)場(chǎng)兩大交通樞紐,長(zhǎng)大約18公里左右。C.四川廣元沉船事故導(dǎo)致15人罹難,為了避免沉船事故不再發(fā)生,有關(guān)部門(mén)強(qiáng)化了安全管理措施。D.原野到處有一種鳴叫,天空清亮透明,勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。
第II卷(非選擇題,共76分)
三、默寫(xiě)(共6分)5、名句默寫(xiě)。
(l)楊振寧教授在《鄧稼先》一文中高度贊頌鄧稼先的句子:______________________________。
(2)仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)越堅(jiān),鉆得越____________________。
(3)蒙曰:“士別三日,________。大兄何見(jiàn)事之晚乎!”
(4)王維《竹里館》中寫(xiě)夜靜人寂、明月相伴,抒發(fā)詩(shī)人寧?kù)o淡泊心境的詩(shī)句是:________,_________。二、文言文閱讀(每小題3分,共12分)閱讀下文,完成小題孫權(quán)勸學(xué)初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。1.本文選自《資治通鑒》,是由______(人名)主持編纂的一部______體通史。
2.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。
大兄何見(jiàn)事之晚乎!
3.下列對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是(
)A.“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”表現(xiàn)了孫權(quán)對(duì)部下要求嚴(yán)格的態(tài)度:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”表現(xiàn)了魯肅驚嘆贊美的態(tài)度。B.本文主要寫(xiě)孫權(quán)的善于勸學(xué)和呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn),是采用對(duì)話(huà)的方式來(lái)刻畫(huà)人物形象的。C.呂蒙的變化說(shuō)明了一個(gè)人立志學(xué)習(xí),什么時(shí)候開(kāi)始都不會(huì)晚。D.文章結(jié)尾寫(xiě)“肅遂拜蒙母,結(jié)友而別”表現(xiàn)魯肅敬才愛(ài)才,和呂蒙情投意合,也從正面表現(xiàn)了呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn)。四、現(xiàn)代文閱讀(共10分)老樹(shù)你站著,你就這么站著,你就這么孤零零地站著,站在荒漠無(wú)邊的曠野里。那一片片飄舞著你生命旗幟的樹(shù)葉呢?那小憩你的枝頭又遠(yuǎn)走高飛的小鳥(niǎo)呢?那從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái)讀你滿(mǎn)臉深刻皺紋的風(fēng)風(fēng)雨雨呢?幾度悲歡離合,一切都已遠(yuǎn)去,只有你無(wú)言地佇立著,撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。從你日漸稀疏的枝葉,我知道你衰老了。不是么,你那遒勁的根須裸露在地面上,是喪失竭力扎向泥土深處的欲望嗎?而在你嶙峋的脊背里除了濃縮多少人都無(wú)法經(jīng)歷的年輪外,不也留下風(fēng)雨剝蝕的傷疤,不也刻下歲月滄桑的印記么?!現(xiàn)在,我就靜靜地坐在你的根上,讓蒼茫的落照和無(wú)邊的曠野作為背景,細(xì)細(xì)感知你的生命之輕,感知你的生命之重!黃昏來(lái)了,冬季也已臨近。在黃昏的風(fēng)里,我低吟起一句名詩(shī):“如果冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”吟著唱著,我思想的汁液順著你的根須仿佛就要抵達(dá)冬的深處,我知道,當(dāng)楊柳風(fēng)后,杏花雨間,你刻滿(mǎn)皺紋的臉上定會(huì)綻出幾星嫩綠的笑顏!1.文章第一自然段連用了“站著(在)”,這樣寫(xiě)是為了突出什么?
2.文章第五自然段畫(huà)線(xiàn)處“生命之輕”“生命之重”中的“輕”“重”的含義分別是什么?
①“輕”的含義是_________________________。
②“重”的含義是_________________________。
3.作者在最后一自然段中不直接寫(xiě)“當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)”,而寫(xiě)成“當(dāng)楊柳風(fēng)后,杏花雨間”,這樣寫(xiě)的作用是什么?
4.下列對(duì)文章的分析與鑒賞,不正確的三項(xiàng)是()A.作者運(yùn)用擬人的手法,表現(xiàn)了老樹(shù)的寂寞和頑強(qiáng)。B.“黃昏來(lái)了,冬季也已臨近”,渲染了一種悲涼、蕭條的氣氛。C.作者引用雪萊的詩(shī)句“如果冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”寄托了對(duì)未來(lái)的美好愿望。D.作者對(duì)老樹(shù)表現(xiàn)了無(wú)限的傷感和同情。E.文章大量使用問(wèn)句,作用主要是把讀者引進(jìn)營(yíng)造的氛圍中去。F.“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”與本文的旨趣最為接近。五、詩(shī)歌鑒賞(共5分)閱讀下文,完成各題游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。1.本詞作者是宋朝的__________,詞中“閑乘月”的意思是____________________。
2.請(qǐng)概括詩(shī)人游山西村時(shí)的所見(jiàn)所聞。六、語(yǔ)言表達(dá)(共10分)為什么“講學(xué)家”的結(jié)論是荒唐的,而“老
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