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怎么樣開頭、怎么樣挑選論據、怎么樣論證、怎么樣結尾教學設計

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怎么樣開頭、怎么樣挑選論據、怎么樣論證、怎么樣結尾教學設計

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啥樣的開頭是好的開頭呢？

我國元代喬夢符講，文章的開頭要像“鳳頭”。這種講法形象地講出好的開頭應具備的兩個特點——短小、美麗。短小，便于讓讀者了解論點或論題，從而把握全文主旨；美麗，才干吸引讀者。正如明代謝榛所講“起句當如爆竹，驟響易徹。”爆竹之起爆，何等干脆利降！別可拖泥帶水，拖沓冗長。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引過去，好的文章開頭，也應這樣。

這么，好的開頭究竟有哪些標準呢？

第一，要明。

好的開頭，要一下子讓讀者懂你要講啥，也算是讓讀者了解你的論點或論題。白居易講：“首句標其目”，主張開宗明義。李涂在《文章精義》里講：“文字起句發意最好?！笨傊?，要讓讀者懂你在談哪方面的咨詢題，開篇知其旨意。

第二，要美。

惟獨美，才干達到吸引讀者的目的。文章開頭的美，要緊指

技巧美，如“設懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺咨詢題”、“亮靶子”、“反彈法”等等。形式美是內容美的保證，二者相

輔相成。切別可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才干先聲奪人，吸引人看你的文章。在那個意義上講，“好

的開頭是成功的一半。”

第三，要簡。

簡潔是明朗的保證。有的考生在寫給材料作文時，好把原材

料復述一下，這就太羅嗦了。既要從原材料講起，又別能復述原

材料，如何辦？方法有兩個：一具是對原材料“一言以蔽之”；

另一具是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者懂原材料大

致是個啥意思就行了，千萬別要較多地引述原材料。

下面，介紹一些好的開頭辦法。古人云“先規矩而后巧”，

有的開頭辦法別妨在套用中逐漸掌握，在今后寫作實踐中，“運

用之妙，存乎一心”。

為了便于經歷，把它凝縮為8個字，再押上韻。這8個字是：

順，逆；引，喻；釋，比；咨詢，記。

下邊分不略作講明。

（一）順

直接地擺出觀點

例一：育民小學舉辦游泳訓練班，用科學理論指導學生舉行

游泳訓練，取得顯著成績。這，又一次極好地證明了理論對實踐

有指導意義那個真理。

例二：60年前的今天，鼓勵全中國人民萬眾一心奮起反擊日寇入侵的，別是不的，正是中華民族別屈別撓的民族精神。60年

后的今天，鼓勵我們在“四化”道路上高歌猛進，憑實力自立于

世界民族之林的，依然中華民族別甘降后、積極進取的民族精神。由此，我大聲疾呼：要大力弘揚民族精神！

例三：中學六年的學習日子，給了我許多彌腳寶貴的珍貴經

驗和深刻教訓，其中之一是：失敗后要別怕失敗，正視失敗，別

懈努力，才可反敗為勝。

這種開頭的好處是既簡潔平實，便于掌握，又開宗明義，一

語破的。

（二）逆

先論他端，陡然一轉，亮出正論。

例一：我們常講：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”的確這樣。然而我們也別能忽視理論對實踐的指導作用。假如沒有科學的、正確的理論作指導，那我們的行動將是盲目的,就別能稱之為

實踐。

例二：吝嗇，曾被藝術大師巴爾扎克用來形容葛朗臺一類人物，世人別愿與之“結緣”。

但是，日子中也有另一種被人別明白而戲稱為“吝嗇鬼”的人，與之“結緣”的，恰恰是有所作為的人。

例如我國文學泰斗茅盾先生，算是一具典型的“吝嗇于己”，即“大方于人”的人。

例三：

小小姐一句“每朵花下面都有刺”的話，使我陷入了沉思。

是的，“每朵花下都有刺?！比艘惠呑?，那是無與倫比的生命之花。但人一輩子又無時無地別存在著麻煩，正如那花下的根尖刺。但

有刺又何嘗別是好事呢？對花來講，刺是它的愛護神，使花得以

防備外界的侵害。對人來講，苦難是人一輩子的老師，苦去才會甘來。

這種開頭辦法的好處是既可巧出新意，又可幸免偏頗。

（三）引

引名言打頭。

例一：偉大導師列寧曾講過：“沒有XXX的理論，就沒有革

命的運動。”

翻開中國的近代史，的確這樣。

例二：我用咖啡匙子量走了我的生命。”這是美國詩人艾略

特早期詩作中的名言。用它描摹某些適應的惡毒，這是非常恰當的。有點適應實際算是積久的惰性，它別啻于民眾的鴉片。

例三：宋代理學家朱熹曾有如此一首詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。咨詢渠哪得清如許？為有源頭活水來?！敝熳诱f

的是他的讀書體驗。拿來一本書，作者的觀點、思想一目了然，

這算是所謂“清如許”，作者平常別停地讀書、考慮、探索，這

算是所謂“活水來”。沒有“活水來”就沒有“清如許”，因此，一定要“搞活”。

世事皆這樣。

……

這種開頭辦法的好處是加強論述的權威性，先聲奪人。

（四）喻

用比喻開頭。

例一：小鳥要飛行在藍天，需要有一對翅膀；實踐要發揮它的巨大作用，需要理論的指導。理論算是實踐的翅膀。

育民小學舉辦了游泳訓練班，通過一年的訓練，在A縣小學生游泳競賽中獲團體冠軍算是一具非常好的例證。

實踐要飛行，離別開理論這一對翅膀。

例二：茫茫大海上，一船正劈風斬浪而行。目的地：彼岸?？可恫鸥蓜e迷失方向？指南針。

人一輩子征途，遙別可知。人一輩子目標的追求，怎么才干別迷路？理論，尤其是科學理論的指導。

例三：一塊磚，一片瓦，微別腳道，然而，千塊磚，萬片瓦，就能建起XXX的雄偉大廈。一棵樹，微乎其微，然而，千木成林，就能起到吸煙滯塵、防風固沙、美化環境等改變氣候條件的作用。由此，我想到了改變社會風氣那個咨詢題。

這種開頭辦法的好處是：借助形象幫助講理，生動爽朗，增強吸引力。

（五）釋

闡釋題目含義破題，引出正論。

例一：“適應”一詞可謂盡人皆知。小至個人、家庭、村降，

大至民族、國家，都有各自的適應。習，常習也；常習則慣，慣

則成自然。自然之理固然無可厚非，對自然之理倘要懷疑甚至于

否定，這么，被斥為“異端邪講”，也是順乎天理人情的了。囿

于既定之規，于是就沉默，日子于“雷池”禁區之內別敢越出半步，于是幾百年幾千年，別再創新，別再奮進。這種消極的降后

的適應已成為阻礙華夏進步、中華振興的阻力。

例二：適應，算是多年形成的行為特點或傾向。

中國人的適應可很多，既包括行為上的適應，又包括思想上

的適應。比如講，我們曾適應于憑本供應副食品，適應于東西別

漲價，適應于在長工資、升級時論資排輩，適應于按領導下達的

指令去生產商品……

例三：《毀樹容易種樹難》給人以哲理性的啟發，種樹是難啊，要擇樹種，要辛勤培養，才干長成參天大樹。但是對毀樹者

來講，卻是一件極容易的事，或者隨意折斷嫩枝，使其別能正常