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幼兒園“優(yōu)質(zhì)課教學評比活動”教學反思

幼兒園“優(yōu)質(zhì)課教學評比活動”教學反思范文

身為一名人民老師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學技巧，我們能夠記錄在教學反思中，這么寫教學反思需要注意哪些咨詢題呢？以下是精心的幼兒園“優(yōu)質(zhì)課教學評比活動”教學反思范文，僅供參考，希翼可以幫助到大伙兒。

身為一位優(yōu)秀的教師，課堂教學是我們的任務之一，經(jīng)過教學反思能夠快速積存我們的教學，這么啥樣的教學反思才是好的呢？以下是收集的幼兒園“優(yōu)質(zhì)課教學評比活動”教學反思范文，供大伙兒參考借鑒，希翼能夠幫助到有需要的朋友。

在幼兒園進行的這次“優(yōu)質(zhì)課教學評比活動”上，我執(zhí)教了小班的一堂語言活動《誰最羞》。為啥會挑選那個教學內(nèi)容呢？因為我如今帶的是小班，盡管差不多是小班的下學期了，可是小孩們對家人依然有非常強的依靠心理。___讓小孩們學會“獨立”？看似簡單的一具詞，可真要讓幼兒真正的去領(lǐng)悟其中的道理卻并別容易。該怎么尋覓較為適當?shù)那腥肟谂e行引導才是幼兒容易同意的？于是我挑選了語言活動《誰最羞》。這首詩歌短小、簡單，富有形象性、趣味性和啟示性的特點。表現(xiàn)了各種動物形象自主獨立的心理。但教學的并且對幼兒也有一定的要求，算是需要有一定的語言基礎(chǔ)和

知識經(jīng)驗，而小班幼兒差不多能講一些簡單的句子，并對小動物有一定的認識，所以，我以為那個語言活動在小班的下學期舉行教學是徹底符合幼兒認知特點的，另一方面也能夠促進幼兒具體形象思維和制造性思維的進一步進展。

思考到小班幼兒的思維具有具體形象的特點，課前我設(shè)計了一張簡單易知道的詩歌結(jié)構(gòu)圖，試圖經(jīng)過觀看、推測、表演、體驗等活動，調(diào)動幼兒的積極性。在那個環(huán)節(jié)中，教師充分調(diào)動幼兒各種感官多通道參與，感知、明白結(jié)構(gòu)圖的含義，朗誦、經(jīng)歷詩歌內(nèi)容，為后面感知和經(jīng)歷重復樣式的詩歌句型做好鋪墊。并且，我借助詩歌中的“小袋鼠，羞羞羞”的形象寓意，在出示圖片袋鼠媽媽抱著小袋鼠的時候，自但是然想到要媽媽抱是難為情的，并在明白難為情的事情下，教師再講一具字“羞”，讓幼兒對羞產(chǎn)生的深刻的明白。小班的幼兒也有自個兒的是非觀念，能簡單推斷日子中哪些行為是好的，哪些行為是不行的"。那個時候我緊繼續(xù)引導幼兒學講：“小袋鼠，你自個兒下來走路吧，你差不多上長大了，別能再要媽媽抱了。”在糾正小袋鼠的并且也能提醒自個兒長大了要自個兒走了，別能凡事都依靠媽媽。鼓舞幼兒像小雞、小鴨等小動物一樣“長大了要自個兒行走”，嘗試自個兒克服困難，從而幫助幼兒邁開“獨立”的人一輩子第一步。

固然活動也別僅僅局限于幼兒學習詩歌那么簡單，我還啟示引導幼兒嘗試了改編、創(chuàng)編詩歌的學習方式。在整個活動中，大部分幼兒都能積極的參與到活動中，在游戲中摹仿小動物的行走方式；在輕松、愉快的情緒中學會兒歌，培養(yǎng)了幼兒的'語言表達能力和摹仿能力。讓我感到特殊最為激動的是，活動中小孩們的思維十分的活躍，和我之間的互動也非常好，尤其是在改編和創(chuàng)編的兩個環(huán)節(jié)，效果比我預想的要好，我想這也許與我平常在帶音樂文學活動時，經(jīng)常會啟示引導幼兒開展一些簡單的改編、或者是創(chuàng)編的嘗試活動有關(guān)吧，比如有時在學歌曲的時候我會引導幼兒改一改歌詞，學習兒歌的時候就會讓他們自個兒來仿編一些簡單的句子，而每一次，大伙兒的興致都非常濃，積極性也非常高。正是因為有了平常如此潛移默化的引導學習，有了如此的默契，小孩們才會對今天的創(chuàng)編環(huán)節(jié)感到別陌生，并且也能賦予我非常好的回應，達到了預設(shè)的教學目標。

但也留下了一些遺憾，首先一點是，我非常遺憾由于自個兒對多媒體的運用別是非常在行，因此放棄了一開始設(shè)想的多媒體操作，如此靈便性會更好，而且多媒體課件可產(chǎn)生圖片別能達到的效果，充分表現(xiàn)兒歌的意境，若我能采納多媒體教學，一定可以增加課堂的吸引力。

另外，關(guān)于最終的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，課后我以為能夠有更好的改進方法，教學中我把別同的動物卡片分發(fā)給大伙兒，讓小孩們坐在自個兒的

座位上自個兒學講短句：××，跟著媽媽，×××。盡管效果也別錯，然而假如能夠把圖片分散的放到后面的幾張小桌子上，然后引導小孩們自個兒去尋覓一具動物朋友教他們學走路，如此四、五個小孩圍在一起，大伙兒的學習興趣會更高，主動性會更強，而且因為是自個兒挑選的小動物，因此想要教它學走路的想法會更主動。并且，也能夠獲得更多的學習資源，本來手上惟獨一張小動物的卡片的，而如此一來就能夠有四、五次的學習機遇了。

這算是我對本次教學活動的總體感覺，我相信