呼救課教案-教學設計_第1頁
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文檔簡介

呼救教學目標A類學生能自己朗讀兒歌，知道在不同的情況下正確撥打三種不同的急救電話，知道這三種車不同的作用。B類學生能在老師的帶讀下朗讀兒歌，知道警車的作用,以及要呼叫警車需要撥打110。C類學生能在老師的提醒下知道呼叫救護車要撥打120。教學的重點與難點教學重點：學生能知道在人要急救的時候要撥打120；知道在出現火災的時候要撥打119；在出現事故或者有壞人的時候要撥打110。教學難點：學生能通過聽三種車的鳴笛區分救護車、消防車、警車這三種車，以及用正確的組織語言打求救電話。教學方法為了充分調動學生的積極性和主動性，讓學生參與到課堂上來，我采用的教學方法有：講授法，提問法，獎勵法和游戲法。教學過程課堂導入大家都知道，興趣是最好的老師，而智力障礙學生的情感也是跟正常學生一樣的，容易產生共鳴，因此，我準備這樣導入我的新課，首先，我會出示我的多媒體課件，并讓他們聽聲音猜這個聲音是什么車發出來的。（二）新授1.教師播放聲音文件，讓學生聽聲音回答問題。這是由什么車發出來的聲音，回答正確的獎勵小紅花一朵。2.根據聲音放出相應的車的圖片，教學生記認這三輛車。3.在面對不同的情況要撥打不同的求救電話，在著火的時候撥打119，有人受傷要急救的時候撥打120，有小偷偷東西的時候要撥打110。4.教師再次播放出三輛急救車的圖片，請同學起來回答問題，教師所放的圖片是什么車輛，呼叫這輛車要撥打什么號碼。5.組織正確的語言打求救電話，如：我在某某地方（具體位置），這里著火(有人受傷或有小偷），請快點過來。6.拿出有出現火災、有人受傷、有小偷偷東西的圖片，請同學起來回答遇到這些情況的時候要怎樣用正確的語言打求救電話。7.觀看求救影片，請同學回答問題。8.請同學上來現場表演,教師點評。9.請同學上來現場表演。在老師的帶領下全班一起朗讀兒歌。（四）課后作業把兒歌抄一遍，讀三次。（五）板書設計120救護車號碼、110警車號碼、119火警號碼（六）小結同學們，這節課我們學習了在不同的緊急情況下呼叫不同的急救車，同學們也要注意啦，要是我們在馬路上遇到這些車的時候要注意讓開，而

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