第一單元青春光陰一、單項選擇題1．“誰能保持優秀的心態，誰就能較好地發揮，甚至還可能超水平發揮。”這句話的意思是（）不論功底牢不牢，競賽時只需以為自己必勝就能取獲成功平常訓練是次要的，暫時發揮才是重要的正面的情緒是保證水公正常發揮甚至超凡發揮的重要要素只需放松，不要太仔細，就會有好成績2．正在參加中考的一名考生考試時情緒失控，沖出考場。他快速跑到學校大門口，見學校的大門關著，便瘋狂地用腳踢門，嘴里還不斷地喊：“我不考了！”并揚言要跳樓。這說明（）A.負面情緒必定會令人中止學業B.情緒有時會給人帶來悲觀的影響C.情緒會對人產生奇特的作用D.人不可以有情緒，不然會造成不行挽回的損失3．2018年3月1日晚，“感人中國2017年度人物”頒獎典禮在中央電視臺綜合頻道播出，現場好多人在看到這些人物的先進事跡時，深受感人，紛繁落淚。這說明（）A.人的情緒是不同樣的B.人的情緒是完整同樣的C.人的情緒狀態不會影響別人D.人的情緒擁有相通性和感染性4．近期，校園暴力成為網絡熱議話題，群毆、侮辱以及燙煙優等校園暴力頻發，而這全部都是情緒“惹的禍”！校園暴力引起社會各界寬泛關注。我們中學生要遠離校園暴力，就要①懂得控制情緒，對自己的情緒負責②表達情緒要合時、適量③提升道德涵養，加強法律意識④要求家長風雨無阻接送自己A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④5．小青受委屈時，找朋友傾吐；小文煩憂時，就去聽自己最喜愛的音樂。他們調控情緒的方法分別是A.注意轉移法、理智控制法B.合剪發泄法、自我示意法C.注意轉移法、合剪發泄法D.合剪發泄法、注意轉移法6．競賽前，我們能夠經過聆聽歌曲來調理緊張的情緒，這是在用哪一種方法調理情緒A.改變認知評論B.轉移注意C.合剪發泄D.放松訓練7．關于情緒與感情，以下說法正確的選項是①二者密切有關，又有差別②感情相對穩固，反應對人和對事的態度③情緒是短暫的、不穩固的④人擁有豐富的情緒，不擁有豐富的感情1A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③8．少年時期是一個感情豐富、熱忱豪放的時期,以下屬于能促使我們踴躍向上的感情體驗是：①對待自己,我們有自尊感②獲得成績,我們有榮譽感③犯了錯誤,我們有慚愧感④對祖國我們有責任感、歸屬感、使命感A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④9．“洋裝固然穿在身，我心依舊是中國心，我的先人早已把我的全部烙上中國印。”這一曲《我的中國心》唱出了：A.誠實守信的道德質量B.理解寬容的優秀風俗C.發自心里的愛國感情D.繼承傳統的責隨意識10．傳達正能量是公民當仁不讓的責任，作為中學生，在此后的學習、生活中，為傳達正能量，我們應當①熱情公益，服務社會②不管安危，見義勇為③關愛自然，保護環境④孝順父親母親，團結同學A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④11．“我們曾錯過大海，但我們不可以再錯過太空”。正是抱著這樣一種矢志報國的責任感，一代代航空人，艱辛創業，實現了中國航空事業的超越式發展。對此理解不正確的選項是我們參加社會事務離不開責任感、勝任感感情是人最基本的需求深刻的感情有助于我們更全面地察看事物、探究未知感情影響我們的判斷和選擇，驅遣我們做出行動12．2017年11月30日，11月“中國好人榜”公布儀式暨全國道德典范與身旁好人(河北·廊坊)現場溝通活動在廊坊市舉行，經過各樣方式顯現道德典范、身旁好人的動人事跡，頌揚道德典范的高尚精神，傳達真善美，流傳正能量。這說明()①在感情體驗中，我們能夠用自己的熱忱和行動來影響環境②在與別人的感情溝通中，我們能夠傳達美好的感情，傳達生命的正能量③我們在生活中不斷創建美好的情感體驗，使四周的世界多一份美好④救援別人是每一個人一定要做的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④二、簡答題13．閱讀資料，回答以下問題。教數學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕她，可此刻我感覺她是我碰到的最好的老師。前段時間我患病在家，張老師來看我，給我補課，給我帶來她親手煲的雞湯，2固然我不喜愛雞湯，但由于是張老師為我做的，我仍是很高興地喝了。此刻，數學是我最喜愛的一門課，每日放學必定先做數學作業。固然有的題比較難，可我一點兒也不懼怕，不懂就去問張老師。“我”對張老師的感情有哪些變化？這些變化對“我”學數學有什么影響？聯合第(1)問發生在“我”身上的變化，請你談談對感情作用的認識感情與情緒有何聯系和差別？14．閱讀資料，回答以下問題。上學路上，多年和小郎一同生活的大黃狗被車撞死了，小郎強忍悲傷到了學校。一進教室，他再也不由得了，放聲大哭。老師、同學紛繁咨詢，可他正悲傷，沒有時間理他們。小郎斷斷續續地哭了一清晨，同學們也一清晨沒心思學習。過后，同學們談論紛繁，“小郎為一條狗而悲傷落淚，不值得”“小郎不像男子漢，由于男子漢應當把委屈和煩憂深埋心底，不該向別人傾吐，也不該輕易表露”小郎同學因愛狗之死而悲傷落淚，小郎的表現是哪一種基本情緒？除此以外還有哪些基本情緒？小郎同學在教室放聲痛哭的行為不太適合，請用所學課本中的知識來說明原因。你贊成“男子漢應當把委屈和煩憂深埋心底，不該向別人傾吐，也不該輕易表露”的看法嗎？為何？15．生活中我們有正面的感情體驗，也有負面的感情體驗。正面的感情體驗讓我們身心歡樂，那么負面的感情體驗就都是有害的嗎？請談談你的見解。三、剖析說明題16．資料--2018年2月22日晚，在平昌冬奧會短道速滑男子500米的決賽中，中國選手武大靖在競賽中留給敵手的是-騎鮑塵的背影j，r絕對的實力一路當先，打破世界紀錄獲取冠軍，成為我國冬奧全短道速滑男子金牌第一人。中央電視臺在直播中稱武大靖快得連給敵手接觸的時機都沒有。這就是實力，這就是氣概！武大靖這場淋漓盡致的3成功，不但讓國人熱血沸騰，也刷爆了外媒的主頁。資料二2018年3月15日，在平昌冬殘奧會輪椅冰壺決賽中，中國隊經過加局6：5戰勝挪威隊，創歷史奪冠！這是中國代表團自2002年參加冬殘奧會以來奪得的首枚金牌！頒獎典禮上，義勇軍進行曲初次在冬殘奧會上奏響，隊員們百感交集，喜極而泣！1）閱讀了以上資料，你產生了如何的感情？2）依據所學知識，談談我們如何傳達美好的感情？3）生活中我們也會不行防止地碰到一些負面感情，談談你是如何認識負面感情的？4參照答案1-12CBDAD，BDDCB，BA13．(1)“我”對張老師由開始的怕她即敬畏感，到以后的不怕她即相信感的變化。這些變化使“我”對數學產生了深沉的興趣，并養成了優秀的學習習慣(或：準時做數學作業)，數學成績不斷提升。(2)“我”對張老師的感情變化，影響了“我”對學習數學的態度，充分說了然感情反應著我們對人和對事的態度、看法，影響著我們的判斷和選擇，驅遣我們做出行動。(3)聯系：感情陪伴著情緒反響漸漸累積和發展。我們對某些人或許事物的情緒，跟著時間的推移形成比較穩固的偏向，便可能產生某種感情。差別：情緒是短暫的、不穩固的，會跟著情境的改變而變化；感情則是我們在生活中不斷加強、漸漸累積的，相對穩固。14．(1)哀。別的還有喜、怒和懼三種基本情緒。人與人之間的情緒會互相感染，一個人表達的情緒，會影響四周的人。情緒的表達不單與自己的身心健康有關，并且關乎人際交往。小郎只顧發泄自己的情緒，不管及別人的感覺，是不對的。我們應當學會用合理的、適合的方式表達情緒。(3)此題是開放性設問，學生回答能自作掩飾即可，采意給分。示例一：不贊成。(1分)任何人都不行能永久沒有負面情緒。適量的負面情緒，能夠幫助我們適應突發事件，但連續地處于負面情緒狀態，可能危害我們的身心健康。當負面情緒產生后，我們應學會集理地調理情緒，經過改變認知評論、轉移注意、合剪發泄等方法，有助于我們更好地適應環境。示例二：贊成。人的情緒是豐富多彩的，但情緒是能夠調控的。我們要學會正確對待自己的各樣情緒感覺，并學會集理地調理情緒，以適合的方式表達出來，成為情緒的主人。15．（1）不必定（或不完整有害。）（2）生活中某些負面的感情體驗只管不那么美好，但關于我們的成長也存心義。體驗負面感覺未必是件壞事，他能夠豐富我們的人生經歷，使我們的生命變得更為飽滿豐盈。學會承受負面感覺，擅長將負面感情轉變為成長的助力，也可讓我們從中獲取美好的感情體驗、不斷成長。16．（1）激烈的愛國主義感情；對運動員自尊自信、發奮圖強的敬重之情。2）①在感情體驗中，我們能夠用自己的熱忱和行動來影響環境；②在與別人的