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文檔簡介

第第頁人音版二年級下冊第四課《快樂的舞蹈》教案設計

一、通過演唱這首歌曲，讓同學感受弱起節奏的特點，提示同學留意前奏與演唱時的第一句肯定要連接的精確。

二、通過表演，感受歌曲的舞蹈性，并能夠用編創適當的動作協作節拍表演。培育動作的協調性。鼓舞合作表演。

三、通過跟唱、仿照歌曲，順帶學習附點音符?！材苷_演唱或演奏即可〕

教學重難點學習歌曲

弱起節奏附點音符

教具預備電腦光盤電子琴打擊樂器教學過程

組織教學

一、隨音樂律動

二、師生問好

學習新課

1、老師演奏歌曲旋律，同學隨音樂自由創編動作。

2、老師用不同的速度、不同的樂器音色來演奏這首樂曲。要求同學用不同的動作表現出每一遍之間不同的心情。〔表演后提問、并請同學回答〕

1、老師用打擊樂器為歌曲伴奏，請同學仿照〔留意與前奏的連接〕

2、請同學用不同于老師的身體部位來演奏這段節奏。

3、觀賞歌曲。要求同學記住歌曲的名字。同學在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當中來。

熟識歌曲的旋律，為下面將要進行的歌曲教學做鋪墊。

通過仿照，提高同學對節奏的記憶技能

提高同學的肢體協調技能。

對每一次傾聽都應當提出詳細明確的要求。

集體舞表演

3、老師板書課題，并且介紹歌曲風格〔生動有趣，游戲性強〕以及歌曲名稱的含義。

4、再次傾聽歌曲。記住前四小節說的歌詞是什么。觀賞后，老師要提問。并且會要求同學反復的協作肢體語言說出這些歌詞。

5、請同學隨范唱輕聲學唱歌曲〔老師留意同學在演唱時涌現的問題，采納敏捷的.方法加以訂正〕

難點：弱起節奏

附點音符

a)老師為同學示范基本動作

b)同學仿照老師的動作。

c)以小組為單位進行練習。

d)以小組為單位進行表演，同學之間相互評價。

總結本課內容，提出盼望

經過幾次傾聽之后，同學對于歌曲已經基本上掌控了。這就使得接下來的演唱對于同學來講變的比較簡單。

同學在學習了老師的動作的基礎上，加上自己的部分動作，就可以形成一個比較完整的舞蹈了。之后再把小組內其他的同學的動作都組織起來

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