第頁幼兒園教案模板六篇幼兒園教案篇1

適合年齡：

2—6歲幼兒

所需材料：

無

制作步驟：

學習兒歌《拉大鋸》拉鋸，拉鋸，拉倒槐樹，槐樹倒了，小鳥跑了。

嬉戲價值：

熬煉孩子的口語表達實力，啟發孩子的想象，能隨兒歌較為協調的做拉鋸動作。

玩法過程：

兩人面對面，雙手交叉手拉手，邊說兒歌邊協調的做拉鋸動作，當說到小鳥跑了時，幼兒可以借助想象，學小鳥跳來跳去，可以學小鳥飛動作等。

個人反思：

在教孩子嬉戲時，先進行啟發式，引導幼兒進行想象創編動作。

幼兒園教案篇2

目的：

按貝殼的顏色排序，復習10以內的數字，比較數的大小，學習數的組成。

在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

體驗合作創編嬉戲的樂趣。

貝殼若干（其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數字）。

玩法：

1、按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……按數序排列貝殼。

2、比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數字大，大的可以吃掉小的，最終比比誰贏得多。

3、撒貝殼，練習數的組成。看看正面朝上的有幾個，反面朝上的有幾個，然后說出可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。

4、將貝殼拼成各種圖案，并說出結果。如：“我用7個貝殼拼了一朵花。”

建議：該活動適合中、大班幼兒。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在嬉戲過程中，我講嬉戲規則不到位，導致幼兒在嬉戲過程有的.搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我限制不住場面。今后我要加強本班的嬉戲規則的培育，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂趣。

幼兒園教案篇3

活動目標：

1.觀賞秋天樹林色調的改變特點，感受秋天樹林色調的絢麗和多種色調交融所帶來的豐富的色調改變。

2.嘗試用水粉表現秋天的樹林，用點彩的方法表現樹葉色調的豐富改變，并能依據畫紙背景的特點合理布置畫面。

3.能和同伴共享操作材料和空間，體驗共同作畫的樂趣。

活動打算：

1.幻燈片：秋天的樹林照片和繪畫作品

2.材料：水粉顏料、調色盤、水粉筆、有背景的畫紙

3.閱歷：幼兒視察秋天的改變，已有初步運用水粉筆和顏料的閱歷

活動過程：

1.欣賞圖片，感受秋天樹林色調的改變

（1）觀賞秋天樹葉的圖片，感受樹葉的色調改變

指導語：現在是什么季節？

秋天的大樹有什么改變？

細致看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的？（樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹葉變紅，深深淺淺，特別美麗）

（2）觀賞秋天樹林的圖片，感受秋天樹林色調的絢麗

指導語：秋天的樹葉有那么多種顏色，秋天的樹林會是怎么樣的呢？

這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺？

這些樹林生長在哪里？看上去這么樣？

小結：秋天來了，樹的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，特別好看；走進秋天的樹林，到處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人特別暖和的感覺。

2.觀賞繪畫作品，擴展審美閱歷

（1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣

指導語：畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的？

樹葉的色調有哪些改變？

樹林中的樹木是怎樣排列構圖的？

（2）探討畫法和構圖

指導語：樹干和樹葉是怎么畫出來的？用的方法一樣嗎？

這片秋天的樹林，先畫什么，再畫什么？

小結：畫樹林時，可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝，然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹葉變得層層疊疊，特別茂密。

3.幼兒繪畫，表現秋天樹林的景物和色調的豐富

（1）創作探討

指導語：今日我們畫秋天的樹林，看看畫紙是什么樣的，樹林可以畫在哪里？先畫什么？再畫什么？

（2）幼兒繪畫，老師指導

激勵幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現秋天樹林豐富的色調改變

引導幼兒和同伴合作，共同構思和表現，細致地運用繪畫材料。

4.觀賞作品，溝通自己的感受

指導語：秋天的樹林有哪些好看的顏色？你是怎么畫出來的？

幼兒園教案篇4

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事情節的幽默。

2、能大膽的表達自己的想法。

3、萌發寵愛小鹿的美妙情感,初步體驗幫助別人的歡樂。

活動打算：背景圖一幅、鳥媽媽孵鳥娃娃的系列圖片一套、故事磁帶、音樂磁帶、玩具小熊活動過程：

一、出示背景圖，引出課題。

樹林里住著一只鳥媽媽，有一天它在樹林里發覺了一個樹杈杈，你猜它會在樹杈上面做什么？

二、老師操作教具，邊講解并描述故事邊提問。

1、師：鳥媽媽會在樹杈上面做什么呢?（幼兒想象、猜想）2、師:小摯友們說得真不錯,鳥媽媽在樹杈上做了窩,那鳥媽媽做窩干什么呀?幼……師:你們看,鳥媽媽在鳥窩里干什么呀(老師操作教具出示生蛋圖)3、師：生完蛋,鳥媽媽又會做什么呢?幼:……鳥媽媽在窩里面孵鳥娃娃,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來啦!

4、：鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀？（老師操作教具排列圖片做窩-生蛋-孵小鳥）原來鳥娃娃就是這么來的呀！

5、師：這時候，鳥媽媽出去找吃的，哎呀不好了，下雨了,該怎么辦呢?幼:……（發揮幼兒的想象力，提高幼兒對情感的體驗。）6、師:有件驚奇的事情發生了,你們看(演示教具走動鳥窩)鳥窩走到哪里去了?這時候,雨停了,太陽出來了(演示教具)鳥窩又到哪了?

7、師:真驚奇,鳥窩怎么會走路的呀?小摯友,你們想知道這究竟是怎么回事嗎,咱們一起來瞧瞧(操作教具)呀!原來是誰呀?原來馬虎的鳥媽媽把窩做到了小鹿的角上,鳥媽媽知道了會對小鹿怎么說呢？那小鹿又會怎么說呢？

三、幼兒完整地傾聽故事。

1、師:小鹿和鳥媽媽他們之間發生的事情太有意思了,我們一起再來聽聽故事吧!

2、師你們最喜愛故事里的誰呀?為什么？幼:……師:我最喜愛小鹿,因為小鹿喜愛幫助別人,你們在平常幫助過別人嗎?你們都怎么幫助別人的?

3、師:你們真是愛幫助別人的好孩子,我們出去散漫步,看看還有誰須要我們的幫助。

四、音樂嬉戲《幫幫小熊》

1、放律動音樂，師生一起做動作漫步，2、下雨了，師：來來來，我們到大樹底下躲雨吧！……咦，大樹下有誰呀？這只小熊怎么啦？這只受傷的小熊可能迷路了，我們一起送它回家好嗎！

幼兒園教案篇5

活動目標：

1、學習助跑跨跳，增加幼兒的跳動實力。

2、培育幼兒的彈跳力和玩球的愛好。

3、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養成樂觀開朗的性格。

活動打算：

每人一個皮球，塑料長繩。

活動過程：

1、起先部分。

集合幼兒：幼兒自帶球入場，快速站成四路縱隊。

2、基本部分。

（1）自由分散玩皮球，如玩拍皮球、拋球、運球、滾球、追球等，看誰玩得花樣多。

（2）學習助跑跨跳。高度2個球高。

動作要領：跑，跑，跑，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過障礙物，接著向前跑。

老師示范，讓幼兒跟老師做動作，再自找空地分散練習，提示幼兒不要相互碰撞。

（3）競賽“看哪隊先成功”。

幼兒聽信號站成四隊，老師交代嬉戲名稱和規則后，先示范一次，再請每隊的一個幼兒進行示范，然后再進行競賽。

3、結束部分。

（1）小結：老師簡潔小結競賽狀況，表揚遵守紀律和奪得成功的小組。

（2）做放松整理動作。

教學反思：

平常晨間熬煉的時候幼兒自己玩過，所以對此幼兒幼兒很感愛好，讓幼兒學習了助跑跨跳，增加幼兒的跳動實力。

幼兒園教案篇6

活動目標

1、了解食品的一些衛生常識，明白不講衛生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有養分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

活動打算

1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1)老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2)老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、透過視察幼兒用書，了解留意飲食衛生的重要。

1)看圖說說：圖上的小摯友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)視察畫面，說說：這些小摯友怎樣啦?他們為什么會生病?

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導幼兒參加探討：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自我記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。……

6、引導幼兒評比出