上部版年第學期語復—代一課復（）京春【課文導讀】學習本文時，可以按照時間順序，在文中圈畫具體表示時間、事件的詞語、句子，梳理并把握文章的基本內容先將表示具體時間的詞整理出來“八”臘二十三”、“除夕“元旦”、“元宵”、“正月十九”等；然后關注在這一天里具體發生的事，這樣文章的內容就十分清楚了。此外在理過程中，需要關注些內容作者花了較多筆墨得具體清楚；哪些內容則寫得簡略再考詳的內容有些什么特征？作者為什么要詳寫這些內容？如：第3段孩子們準備過年的三件大事是作者抓住了孩子過年的期盼心理出年的氛圍再“夕真熱鬧”“元的光景與除タ截然不同”“元宵上市節又一個高潮到了”等這內容正是春節過中最重要的遠的人也會回家來吃團圓飯熬上一夜來守歲，到親戚朋友家拜年，廟會看燈會等等，也是反映春節最降重、最溫馨美好的內容。為了具體深刻地反映中國節日習俗達對傳統文化的認同和喜愛之情者運用樸實、充滿京味兒的語言，來介紹北京的春節、老北京們的主要活動：如“過年時，家家吃餃子”“買雜排兒”“喜歡吃這些零七八碎兒”“買各種玩意兒”“去逛廟會橋和聽戲”“最閑在的時候”等。主歸本文以時間為經線以們的活為緯線描了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷示了中國節日習俗的溫馨和美好映出老北京人熱愛生活追求美好生活的心愿也表達了作者對傳統文化的認同和喜愛。【能練基積1．借助詞典等工具，為下列詞作注釋（和八________________________________________________________________（______________________________________________________________________（）宵節和燈會__________________________________________________________（）廟會：_____________________________________________________________內理2．按照時間順序，梳理課文內，完成填空臘八——熬臘八粥和泡臘八蒜_________________________________

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．→________________________________________________→___________________________→__________________________________________________→正月十九——春節結束上學，大人做事3．下列句中加點詞語調換成括里的詞語好不好？為什么？（）子們喜歡吃這些零七八碎兒零食（）月和正月，在農村正是大家最閑（空閑）的時候。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．說說下列句中加點詞語在語中的具體意思。（）一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味?！斑^年的味道”指的__________________________________________________________（）夕真熱鬧?！盁狒[”是因為______________________________________________________________5．說說對下列句子的理解。（）不是粥，而是小型的農業展覽會。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）宵上市，春節的又一個高潮到了。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．請結合上下文，理解“元旦正月初一）的光景與除夕截然不同”?！俺Α钡墓饩癬_______________________________________________________“元旦”的光景______________________________________________________讀轉7．課文詳寫和略寫的內容分別什么？這樣安排詳略有什么好處？詳寫：_______________________________________________________________________略寫__________________________________________________________________________好處__________________________________________________________________________

（）八/從【課文導讀】老舍和沈從文被稱為中國近現代史上語言水平最高的兩位大師。課文是沈從文先生所作《臘八粥一的節選課文圍繞八兒特別想吃臘八粥展開故事情節通過對八兒與媽媽的描寫，充分體現了孩子對臘八粥的渴望與喜受，字里行間流露著濃濃的親情。學習課文時點習課文的詳部分一八兒等粥吃的情景習一部分可以抓住兩條線索。一是八兒的心理活動變化，從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時的驚訝而表現他特別想吃臘八粥的“饞”樣；二是有關臘八粥熬煮的描寫，如第1段有在文中反復寫到的的“嘆氣”一“看到那一大鍋正在嘆氣的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續又嘆了聲氣”等。這些描寫，都寫出了購八粥的平常卻香美無比的味道讓人立時產生想吃上一大碗的感覺。在此基礎上再學習課文的略寫部分：一家人吃臘八粥。文章用極為洗練而委婉的語言，不僅寫出一家人“吃撐”的情景，而且再一次突出臘八粥的味美。

本文語言富有個性和充滿生活氣息僅呈現了臘八節濃郁的民俗風情趣生令人回味無窮，而且通過八兒和母親的對話、八兒對臘八粥的猜想、一家人吃臘八粥等情景，家常話里間將八兒一家的溫馨生活躍然于紙上，也許從未將“愛嘴但們彼此之間對對方的愛，真正地讓人感受到了何為“家全文十分準確地體現了作者的寫作理念簡單然情的文字表現簡單自然、溫情的生活，一切只是娓娓道來，也能覺出生命之美和愛。【技能訓練】內理1．圍繞八兒等媽媽熬臘八粥的情，完成下面填空。一直催回媽媽什么時候可以吃__________________________________________→→_______________________________________。進而生動地寫出了A兒__________________________________________________________2.說下列句子寫出了人物怎樣心理。（）方家大院的八兒，今天喜得快要發了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文意反復寫到鍋中粥”嘆氣的作用是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．比較閱讀下面語句，說說兩語句表達的差異。【原句…他驚異得起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。這不能不說是奇怪呀，栗子進鍋里久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過進黃雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事?；ㄉ蕛好摿怂募t外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒。總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐?！靖木洹克吹搅隋佒械囊磺?，異得喊起來了，沒想到今日粥的顏色是深褐。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．先說說下列語句表達的意思再分析語言表現力。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．晚飯桌邊著媽斜立著的八兒子已成了一面小鼓了他身邊桌上那兩支鎮子，很浪漫地擺成一個十字那青花碗中的半碗陳臘肉的爹同媽也都奈何它不來了。意思：____________________________________________________________________語言表現力_____________________________________________________________________________________________________________________________________________讀轉6．課文詳寫和略寫的內容分別:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這樣安排的理由:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．仔細閱讀下面片段，想想加的語句好在哪里？然后仿寫一種喜愛的事物。初學喊爸的小孩子會門叫洋車了大子巴長了許多白胡胡老子提到臘八粥，誰不嘴就立時生一甜膩膩的感覺呢。把小米、飯豆，棗、果、白糖、花生仁兒合找來糊涂煮一鍋讓它在鍋中嘆似沸騰著單看它那嘆氣樣兒間那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大院碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！仿寫：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：

（）匆朱清【文讀文章思路層次井然先以自然榮枯現象時序變遷的畫面作渲染暗示時光流逝的痕跡聯起自己的日子像“一水滴在大海里”無影無蹤不頭涔涔而淚潸潸。接著具體而細微地刻繪了在日常生活中吃飯手上乃至嘆息的瞬間時間就此“逃去如飛”。最后直接表達作者的感慨:來到這世界”，就不能“白白走這一遭”。作者運用多種修辭方式曲致地展示自己的內心世界讀者清晰地把握住他的意念流動的脈絡。開頭以三個排比句來描寫春景，跟與之相反的“日子一去不復返”相映襯，使人想起時光的流逝，引動思緒，點出題眼抒情性的設問句式提時間是被人“偷了，是“自己逃走"的問題深感時不我待。第2，作者把自己過去生命“時間的流"喻作一滴水，把大自然“間的流”比作大海，以渺小和浩瀚兩相對比，抒發了傷時而又惜時的感喟。在時光來去匆匆中間擬化手法賦太陽以生命借有情味的太陽之匆匆出沒寄奔涌的情思深化題旨第4段者全用設問句來追尋自己過去生命“游絲樣的痕"，顯示了對生命價值的嚴肅思考和對生活執著的追求，并以“我們的日子為什么一去不復返呢”作結，與開頭反復和呼應，表現了難以平靜的心情。在閱讀本文時應求追尋作者思路慢慢品析文中富有韻味的優美詞句體驗和揣摩作者的思想情感，思考如何借鑒課文語言，表達自己內心的想法?！灸芫?/p>

內理1.“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”的“涔涔”和“潸潸”的意思分別_________________和______________；這句話表達作_________________________________________________________________________________________________________________________的思想感情。2.文開頭寫“燕子”“楊柳”桃花”與下文寫日子匆匆過去有關系嗎？請簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“但不能平的，為什么偏要白走這一遭??？”一句飽含著作________________________________________________________________句中最能表現這種感情的一個詞是“___________________4.第4段主運用的修辭手法______________其作用是_____________________________________________________________________________________________________。5.請簡要的語言概括本文中心想。_______________________________________________________________________________讀轉6.閱本文時你最喜歡哪些語？請加以摘抄然后用批注的方式寫自己內心的感受或思考。摘抄:________________________________________________________________________批注:_________________________________________________________________________【案用

反:":幾這

我“仿焦惋（）個期/鐵【文讀選自中國當代作家史鐵生的《務虛筆記》之四年之門筆記》是他作者的第一部長篇小說，也是他半自傳式的作品，發表于1996年《收獲》雜志上。文章從“我”的視角，寫母親答應“我”在一個星期天帶“我”出去。可是到了那天，母親整天忙碌，沒有兌現原先的承諾，讓一早起來、原本滿懷希望和興奮的“我傍晚充滿了傷心、委屈、痛苦。母親發現后，認為自己疏忽了“我”的“正當要求連聲地對“我”說“對不起正是以這樣一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。學習時重關注的是文章表心理的語言形式些言形式非常生動而細膩地展“在待中的孤寂落寞痛苦以及母親想“去玩卻又分身乏術的無奈焦急、惶惑，讓讀者感同身受。如：借助行動描寫表現心理去，站在街門ロ親回來踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來通過人物語言傳達心理了是說買菜回來就走嗎？？吧吧怎么還不走呀？走吧”等等；是“我”等待中的心理軌跡圖。抓住細節來凸顯心理蹲院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴院里就我一個孩子，沒跟我玩。我坐在草從里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報…通過景物來映襯心理是春天的早晨，陽光明媚光漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲無可挽回地消逝一派荒涼些景物的描寫，不只是為了交待一天的開始和結東，主要是表現“我”經歷了一個從充滿期待、興奮的心情，到滿懷的希望眼看就要破滅的絕望，以及陷入絕望后的無比痛苦的過程。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．用繁復的語句筆法表現心理一星期天從早晨到下午一直到天色昏暗下去，把“我”等待的焦慮以及母親馬不停蹄的勞碌情形深深烙進讀者心里。【能練內理1一次盼望”的具體內容是；“我”對“第一次盼望”記憶猶新的原因_____________________________________________________________________________________________________________________。2光好挨時是______________________________________“不好挨”具體表現__________________________________________________________。3．聯系加點部分，說說下面句所表達的內心感受。（）著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下，漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說，對不起，噢，對不起……______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．下列理解錯的一項是（）A床，刷牙，吃飯，那是個天的早晨，陽光明媚的形式突出了“我”一連串干凈利落的動作，加上后半句的環境，襯托出“我”內心極為興奮、愉悅的心情。B午吧，母親說，下午，睡午覺再去。去，母親說，下午，準去的句寫出了母親內心無比煩躁，不斷地搪塞“我時間。C得見母親咔嚓咔嚓搓衣服聲音，那聲音永無休止，就像時光的腳步星期天隨著母親永遠干不完的活馬上就要過去了已完全沉浸在傷心失望之中。D個星期天。就在那天短句和句號，強烈地表達了“我”對“那個星期天”的刻骨銘心，內心充滿了無盡的失望、委屈和痛苦之情。5．請結合文章內容，說說你對中“母親”形象的看法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀轉6．比較下列兩段語句在表述上差異，然后說說不同的閱讀感受。

【原句那星期天。就在那天。母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚男兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁在母親懷里上睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼?！靖木淠切瞧谔?。就在那天。母親發現我蹲在那兒一動不動，發現我在哭，在不出聲地流淚…我蹲在那個又大又重洗衣盆旁依偎在母親懷里，閉上眼晴不再看太陽線正無可挽回地消逝，一派荒涼。差異：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________感受：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________【案（）六前回/星【文讀

．．．．．．．．．．李大釗同志是中國共產主義的先驅大的馬克思主義者杰出的無產階級革命家中國共產黨的主要創始人之一他僅是我黨早期卓越的領導人而且是學識淵博勇于開拓的著名學者。本文是李大釗的女幾李星華于1943在延安寫的一篇回憶錄，當時正值李大釗同志遇難十六周年，故文題為“十六年前的回憶”學習本文時，應關注以下幾個要點：第一采時間順序來敘述故事被捕前寫父親燒掉文件和書籍友振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險和李大釗同志忠于革命的精神時了敵人的殘暴與父親的臨危不懼；法庭上（被審時）描寫了李大釗的安定沉著；被害后寫了全家的無比沉痛。第二，刻畫人物時不僅采用直接的人物描寫，而且運用“對比”手法。如父親與“我”的對比；被捕時父親與敵人的對比，突出了李大釗崇高、偉大的形象。第三用后照應突出主要事件人物以及敘述者的感情文章開頭和結尾照應，不僅僅使整篇文章顯得非常緊湊主要的是突出了主要事件要人物也突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情間也有不少地方前后照應如前講到“我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去面交待“聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉本文是回憶錄作采用第一人的敘述方式憶了父親被害的全過程先烈的故事生動形象，內容真實可信，語言樸素自然。內理12段那春天指“含糊詞的意思是_______________，它在第段是__________________________________________________________。2反越越嚴重的工作也越來越緊張件有___________________________________________________________________________________________________。3．按照課文故事的時間發展順，完成下列填空。點明回憶一（）--()--()--()4．說說下列加點詞語在句中的義。（）親不慌不忙地從抽屜里出一支閃亮的小手槍，就向外走。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）親瞅了瞅我們，沒對我說一句話。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5第段親對母親說常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的要道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”這句話的兩層含義是：

(1)______________________________________________(2)_____________________________________________父

親

對

母

親

說

的

話

寫

出

了_________________________________________________________________________。讀轉6．最后兩個段落與開頭有什么系？這樣寫有什么好處？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．為了突出人物形象，作者運了“對比”手法。請先從文中摘抄兩處對比的語句，然后結合摘抄語句說說你對使用“對比”的理解或感受。摘抄1：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________摘抄2_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________理解或感受__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

理或受寫敵（）人服/澤【課文導讀】《為人民服務》一文是毛澤東1944年月日在共中央警備團追悼張思德的會議上的演講稿。張思德生前是中央警備團戰士1933參加革命，任勞任怨1944年9月5日，在陜北山中燒炭，炭窯崩塌，因奮力將隊友推出窯外，自己被埋而犧牲。學習本文時要理清作者的寫作路進而把握文章主要內容本文主要講述了五方面內容：第1段開篇就點明主題中共產黨和革命隊伍的基本主旨徹為人民效勞，為人民利益而奮斗，張思德同志就是這樣一個普通的中國共產黨員。文章用“完全”“徹底”非常簡明地強調了黨“為人民服務”的宗旨。第2段扣住人“死的意義有不同用司馬遷的話語述樹立為人民利益而死就比泰山還重的生死觀，并再一次點明張思德同志的死的意義、價值是比泰山還要重。第3段主要講的是要正確對待批確立為人民利益堅持好處改錯誤的精神其中四句話值得仔細研讀：第一句話講我們要歡迎批評，第二句話講我們歡迎任何人的批評，第三句話講我們承受任何人的確的批評第句對第三句話進行增補增補“準確的批評”是指對人民有益處的。語氣不斷加強，語義逐層遞進，進而突出批評正確與否的規范只有一個就契合人民的處承任何人的正確批評的目標也只有一個是為人民服務。第4段講了兩層意思：先從為了現共同的革命目標我們走到一起，取得了一些成就，但是還有很多困難；在此基礎上，闡述只有團結一致，互相關心，互相愛護，互相幫助，才能解放中國人民，取得革命的勝利。第5段照應前文點“追悼”并一步強調要形成制度用開追悼會的方式使整個人民團結在一起。

理解本文的內容僅學會用為人民服務”的要求對待自己要進一步學習和研究作者緊緊抓住“全心全意為人民服務”這一核心晰嚴密的演講過程關聯詞語的運用、語句之間的邏輯關聯，事實、名言的引用、作者觀點的層層推進，進而理順自己的寫作思路和語言表達的嚴密性。內理1．從第3段，衡量批評的正與否，標準就是要符____________________________接受任何人只要是正確的批評，目的只有一個，就________________________________。24段開頭的“我們”指的_________________________________________________“一個共同的革命目標”__________________________________。3．比較“人固有一死，或重于山，或輕于鴻毛”和“人固有一死，或如山，或如鴻毛”兩句話的差異。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章圍繞“為人民服務”講哪幾方面的意思？請簡要概括。（）全，徹底地為人民服務是我們的革命宗旨（）________________________________________________________________________（）_________________________________________________________________________（）確對待困難，對待同志，為人民的利益而互愛互助（）______________________________________________________________________5．文章一開頭就寫道：“我們共產黨和共產黨所領導的八路軍軍是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀裝6．文中的“死”“犧牲”都指命的結東，漢語中還有很多表示“死亡”的委婉或特殊說法，試舉出幾個，并作簡要的說明。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【案1．人民的利益為民服務（或：對人民有好處）2．共產黨和共產黨所領導的八軍、新四軍

取得全民族的解放。

3．原句用的是比較調不的人死的意義、價值具有很大的差異改則運用比喻，生動形象地表述了“死”的“重”與“輕”的程度4）為人民利益而死，他的意義和價值比泰山還重正確對待批評，為人民的利益堅持好的改正錯的5）悼念為人民而死的人，使全體人民團結起來5．開門見山，點明主題，總領文，旗幟鮮明地揭示為人民服務是中國共產黨和革命軍隊的宗旨。6．示例：①“駕崩”，中國古稱帝王或皇太后、太皇太后的死為駕崩；②“歿”，多指小孩天折和病死③“英勇就義指正義事業而被敵人殘殺④“圓寂”“仙游”“駕西去”等多出家的和尚道士的死⑤“逝世”“辭世”“過世”等用于受人尊敬的人的死等練一)京春（選(13分)按照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候在八天，家家都熬八寶粥是各種米各種與種干果熬成的。這不是粥，而是小的農業展覽會。除此之,這一天還要泡臘八蒜把瓣放進醋里，封起來，為過年吃餃子用底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個佼子。在北,過年時，家家吃餃子。孩子們準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。孩子們忙亂大人們也緊張。他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用,好新年時顯出萬象更新的氣象。臘月二十三過小,差多就是春節“彩排”。天一擦,鞭炮響起來便了過年的味道。這天是要吃糖的街上有好多麥芽糖與江米糖的糖形或為長方形或為瓜形，又又黏，小孩子們最喜歡。過了二十三大更忙。春節眼就要到了啊。除夕前必須大掃除一次，名曰掃房。還要把肉雞青菜年糕么的都預備充足少足夠吃用一個星期的一一按老習慣。店鋪多數關五天門，到正月初六才開張。1.這片斷主要寫（分）2.為么說“這不是粥，而是小的農業展覽會”呢？(3分

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.孩們準備過年.喜做的事有(1)（2（3）“零七八碎兒”在文中具體指(4分4.哪話說明了“大人們也忙亂？(4分_______________________________________________________________________________【案1.春差不多在臘月初旬開.人孩子們忙著為過年做準備2.這是個比喻句把粥作小型農業展覽會更加體生動形象地寫出了粥的材料豐富,也突出了老北京春節熬臘八粥-民俗特點。3.(1)買雜伴兒1(2)買爆竹(3)各種玩意兒-風箏、空竹、口琴等

用花生、膠棗、榛子栗等干果與蜜餞攙合成的食物4.他必須預備過年吃.喝的.的用的，好在新年時顯出萬象更新的氣象。二)八初學喊爸爸的小孩子會出門叫車了的大孩子巴上長了許多白胡胡的老孩子提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！住方家大院的八兒今天喜得快發瘋了一個人進進出出灶房看那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預備整齊，擺到灶邊好久了，但他媽總是說時候還早。1.用句話概括第1段主要內。2.第1段中線的句子運用了

的修辭手法，點明。在描寫過程中，作者先后調動了、、、3.文對臘八粥的描寫表現了作怎樣的情?4.請照第1段寫法，寫一寫你喜歡的一種食物。

等感官。1.所人都愛吃臘八粥。2.排比每人都愛吃臘八粥味覺視覺聽覺嗅3.作者對臘八粥充滿了喜愛及懷的感情。

．．．．．．．．4.示例：上到幾十歲的老人家，到幾歲的小娃娃，還有那穿著時尚的美女、帥哥，一提到糖葫蘆，大家都禁不住流口水看那紅艷艷的色澤，酸酸甜甜的口感，無一不引誘著人們去品嘗。三)匆朱自清①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是明告我們的日為什么一去不復返呢？——是有人偷了他吧誰又藏在何處呢？是他自逃走了罷：現在又到了哪里呢？②我不知道他們給了我多少日子我的手確乎是漸漸空虛了在默里算著八多日子已經從我手中溜去針尖上一滴水滴在大海里日子滴在時間的流里有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。③去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去我察他去匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去時躺床上便伶伶俐俐從我身上跨過我腳邊飛走了等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。④在逃去如飛的日子里千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了有匆匆罷了在千多日的匆匆里除徘徊外剩些什么呢？過去的日子如輕煙被微風吹散了如霧被初陽蒸融了我著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界眼也將赤裸的回去吧？但不能平的什么偏要白白走這一遭啊？⑤你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？1.第段中加點的“他們”指的______________________________________________2.說下列句子所用修辭手法的達效果。（）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了……______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了……______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.第段主要描寫，表現_________________________________4.作在第④段連用一串問浪語句意是________________________________________________________________________________________________________________5.比下列語句，說說原句好在里？原句燕子去了，有再來的時候楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。改句燕子去了又來，楊柳枯了青，桃花謝了又開。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【案（分）

（）讀文完1-5題(15分)那個星期天①我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天早晨到下午一到天色昏暗下去。②那個星期天母親答應帶我出去，去哪兒已經記不清了，可能是動物園，也可能是別的什么地方?？偹芫弥按饝嗽谀莻€星期天帶我出去玩這不會錯一人平生第一次盼一個日子，都不會錯。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應，然去。我想到底是讓我盼來了。③起床刷牙吃那個春天的早晨光明媚走嗎？等一會兒等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒。我在大門后，藏了很久。我知道不會是那么簡單的一會兒我不出聲多藏一會兒。母親出來了我了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯④這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更

多的蟻穴。院子就我一個孩，沒人跟我玩。我在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那面一群比我大的女孩子個個都非常漂亮。我在草叢里看她們，想象她們的家象她們此刻在干什么想她們的兄弟姐妹和她們的父母想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。⑤母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走，您不是說買菜回來就走嗎？好好啦，沒看我正忙呢嗎？真怪該我有理的事??？是嗎我是一直在等著母不是答應過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底去嗎？去吧走吧怎么還不走呀？走吧·我這樣念念叨叨地追在母親的腿底下她做完一件事又去做一件事還有她的腿高兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動們不停下來它們好幾次絆在我身上我好幾次差點絞在它們中間把它們碰倒。⑥下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去母親說，下午，準去。但次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還嗎？去走吧？洗衣服。一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應該知道。我在她身邊，看著她洗。我聲不吭，盼著。我我再不離開半步再把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走決不許她再耽擱。我著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫我感覺到周圍的線漸漸暗下去漸漸地涼下去沉郁下去越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。⑦我現在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化獨惆悵的黃昏到來且得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個期天。就在那天。母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚。我到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說:“噢，對不起，噢，對不起那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁偎在母未懷里閉上眼睛不再看太陽光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。1.第段中去的荒草叢里有了綠色很大空落照應的句子是________________________________________________________________________________句句子寫出“我心的_________________________________________________________2.第6段然點兒明白了________________________________________3.根選文內容，用恰當的詞語理“我”心情變化的情況。____________一____________一焦急______________落(失望.委屈)一_____________4.說對第7段線句子的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.本標題為“那個星期"，能否改為“第一次盼望”？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】分1.院里就我一個孩子，沒人跟玩孤獨，渴望有人和自己玩耍2.今媽媽已經不能再"我一去了3.希望(期待、盼望、期)興奮后悔絕(苦4.這話寫的是一天的時間漸漸去，將近尾聲、一"跟母親出去的希望已經徹底破滅了，內心充滿了極度委屈和絕望5.示一可以。文章開(第①第一句就直接點出一我還記得我的第一次盼望代了本文所寫就是我"第次盼望的故事內容而且，文章從一我的盼望起筆。一直寫到一絕望，“我”的情感發展變化的內容與標題緊密相關。示例二不可以。本文的故事發生在一那個星期"，那個有特殊含義，因為這一天，母親答應帶一我出，結果卻沒有，一那個星期"我著一我?？坦倾懶牡耐纯嗪臀ǎ┓质甑膽浌?“爹!”我忍不住喊出聲來。母哭了，妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊”官拿起驚堂木重重地在梁子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。1.請這個文段加上一個小標題:____________________________________。分2.用”出描寫父親神態的句子。說說從中你體會到了什么(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“他的心被一種偉大的力量占著偉大的力量”是______________________________________________________________________________________________。(3分)4.選主要寫了一件什么事？作通過這件事表達了怎樣的思想感情(4分______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【案

（六）人民服務課語段快閱讀。人總是要死的但的意義有不中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死的，就比泰山還;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。1.用”西這段話中運用對比論證的句子。這樣寫的好處是2.人有死或于泰山，或輕于鴻毛”中的“泰山”比喻“鴻毛”比喻3.你司馬遷的這句話是如何理?

上部版年第學期語復—代一課復（）京春【課文導讀】學習本文時，可以按照時間順序，在文中圈畫具體表示時間、事件的詞語、句子，梳理并把握文章的基本內容先將表示具體時間的詞整理出來“八”臘二十三”、“除夕“元旦”、“元宵”、“正月十九”等；然后關注在這一天里具體發生的事，這樣文章的內容就十分清楚了。此外在理過程中，需要關注些內容作者花了較多筆墨得具體清楚；哪些內容則寫得簡略再思考詳的內容有些什么特征？作者為什么要詳寫這些內容？如：第3段孩子們準備過年的三件大事是作者抓住了孩子過年的期盼心理出年的氛圍再“夕真熱鬧”“元的光景與除タ截然不同”“元宵上市節又一個高潮到了”等這內容正是春節過中最重要的遠的人也會回家來吃團圓飯熬上一夜來守歲，到親戚朋友家拜年，廟會看燈會等等，也是反映春節最降重、最溫馨美好的內容。為了具體深刻地反映中國節日習俗達對傳統文化的認同和喜愛之情者運用樸實、充滿京味兒的語言，來介紹北京的春節、老北京們的主要活動：如“過年時，家家吃餃子”“買雜排兒”“喜歡吃這些零七八碎兒”“買各種玩意兒”“去逛廟會橋和聽戲”“最閑在的時候”等。主歸本文以時間為經線以們的活為緯線描了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷示了中國節日習俗的溫馨和美好映出老北京人熱愛生活追求美好生活的心愿也表達了作者對傳統文化的認同和喜愛。【能練基積1．借助詞典等工具，為下列詞作注釋（和八________________________________________________________________（______________________________________________________________________（）宵節和燈會__________________________________________________________（）廟會：_____________________________________________________________內理2．按照時間順序，梳理課文內，完成填空臘八——熬臘八粥和泡臘八蒜→__________________________________________________→________________________________________________→___________________________

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．→__________________________________________________→正月十九——春節結束上學，大人做事3．下列句中加點詞語調換成括里的詞語好不好？為什么？（）子們喜歡吃這些零七八碎兒零食（）月和正月，在農村正是大家最閑（空閑）的時候。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．說說下列句中加點詞語在語中的具體意思。（）一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味?！斑^年的味道”指的__________________________________________________________（）夕真熱鬧?！盁狒[”是因為______________________________________________________________5．說說對下列句子的理解。（）不是粥，而是小型的農業展覽會。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）宵上市，春節的又一個高潮到了。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．請結合上下文，理解“元旦正月初一）的光景與除夕截然不同”?！俺Α钡墓饩癬_______________________________________________________“元旦”的光景______________________________________________________讀轉7．課文詳寫和略寫的內容分別什么？這樣安排詳略有什么好處？詳寫：_______________________________________________________________________略寫__________________________________________________________________________好處__________________________________________________________________________（）八/從【課文導讀】老舍和沈從文被稱為中國近現代史上語言水平最高的兩位大師。課文是沈從文先生所作《臘八粥一的節選課文圍繞八兒特別想吃臘八粥展開故事情節通過對八兒與媽媽的描寫，充分體現了孩子對臘八粥的渴望與喜受，字里行間流露著濃濃的親情。

學習課文時點習課文的詳部分一八兒等粥吃的情景習一部分可以抓住兩條線索。一是八兒的心理活動變化，從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時的驚訝而表現他特別想吃臘八粥的“饞”樣；二是有關臘八粥熬煮的描寫，如第1段有在文中反復寫到的的“嘆氣”一“看到那一大鍋正在嘆氣的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續又嘆了聲氣”等。這些描寫，都寫出了購八粥的平常卻香美無比的味道讓人立時產生想吃上一大碗的感覺。在此基礎上再學習課文的略寫部分：一家人吃臘八粥。文章用極為洗練而委婉的語言，不僅寫出一家人“吃撐”的情景，而且再一次突出臘八粥的味美。本文語言富有個性和充滿生活氣息僅呈現了臘八節濃郁的民俗風情趣生令人回味無窮，而且通過八兒和母親的對話、八兒對臘八粥的猜想、一家人吃臘八粥等情景，家常話里間將八兒一家的溫馨生活躍然于紙上，也許從未將“愛嘴但們彼此之間對對方的愛，真正地讓人感受到了何為“家全文十分準確地體現了作者的寫作理念簡單然情的文字表現簡單自然、溫情的生活，一切只是娓娓道來，也能覺出生命之美和愛?！炯寄苡柧殹績壤?．圍繞八兒等媽媽熬臘八粥的情，完成下面填空。一直催回媽媽什么時候可以吃__________________________________________→→_______________________________________。進而生動地寫出了A兒__________________________________________________________2.說下列句子寫出了人物怎樣心理。（）方家大院的八兒，今天喜得快要發了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文意反復寫到鍋中粥”嘆氣的作用是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．比較閱讀下面語句，說說兩語句表達的差異?！驹洹@異得起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。這不能不說是奇怪呀，栗子進鍋里久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過進黃雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒。總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐?！靖木洹克吹搅隋佒械囊磺?，異得喊起來了，沒想到今日粥的顏色是深褐。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．先說說下列語句表達的意思再分析語言表現力。晚飯桌邊著媽斜立著的八兒子已成了一面小鼓了他身邊桌上那兩支鎮子，很浪漫地擺成一個十字那青花碗中的半碗陳臘肉的爹同媽也都奈何它不來了。意思：____________________________________________________________________語言表現力_____________________________________________________________________________________________________________________________________________讀轉6．課文詳寫和略寫的內容分別:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這樣安排的理由:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．仔細閱讀下面片段，想想加的語句好在哪里？然后仿寫一種喜愛的事物。初學喊爸的小孩子會門叫洋車了大子巴長了許多白胡胡老子提到臘八粥，誰不嘴就立時生一甜膩膩的感覺呢。把小米、飯豆，棗、果、白糖、花生仁兒合找來糊涂煮一鍋讓它在鍋中嘆似沸騰著單看它那嘆氣樣兒間那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大院大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌！仿寫：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）匆朱清【文讀文章思路層次井然先以自然榮枯現象時序變遷的畫面作渲染暗示時光流逝的痕跡聯起自己的日子像“一水滴在大海里”無影無蹤不頭涔涔而淚潸潸。接

著具體而細微地刻繪了在日常生活中吃飯手上乃至嘆息的瞬間時間就此“逃去如飛”。最后直接表達作者的感慨:來到這世界”，就不能“白白走這一遭”。作者運用多種修辭方式曲致地展示自己的內心世界讀者清晰地把握住他的意念流動的脈絡。開頭以三個排比句來描寫春景，跟與之相反的“日子一去不復返”相映襯，使人想起時光的流逝，引動思緒，點出題眼抒情性的設問句式提時間是被人“偷了，是“自己逃走"的問題深感時不我待。第2，作者把自己過去生命“時間的流"喻作一滴水，把大自然“間的流”比作大海，以渺小和浩瀚兩相對比，抒發了傷時而又惜時的感喟。在時光來去匆匆中間擬化手法賦太陽以生命借有情味的太陽之匆匆出沒寄奔涌的情思深化題旨第4段者全用設問句來追尋自己過去生命“游絲樣的痕"，顯示了對生命價值的嚴肅思考和對生活執著的追求，并以“我們的日子為什么一去不復返呢”作結，與開頭反復和呼應，表現了難以平靜的心情。在閱讀本文時應求追尋作者思路慢慢品析文中富有韻味的優美詞句體驗和揣摩作者的思想情感，思考如何借鑒課文語言，表達自己內心的想法。【能練內理1.“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”的“涔涔”和“潸潸”的意思分別_________________和______________；這句話表達作_________________________________________________________________________________________________________________________的思想感情。2.文開頭寫“燕子”“楊柳”桃花”與下文寫日子匆匆過去有關系嗎？請簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“但不能平的，為什么偏要白走這一遭啊？”一句飽含著作________________________________________________________________句中最能表現這種感情的一個詞是“___________________4.第4段主運用的修辭手法______________，作用是_____________________________________________________________________________________________________。5.請簡要的