學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精PAGEPAGE18學必求其心得，業必貴于專精高二年級上學期開學考試（生物）試卷一、單選題(本大題共30小題，共60分)1。下列關于細胞的說法正確的一組是（）

①含細胞壁結構的細胞必定為植物細胞②能進行自養的生物不一定是綠色植物

③藍藻以群體形式存在，所以單個藍藻不是一個個體④新細胞可以從老細胞中產生．

A.①③

B.①④

C。③④

D。②④2.下列各組合中，能體現生命系統由簡單到復雜的結構層次的是()①血紅蛋白

②一個草履蟲

③卵子

④一個池塘中的全部生物

⑤一片森林

⑥一片樹葉⑦泌尿系統

⑧一個培養皿中的全部細菌

⑨血液

⑩西湖中的所有鯽魚．

A.①⑨⑥⑦②⑩④⑤

B。③⑨⑥⑦②⑧④⑤

C。②⑨⑥⑦②⑩④⑤

D。③⑥⑨⑦②⑩④⑤3。食鹽加碘能有效預防甲狀腺腫大，這體現了無機鹽的作用是(）

A。組成某些化合物的重要成分

B。維持細胞的正常形態

C.為生命活動提供能量

D.維持細胞的酸堿平衡4.下列關于實驗原理及實驗步驟的敘述中,正確的是(）

A。用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質的鑒定

B。脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒

C.在蛋白質的鑒定實驗中，若用蛋清做實驗材料，可以直接使用，不用稀釋

D.健那綠染液是專一性染葉綠體的活細胞染料5.硅肺是礦工中常見的職業病，當肺部吸入硅塵（SiO2)后,硅塵被吞噬細胞吞噬，吞噬細胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞溶酶體膜，使其中的蛋白酶等多種水解酶釋放出來，破壞細胞結構，使細胞死亡，最終導致肺的功能受損。下列相關敘述錯誤的是(

）

A.溶酶體中的水解酶在細胞的核糖體上合成B.溶酶體是單層膜結構的細胞器

C.硅塵使溶酶體內的蛋白酶先水解溶酶體膜上的蛋白質，進而破壞細胞的其他結構

D。硅塵進入吞噬細胞體現了細胞膜的流動性6.下列關于顯微鏡的敘述,正確的是（）

A。若要在視野中觀察到較多的細胞,宜選用較長的目鏡與較長的物鏡

B.目鏡不變，若物鏡由10×換成40×，則視野中看到的細胞數目是原來的四分之一

C。目鏡無螺紋,在鏡筒上可任意轉動

D.將低倍鏡換成高倍鏡后，視野中亮度不變7.下圖是洋蔥根尖在不同含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3—的曲線圖。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是

(）

A.載體數量、能量

B。能量、載體數量C。載體數量、離子濃度

D.能量、離子濃度8。關于植物細胞質壁分離和復原的實驗，下列敘述正確的是（)

A.質壁分離到一定程度后不再繼續分離的原因是細胞因大量失水而死亡

B.質壁分離復原后，細胞內外滲透壓相等

C.質壁分離和復原的過程中，水分進出細胞的方式均為自由擴散

D。質壁分離過程中，細胞液的濃度逐漸減小9.某同學在做葉綠體色素的提取和分離的實驗中，觀察到的色素帶顏色較淺，其可能原因是①無水乙醇加入量太多②未加SiO2③使用放置了兩天的菠菜葉④只畫了一次濾液細線

A.1種

B。2種

C.3種

D。4種10.在葉綠體中吸收光能的色素分布在（）

A。葉綠體的外膜上B.類囊體的薄膜上C。葉綠體的內膜上D。葉綠體的基質中11。如圖所示的ATP結構簡圖中有多處錯誤，下列相關評述不正確的是（)

A。①處應為腺嘌呤（A）

B。②處應為氫原子(H）

C.③處應為氧原子（O）

D.④處應為高能磷酸鍵(～）12。為探究影響光合強度的因素，將生長狀況相同的玉米幼苗分別栽培于多個密閉鐘罩內，置于25℃環境中,對幼苗進行不同處理，測量其光合速率（以CO2吸收量/umol。m-2.s—1表示）如下圖。下列敘述正確的是（

）

A.C點條件下限制玉米CO2吸收量的因素是光照強度

B。土壤含水量低限制了B點條件下玉米的CO2吸收量

C.H點條件下玉米葉肉細胞的CO2吸收速率為20umol。m—2。s—1

D.僅改變溫度條件，A，E點的光合速率不可能相等13。測定胃蛋白酶活性時,將溶液PH由10降到2的過程中,胃蛋白酶活性將()

A。不斷上升

B。沒有變化

C。先升后降

D.先降后升14.在洋蔥根尖細胞分裂過程中，當染色體數:染色單體數：核DNA分子數=1:2：2時，該細胞可能會發生(）

A。兩組中心粒周圍發出星射線形成紡錘體B.同源染色體彼此分離移向細胞的兩極

C.染色質正在高度螺旋化形成染色體D.著絲點排列在細胞板上15。將某種動物細胞分別進行正常培養和藥物處理培養，一段時間后統計不同DNA含量的細胞數，結果如圖所示。據圖推測該藥物的作用可能是A。通過抑制DNA的復制抑制細胞分裂

B.通過抑制紡錘體的形成抑制細胞分裂

C.通過促進DNA的復制促進細胞分裂

D.通過促進著絲點分裂促進細胞分裂16.下列哪項不是癌細胞的特征？（）

A。能夠無限增殖

B.形態結構發生顯著變化

C。細胞表面發生了變化

D.細胞內酶的活性降低17。下列關于細胞衰老的敘述錯誤的是（）

A.細胞衰老表現為形態、結構和功能發生改變B.衰老細胞內染色質固縮

C.衰老細胞內酪氨酸酶活性降低導致細胞內色素積累

D。衰老細胞內自由水/結合水的比值下降18。將基因型為Aa的水稻自交一代的種子全部種下,待其長成幼苗,人工去掉隱性個體，全部讓其自交，植株上aa基因型的種子所占比例為（）

A。1/9

B.3/8

C.1/8

D。1/619。下列有關孟德爾的豌豆七對相對性狀的雜交實驗的說法中，錯誤的是

A.正確運用統計方法，發現在每對相對性狀的雜交實驗中,F2的分離比具有相同的規律

B。解釋實驗現象時，提出的“假說”之一是產生配子時，成對的遺傳因子分離

C。假說能解釋F1自交產生3︰1分離比的原因，所以假說成立

D.根據假說，進行“演繹”:若F1產生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交后代應出現兩種表現型,且比例為1︰120。一組雜交品種AABB×aaBb，各對基因之間是自由組合的,則后代(F1）有表現型和基因型各幾種（)

A。1種表現型，2種基因型

B。2種表現型，4種基因型

C.2種表現型，2種基因型

D。1種表現型,2種基因型21.A與a、B與b和D與d分別為三對獨立遺傳的等位基因，基因型為AaBbDd與AabbDd個體雜交，子一代中雜合子的概率是

A.1/4

B。1/8

C.7/16

D.7/822。油菜的凸耳和非凸耳是一對相對性狀，用甲、乙、丙三株凸耳油菜分別與非凸耳油菜進行雜交實驗得到F1，F1自交得到F2結果如表所示。相關說法錯誤的是(）PF1F2甲×非凸耳凸耳凸耳∶非凸耳＝15∶1乙×非凸耳凸耳凸耳∶非凸耳＝3∶1丙×非凸耳凸耳凸耳∶非凸耳＝3∶1A.凸耳性狀是由兩對等位基因控制

B。甲、乙、丙均為純合子

C。甲和乙雜交得到的F2均表現為凸耳

D。乙和丙雜交得到的F2表現型及比例為凸耳∶非凸耳＝3∶123。。與常染色體遺傳相比,伴性遺傳的特點是（）①正反交結果不同

②男女患者比例大致相同③男患者多于女患者或者女患者多于男患者④可代代遺傳或隔代遺傳

A.③④

B。①④

C。①③

D.②③24。下列最適合觀察減數分裂的材料是（）

A.蝗蟲的精巢

B.蝗蟲的卵巢

C.蝗蟲的體細胞

D.蝗蟲的受精卵25.人體的下列細胞中,不可能出現含有44+XX染色體組成的是（）

A.次級精母細胞

B.次級卵母細胞

C.初級精母細胞

D.初級卵母細胞26.下列不屬于基因和染色體行為存在平行關系證據的是

A.在減數分裂過程中,所有非等位基因與非同源染色體都會發生自由組合

B.基因保持完整性和獨立性；染色體也有相對穩定的形態結構

C.在體細胞中，基因和染色體都是成對存在的

D。成對的基因和同源染色體都是一個來自父方，一個來自母方27。XY型性別決定的生物，群體中的性別比例為1∶1,原因是

A。雌配子數∶雄配子數=1∶1

B.含X的卵細胞數∶含Y的精子數=1∶1

C。含X的精子數∶含Y的精子數=1∶1

D。含X的配子數∶含Y的配子數=1∶128。血友病屬于伴性X染色體隱性遺傳,苯丙酮尿癥屬于常染色體隱性遺傳。一對表現型正常的夫婦，生下一個即患血友病又患苯丙酮尿癥的男孩子。如果他們再生一個女孩，表現型正常的概率是（）

A。

B.

C。

D.29。下列有關赫爾希和蔡斯的“T2噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述中,正確的是(

）

A。離心的目的是使吸附在細菌表面的噬菌體與細菌彼此分離

B.實驗中溫度對實驗結果無影響，因此屬于無關變量

C。T2噬菌體和細菌所含的核酸中嘌呤總數都等于嘧啶總數

D.32P標記的噬菌體侵染細菌的時間過長或過短都會使上清液中的放射性偏高30.一個雙鏈DNA分子，G＋C占全部堿基的44％,其中一條鏈的堿基中,A是26％,C是20％，那么其互補鏈中的A和C分別占該鏈全部堿基的百分比是

A。30％，24％

B.28％，22％

C。26％,20％

D.24％,30％二、填空題(本大題共4小題，共40分）31。（每空1分）下方左圖是某植物葉肉細胞內代謝活動示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過程,A、B、C、D、E表示生理活動中的相關物質。下方右圖是溫度影響該植物光合作用與呼吸作用的研究結果.

(1)。上方左圖中,已知B表示［H]，則A表示的物質是

；C表示的物質是

；E表示的物質是

.

(2）。上方左圖中，④表示的生理過程是

,其發生的場所是

。

（3）。上方左圖中，有氧呼吸過程中釋放能量最多的生理過程是

（填圖中數字）。

(4）.上方右圖中，用“光照條件下CO2的吸收量"所表示的光合作用強度，其實質是(填選項字母）

(a植物的凈光合作用強度；b植物真光合作用強度,即實際光合作用強度)。假設每天光照12小時，最有利于該植物生長的溫度是

℃。

（5).上方右圖所示實驗中，在30℃條件下,如果還需要提高該植物的光合作用強度，可以采取的措施有

。(填編號）①適當提高溫度

②適當增加光照強度

③適當增加CO2濃度

④適當增加光照時間32.（除標注外每空2分)某生物（2n）有絲分裂和減數分裂細胞中染色體形態,數目和分布進行了觀察分析，圖1為其細胞分裂一個時期的示意圖(僅示部分染色體)。圖2中細胞類型是依據不同時期細胞中染色體數和核DNA分子數的數量關系而劃分的。請回答下列問題：（1）圖1中細胞分裂的方式和時期是________（1分），它屬于圖2中類型_______（1分）的細胞。（2）若某細胞屬于類型c，取自精巢，沒有同源染色體，那么該細胞的名稱是________（1分）。（3）若類型b、d、e的細胞屬于同一次減數分裂,那么三者出現的先后順序是________。（4）在圖2的5種細胞類型中,一定具有同源染色體的細胞類型有________。（5）著絲點分裂導致圖2中一種細胞類型轉變為另一種細胞類型，其轉變的具體情況有

（用圖中字母表述).33.（每空2分)一種無毒蛇的體表花紋顏色由兩對基因（D和d、H和h）控制,這兩對基因按自由組合定律遺傳，與性別無關．花紋顏色和基因型的對應關系如表所示．現有下列三個雜交組合．請回答下列問題．基因型D、H同時存在（D_H_型）D存在、H不存在（D_hh型)H存在、D不存在(ddH_型)D和H都不存在(ddhh型）花紋顏色野生型（黑色、橘紅色同時存在）橘紅色黑色白色甲:野生型×白色，F1的表現型有野生型、橘紅色、黑色、白色;乙：橘紅色×橘紅色,F1的表現型有橘紅色、白色；丙：黑色×橘紅色,F1全部都是野生型．（1）甲組雜交方式在遺傳學上稱為________，甲組雜交組合中，F1的四種表現型比例是________．（2）讓乙組F1中橘紅色無毒蛇與純合黑色無毒蛇雜交，理論上雜交后代的表現型及比例是________,純合子占的比例為________。（3）讓丙組F1中雌雄個體交配，后代中表現為橘紅色的有120條，那么理論上表現為黑色的雜合子有________條．（4）野生型與橘紅色個體雜交,后代中白色個體所占比例最大的親本基因型組合為________,后代中白色個體所占的最大比例為________．34.（每空2分）下圖為白化病(A—a)和色盲(B-b）兩種遺傳病的家族系譜圖，請回答:

（1）寫出下列個體可能的基因型:Ⅰ—2

，Ⅲ—11

。（2）若Ⅲ—8與Ⅲ—11結婚,生了一個孩子，該孩子兩病兼有的概率為

。（3)若Ⅲ-8與Ⅲ—11結婚，生了一個男孩,這個男孩只患一種病的概率為

。

高二年級上學期開學考試（生物）試卷答案和解析【答案】

1.D

2.C

3。A

4.B

5。C

6。C

7.B

8。C

9。D

10。B

11。B

12.B

13。B

14.C

15。B

16.D

17。C

18。D

19。C

20。D

21。D

22.D

23。C

24。A

25.C

26。A

27.C

28。A

29.D

30.A

31.（每空1分)(1）丙酮酸

二氧化碳

ATP+NADPH（ATP+［H]）

(2）光反應

葉綠體中的類囊體膜（基粒）

（3)③

（4）a

20

（5)②③

32.（前三空每空1分，其余每空2分）(1）有絲分裂后期

a

（2）次級精母細胞

（3）bde

（4）ab

（5）b→a、d→c

33。（每空2分）（1）測交

1:1：1：1（2）野生：黑色=2：1

0

（3)80

（4）DdHh×Ddhh

?

34。（每空2分）（1）AaXbY

AAXBY、AaXBY

(2）1/24

（3）5/12

【解析】

1。解：①細胞生物中含有細胞壁的生物包括：原核生物、植物、真菌等，①錯誤；

②自養生物包括:綠色植物、藍藻、硝化細菌等，因此能進行自養的生物不一定是綠色植物，②正確；

③藍藻屬于單細胞生物，因此單個藍藻就是一個個體，③錯誤;

④細胞學說中提出,新細胞可以從老細胞中產生,④正確．

故選:D．

細胞生物分為原核生物和真核生物，其中原核生物包括：細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等；真核生物包括：動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等．

這些生物中原核生物、植物、真菌等均具有細胞壁，只是細胞壁的成分不同；

在生命系統結構層次中，單細胞生物既屬于細胞層次,也屬于個體層次．

自養生物就是能夠將無機物合成有機物的生物，綠色植物和藍藻均能進行光合作用，屬于光能自養型生物；硝化細菌能夠進行化能合成作用，屬于化能自養型生物．

本題考查了細胞結構、生命系統結構層次、細胞學說以及生物代謝類型等方面的知識，要求考生明確不止植物細胞具有細胞壁，原核細胞和真菌也具有細胞壁；識記細胞學說的內容；識記自養生物的種類等,難度適中，屬于考綱中識記層次的考查．

2。【分析】

本題考查生命系統的結構層次相關知識，意在考查考生識記能力和理解能力。

生命系統的結構層次由小到大有：細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統、生物圈。

【解答】

①血紅蛋白是構成細胞的物質,不屬于生命系統的結構層次；

②草履蟲是單細胞生物,一個草履蟲屬于細胞層次,也屬于個體層次；

③卵子屬于細胞層次；

④一個池塘中的全部生物是一個群落；

⑤一片森林是一個生態系統；

⑥一片樹葉屬于器官層次；

⑦泌尿系統屬于系統層次；

⑧一個培養皿中的全部細菌,不一定是同一種細菌，不構成種群，不是全部生物，不構成群落；

⑨血液屬于組織；

⑩西湖中的所有鯽魚是一個種群。

故能體現生命系統由簡單到復雜的結構層次的是②⑨⑥⑦②⑩④⑤。綜上所述，C正確，ABD錯誤。

故選C.

3。【分析】

本題考查無機鹽的作用，意在考查考生識記能力.

【解答】

A。碘是構成甲狀腺激素的重要成分，缺碘會得甲狀腺腫大，這說明無機鹽是某些化合物的重要組成成分,A正確；

B。無機鹽對維持細胞的正常形態起重要作用，但與題意不符，B錯誤；

C.無機鹽不能提供能量，C錯誤；

D。無機鹽離子對維持細胞的酸堿平衡非常重要,但與題意不符，D錯誤。

故選A.

4.解：A、斐林試劑甲液與雙縮脲試劑A液濃度相同，但斐林試劑乙液與雙縮脲試劑B液濃度不相同，因此斐林試劑甲液和乙液不可直接用于蛋白質鑒定，A錯誤；

B、脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒，B正確；

C、在蛋白質的鑒定實驗中，若用蛋清做實驗材料,需要稀釋后再用，否則其會粘附在試管上不易清洗,C錯誤;

D、健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，D錯誤．

故選:B．

1、斐林試劑是由甲液(質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；

2、雙縮脲試劑由A液（質量濃度為0。1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液(質量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質,使用時要先加A液后再加入B液;

3、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,可將線粒體染成藍綠色，而細胞質接近無色．

本題考查檢測蛋白質的實驗、檢測還原糖實驗、檢測脂肪實驗，觀察線粒體實驗，對于此類試題,需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

5。略

6.解:A、顯微鏡的物鏡的放大倍數與長度成正比，越長其放大倍數越大，目鏡的放大倍數與長度成反比，越長放大倍數越小，所以要看到較多的細胞，需選用較短的物鏡和較長的目鏡，A錯誤；

B、目鏡不變，若物鏡由10×換成40×，則視野中看到的細胞數目是原來的或,B錯誤；

C、目鏡無螺紋，在鏡筒上可任意轉動,C正確；

D、將低倍鏡換成高倍鏡后，視野變暗，D錯誤．

故選：C．

1、顯微鏡放大的倍數等于目鏡和物鏡的乘積，放大的倍數越小，看到的細胞的數目就越多；低倍鏡的視野大，通過的光多，放大的倍數小；高倍鏡視野小，通過的光少,但放大的倍數高．

2、顯微鏡呈倒立的實像；

3、細準焦螺旋可以使物像更清晰;

顯微鏡的結構和使用時考查的重點內容，平時多使用，多觀察,多思考即能做好此類題．

7。【分析】

本題考查物質跨膜運輸的相關知識，意在考查學生對主動運輸原理的理解能力和審圖能力。

【解答】

由題圖可知，洋蔥根尖細胞是通過主動運輸的方式吸收K+和NO3-的,需要載體和能量（其中能量主要由有氧呼吸作用提供，與氧濃度密切相關，一定范圍內氧濃度的大小就代表了能量的多少），所以載體的數量和能量是影響這兩種物質吸收量的主要因素.A、B兩點在同一條曲線上，吸收相同的離子，所以載體相同，則影響A、B兩點吸收量不同的因素是能量；B、C兩點不在同一條曲線上，吸收的是不同的離子,但兩點的氧濃度相同，代表能量相同，則影響B、C兩點吸收量不同的因素是載體數量。綜上所述,B正確,ACD錯誤.

故選B.

8.解:A、，由于細胞液的濃度小于外界溶液的濃度,所以細胞失水發生質壁分離，細胞液濃度之間升高，當細胞內外滲透壓相等時,細胞的水分進出平衡，含水量不在減少，A錯誤；

B、清水中的已質壁分離的細胞復原后，由于細胞壁的存在，水分子進出細胞達到平衡,但細胞液的滲透壓大于外界溶液，B錯誤；

C、質壁分離和復原的過程中，水分進出細胞的方式均為自由擴散，不需要載體和能量，C正確；

D、質壁分離過程中，細胞失水，細胞液的濃度逐漸增加，D錯誤．

故選：C．

成熟的植物細胞有一大液泡．當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中,由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發生了質壁分離．當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態，既發生了質壁分離復原．

本題考查了細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因，考生要能夠結合質壁分離和復原過程來分析和解決問題，難度適中．

9.【分析】

本題考查綠葉中色素的提取和分離實驗的有關內容，意在考查考生理解所學知識要點的能力。

【解答】

①在葉綠體色素的提取和分離的實驗中,無水乙醇加入量太多，觀察到的色素帶顏色較淺,①正確；

②研磨時沒有加入SiO2，可能使研磨不充分，色素未完全釋放，導致色素帶顏色過淺,②正確;

③使用放置兩天的波菜葉有部分色素已經分解，也會導致色素帶過淺，③正確；

④畫濾液細線的次數少，導致細線上的色素含量低，進而導致色素帶過淺，④正確。

綜上所述,4種說法均正確,故ABC錯誤，D正確。

故選D。

10。【分析】

本題主要考查葉綠體的結構和功能，意在考查考生能熟記生物學基本知識的能力.

【解答】

光合作用的光反應開始于色素吸收光能,場所是類囊體膜,因此吸收光能的色素位于類囊體膜,綜上，B正確，ACD錯誤。

故選B。

11.【分析】

本題考查ATP的結構知識，意在考查考生對知識點的識記、理解和掌握程度.

ATP的結構式可簡寫成A—P～P～P,式中A代表腺苷,T代表3個，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵.一個ATP分子中含有一個腺苷、3個磷酸基團、2個高能磷酸鍵。ATP的一個高能磷酸鍵水解，形成ADP（二磷酸腺苷）,兩個高能磷酸鍵水解，形成AMP（一磷酸腺苷）。

【解答】

A.①處應為腺嘌呤（A)，A正確；

B.②處應為氧原子（O）和氫原子（H),B錯誤;

C.③處應為氧原子(O）,C正確；

D.④處應為高能磷酸鍵（～），D正確。

故選B。

12.略

13。【分析】

本題考查酶的特性相關知識，意在考查考生理解所學知識要點的能力。理解PH對酶活性的影響是解題的關鍵.

【解答】

酶需要溫和的作用條件。胃蛋白酶適合在酸性條件下發揮作用，PH為10的過堿性環境破壞了胃蛋白酶的空間結構而使其失活,故PH由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性沒有變化。綜上所述，B正確,ACD錯誤。

故選B.

14。

【分析】

本題考查細胞有絲分裂過程及其變化規律，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規律，能結合題中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

【解答】

有絲分裂前期和中期，細胞中的染色體數：染色單體數：核DNA分子數=1：2:2。

A。洋蔥屬于高等植物，其根尖細胞中不含中心體結構，A錯誤；

B。洋蔥根尖細胞只進行有絲分裂,不進行減數分裂，所以不可能出現配對的同源染色體彼此分離移向細胞兩極的現象，B錯誤；

C.在有絲分裂前期，染色質絲正在高度螺旋化形成染色體，C正確；

D.有絲分裂中期，著絲點排列在赤道板上，而細胞板出現在分裂末期,D錯誤。

故選C.

15.【分析】

本題考查有絲分裂的過程，理解有絲分裂過程中DNA含量的變化規律是解答本題的關鍵。

【解答】

由圖可知，正常培養時，細胞進行正常的有絲分裂，DNA含量為2n的細胞較多,DNA含量為4n的細胞較少。藥物處理培養時，DNA含量為4n的細胞較多，DNA含量為2n的細胞較少，故推測藥物處理導致細胞中DNA含量加倍,即間期DNA復制完成后，在前期通過抑制紡錘體的形成，抑制細胞分裂，從而使細胞中的DNA含量加倍.綜上所述，B正確，ACD錯誤。

故選B。

16.【分析】

本題考查細胞癌變的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力,屬于容易題。

【解答】

ABC.癌細胞具有三個特征:能夠無限增殖；形態結構發生了變化；表面也發生了變化。癌細胞的細胞膜上糖蛋白減少，使得細胞之間的黏著性減小,因此容易在體內分散和轉移。根據癌細胞特征可知，ABC不符合題意；

D.癌細胞內有些酶的活性升高,D錯誤.

故選D。

17.【分析】

本題考查衰老細胞的特征，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識,準確判斷問題的能力.

【解答】

A.細胞衰老后細胞萎縮,體積變小，表現為形態、結構和功能發生改變,A正確；

B.衰老細胞內染色質固縮，染色加深，B正確；

C.衰老細胞內酪氨酸酶活性降低，黑色素合成減少，所以老年人的頭發會變白，C錯誤;

D。衰老細胞內自由水/結合水的比值下降,呼吸速度減慢,新陳代謝減慢，D正確。

故選C。

18.【分析】

本題考查了自交的知識。意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過分析綜合對某些生物學進行推理、計算得出正確結論的能力。

【解答】

基因型為Aa的水稻自交一代，去掉隱性個體的基因型及比例為1AA：2Aa，全部讓其自交,只有Aa自交的結果有aa基因型，所占比例為.

綜上，D正確，ABC錯誤。

故選D。

19.【分析】

本題考查孟德爾的豌豆的一對相對性狀的雜交實驗，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

【解答】

A。孟德爾通過運用統計學方法對不同性狀雜交實驗分析，發現F2都是3：1的性狀分離比，具有相同的規律，A正確；

B.孟德爾提出F1產生配子時,成對的遺傳因子彼此分離的假說，B正確;

C.假說能解釋自交實驗，但是否成立需要通過實驗去驗證，C錯誤；

D.提出假說，依據假說進行演繹，若子一代產生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交實驗后代應出現兩種表現型，且比例為1:1，D正確。

故選C。

20。解：一組雜交品種AaBb×aaBb，Aa×aa→Aa、aa，表現型和基因型都有兩種；Bb×Bb→BB、Bb、bb，表現型有兩種，基因型有三種．由于各對基因之間按自由組合定律遺傳，所以F1表現型的種數為2×2=4種、基因型的種數為2×3=6種．

故選：D．

1、基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性；生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．

2、基因自由組合定律的實質：在雜合子的細胞中，等位基因彼此分離的同時非同源染色體上的非等位基因自由組合；發生的時間為減數分裂形成配子時．

3、逐對分析法：首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題；其次根據基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．

本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的實質，要求考生識記基因分離定律和自由組合定律的實質,掌握解答遺傳題的方法——逐對分析法，屬于考綱理解層次的考查．

21。【分析】

本題主要基因的自由組合定律的相關內容，意在考查考生分析和解決問題的能力。

【解答】

基因型為AaBbDd與AabbDd個體雜交，子一代中純合子的比例為:1/2×1/2×1/2=1/8，雜合子的比例為：1-1/8=7/8。

綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。

?故選D。

22。【分析】本題考查基因的自由組合定律的應用,意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題的能力；能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。【解答】A。根據甲與非凸耳雜交后得到的F1自交,F2代出現兩種性狀，凸耳和非凸耳之比為15:1，可以推知，凸耳性狀是受兩對等位基因控制的，A正確；

B.由于甲、乙、丙與非凸耳雜交，F1都是只有一種表現型，故甲乙丙均為純合子，B正確；

C.由于甲×非凸耳得到的F2代凸耳：非凸耳=15:1，說明非凸耳是雙隱性狀,甲是雙顯性狀的純合子，乙×非凸耳得到的F2代凸耳:非凸耳=3：1，說明乙是單顯性狀的純合子，故甲與乙雜交得到的F2代中一定有顯性基因，即一定是凸耳，C正確;

D.由于丙×非凸耳得到的F2代凸耳:非凸耳=3：1，故丙也為單顯性狀的純合子，因此乙×丙雜交得到的F1為雙雜合子,F2為兩種表現型，凸耳:非凸耳=15：1,D錯誤。

故選D。

23.【分析】

本題考查人類遺傳病的類型以及發病特點，對相關內容的記憶以及理解是解答本題的關鍵.

【解答】①伴性遺傳正交與反交結果不同，①正確；

②常染色體遺傳男女患者比例大致相同，②錯誤;

③伴性遺傳男女發病率不同，男性患者多于女性（伴X隱性遺傳），或女性患者多于男性（伴X顯性遺傳)，③正確；

④顯性遺傳往往可代代遺傳,隔代遺傳為隱性遺傳,這不是伴性遺傳所特有的特點，④錯誤.

綜上所述，C正確，ABD錯誤。

故選C。

24.【分析】

本題考查觀察細胞的減數分裂實驗的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

【解答】

A.蝗蟲的精巢是雄性生殖器官,該器官進行旺盛的減數分裂過程，而且產生的精子數量較多,適宜作為觀察減數分裂的材料，A正確；

B。蝗蟲卵巢內的卵原細胞可以進行減數分裂，但是卵原細胞不易獲取，不便于觀察,B錯誤；

C。蝗蟲的體細胞只進行有絲分裂,C錯誤;

D.蝗蟲的受精卵只進行有絲分裂，D錯誤。

?故選A。

25。【分析】

本題考查減數分裂的有關知識，意在考查考生識記能力和能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.掌握減數分裂過程中染色體的行為和數目變化是解題的關鍵。

【解答】

A.次級精母細胞在后期時，著絲點分裂，染色體數目暫時加倍，含有44條常染色體和2條性染色體，可能含有兩條X染色體或兩條Y染色體，A不符合題意;

B.次級卵母細胞在后期時，著絲點分裂，染色體數目暫時加倍，含有44條常染色體和2條X染色體,B不符合題意;

C.初級卵母細胞中同源染色體未分離，含有44條常染色體和XY兩條性染色體，C符合題意；

D。初級卵母細胞中同源染色體未分離,含有44條常染色體和XX兩條性染色體，D不符合題意。

故選C.

26.

【分析】

本題考查基因在染色體上，意在考查考生對知識點的識記及理解應用.【解答】

基因與染色體的平行關系的證據：（1）基因在雜交過程中保持完整性和獨立性；染色體在配子形成和受精過程中，也有相對穩定的形態結構.(2）體細胞中基因成對存在,染色體也成對存在；配子只有成對的基因中的一個，也只有成對的染色體中的一條。（3）體細胞中成對的基因一個來自父方,一個來自母本；同源染色體也是如此。(4）非同源染色體上非等位基因在形成配子時自由組合，非同源染色體在減數第一次分裂后期也是自由組合的。綜上所述，A符合題意,BCD不符合題意。

故選A。

27。【分析】

本題考查性別決定的知識。本題重在考查學生對知識點的理解能力，屬于簡單題.

【解答】

A.雄配子數目遠遠多于雌配子，A錯誤;

B.在XY型性別決定中，雌雄個體產生的配子是不一樣多的，一般雄配子要遠遠多于雌配子,所以含X的卵細胞要遠少于含Y的精子，B錯誤;

C。雄性個體產生的含有X的精子:含Y的精子=1：1，含有X的精子和卵細胞結合會形成雌性個體,含有Y的精子和卵細胞結合會形成雄性個體，所以群體中的雌雄比例接近1：1,C正確；

?

D。含X的配子包括含X的雌配子和含X的雄配子,含Y的配子為雄配子,所以含X的配子多于含Y的配子，D錯誤。

故選C。

28。【分析】

本題考查基因自由組合定律及應用、伴性遺傳,首先要求考生能夠根據題干信息判斷出這對正常夫婦的基因型；其次再利用逐對分析計算出后代女孩表現正常的概率，屬于考綱理解和應用層次的考查。

血友病屬于伴X染色體隱性遺傳病（用H、h表示），苯丙酮尿癥屬于常染色體隱性遺傳病（用A、a表示），則表現型正常的夫婦的基因型為A_XHX_×A_XHY,既患血友病又患苯丙酮尿癥的男孩的基因型為aaXhY,所以該夫婦的基因型為AaXHXh×AaXHY.

【解答】

由以上分析可知，該夫婦的基因型為AaXHXh×AaXHY，就血友病而言，他們所生女孩的基因型為XHXH或XHXh,不會患血友病；就苯丙酮尿癥而言，他們生下正常孩子的概率是3/4。綜合以上分析可知，這對夫婦親再生一個女孩，表現型正常的概率是。綜上所述:A正確，BCD錯誤。

故選A。

29.【分析】

本題考查噬菌體侵染細菌的實驗過程的相關知識。意在考查考生對教材實驗的理解能力，把握知識的內在聯系。

【解答】

A.攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離，離心的目的是使上清液中析出質量較輕的T2噬菌體顆粒，A錯誤；

B。該實驗運用了同位素標記法和離心法，B錯誤;C.T2噬菌體只含有雙鏈DNA，核酸中嘌呤總數等于嘧啶總數，但細菌既含有DNA又含有RNA，由于RNA為單鏈，所以核酸中嘌呤總數不等于嘧啶總數，C錯誤;

D.32P標記的噬菌體侵染細菌的時間過長,子代噬菌體釋放出來被離心到上清液中，32P標記的噬菌體侵染細菌的時間過短，噬菌體未來得及侵染就被離心到了上清液中，所以32P標記的噬菌體侵染細菌的時間過長或過短，都會導致上清液放射性偏高,D正確.

?故選D。

30。略

31.【分析】本題的知識點是光合作用和呼吸作用的過程，溫度對光合作用和呼吸作用的影響,主要考查學生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力。光反應需要暗反應提供的ADP和Pi，暗反應需要光反應提供的ATP和[H］，兩者相互依存，是統一不可分割的整體.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水。

根據題意和圖示分析可知:下方左圖中，④表示光反應，⑤表示暗反應，①表示細胞呼吸的第一階段，②表示有氧呼吸的第二階段，③表示有氧呼吸的第三階段。E表示[H]和ATP,D表示ADP和Pi，F表示水，C表示二氧化碳，B表示［H],A表示丙酮酸.圖乙中，表示溫度對凈光合作用和呼吸作用的影響.

【解答】

(1）.上方左圖中,已知B表示［H]，則A表示的物質是丙酮酸；C表示的物質是二氧化碳;E表示的物質是ATP+[H]。

(2）。上方左圖中，④表示的生理過程是光反應,其發生的場所是葉綠體中的類囊體膜。

（3）。上方左圖中，有氧呼吸過程中釋放能量最多的生理過程是③有氧呼吸的第三階段。

（4）.上方右圖中，用“光照條件下CO2的吸收量"所表示的光合作用強度，其實質是①植物的凈光合作用強度.假設每天光照12小時，最有利于該植物生長的溫度是20℃，即12小時凈光合速率和12小時呼吸速率差值最大時。(5)。上方右圖所示實驗中，在30℃條件下,如果還需要提高該植物的光合作用強度,可以采取的措施有②③。

①由圖示可知30℃和35℃時，該植物的光合作用強度相等，故適當提高溫度無法提高該植物的光合作用強度，①錯誤；

②若未達到光飽和點，適當增加光照強度可提高該植物的光合作用強度，②正確;

③若未達到CO2飽和點，適當增加CO2濃度可提高該植物的光合作用強度，③正確;