2021年教師資格證考試《小學綜合素質》深度自測卷1卷面總分：33分答題時間：240分鐘試卷題量：33題練習次數：6次

單選題（共29題，共29分）

1.引起潮起潮落的主要原因是（）。

A.月亮

B.太陽

C.海風

D.季節

正確答案：A

您的答案：

本題解析：海水隨著地球自轉也在旋轉，而旋轉的物體都受到離心力的作用，使它們有離開旋轉中心的傾向。同時海水還受到月球、太陽和其他天體的吸引力，因為月球離地球最近，所以月球的吸引力較大。這樣海水在這兩個力的共同作用下形成了引潮力。

2.根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，父母或者其他監護人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。

A.學習成績差的

B.有殘疾的

C.生活能力差的

D.社會能力差的

正確答案：B

您的答案：

本題解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規定，禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或身體有殘疾的未成年人。

3.根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010---2020年)》的規定，加強教師隊伍建設的措施中不包括（）。

A.建設高素質教師隊伍

B.加強師德建設

C.提高教師業務水平

D.以城市教師為重點

正確答案：D

您的答案：

本題解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》在加強教師隊伍建設中強調，建設高素質教師隊伍；加強師德建設；提高教師業務水平；提高教師地位待遇；健全教師管理制度。

4.有人對“不到長城非好漢”這句名言的理解是：“如果不到長城，就不是好漢。”假定這種理解為真，則下列哪項判斷必然為真（）

A.到了長城的人就一定是好漢

B.如果是好漢，他一定到過長城

C.只有好漢，才到過長城

D.不到長城，也會是好漢

正確答案：B

您的答案：

本題解析：考查充分條件假言命題推理的規則。“如果不到長城，就不是好漢”是一個充分條件的假言命題，根據“肯定前件就能肯定后件”可知A、D錯誤，根據“否定后件就能否定前件”可知B正確。C項是必要條件假言命題，由“否定前件就能否定后件”可知C錯誤。

5.在PowerPoint中，要插入一個在每張幻燈片中都在相同位置顯示的小圖片，應進行的設置是（）。

A.配色方案

B.自定義動畫

C.幻燈片母版

D.幻燈片切換

正確答案：C

您的答案：

本題解析：幻燈片母版用于設置幻燈片的樣式，可供用戶設定各種標題文字、背景、屬性等，只需更改一項內容就可更改所有幻燈片的設計。

6.某小學王老師認為，教學過程中只要學生成績優異就可以了，不用自覺遵守教育法律法規、履行教師職責權利。王老師違背了（）。

A.依法執教

B.愛崗敬業

C.嚴謹治學

D.為人師表

正確答案：A

您的答案：

本題解析：依法執教要求教師要全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。王老師違背了依法執教的要求。

7.某學校對年滿6周歲的兒童進行入學招生智力測試，對測試成績不佳者，拒絕接收其入學。對此說法正確的是（）。

A.合理，可以提高學校教學質量

B.不合理，適齡兒童應該免試入學

C.合理，可以了解受測兒童素質

D.不合理，應該給予多次測試的機會

正確答案：B

您的答案：

本題解析：我國實行義務教育，讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規定年限的義務教育。

8.通電導線周圍存在磁場是下列哪一位科學家發現的?（）

A.奧斯特

B.法拉第

C.安培

D.焦耳

正確答案：A

您的答案：

本題解析：奧斯特首先發現了通電直導線周圍存在磁場。法拉第在1831年發現了電磁感應現象。安培總結出了電流周圍的磁場方向和電流方向的關系定則，即安培定則。焦耳的主要貢獻是總結出了焦耳定律。

9.小紅是小學三年級的學生，其父母都是農民工。小紅雖然學習成績一直不理想，但是十分努力。教師的下列做法中，最合適的是（）。

A.勸說小紅不要學習了，你的父母都是農民工，你不會有什么前途的

B.對小紅的任何行為不予理睬

C.耐心教導小紅，肯定小紅的努力，并且教給小紅正確的學習方法

D.認為小紅智商低是遺傳的，無論怎樣都無法改變學習成績

正確答案：C

您的答案：

本題解析：“以人為本”的學生觀的內涵是學生是發展的人，學生是獨特的人，學生是具有獨立意義的人。當學生在學習上出現問題時，教師應該耐心教導，不能因為暫時的成績落后否定學生的未來。對學生冷嘲熱諷甚至否定學生的努力，認為智商是遺傳的，不予理睬等行為都是錯誤的。

10.下列選項中，民居建筑與地域對應不正確的是（）。

A.北京—四合院

B.福建—土樓

C.陜西—窯洞

D.上海—碉房

正確答案：D

您的答案：

本題解析：上海民居是弄堂，藏族的民居是碉房。

11.我國航天事業中，首次實現月球表面軟著陸的是()。

A.嫦娥三號

B.天宮一號

C.神舟十號

D.嫦娥一號

正確答案：A

您的答案：

本題解析：嫦娥三號探測器：首次實現月球表面軟著陸；天宮一號：中國第一個目標飛行器和空間實驗室；神舟十號：王亞平第一次太空授課；嫦娥一號衛星：中國自主研發并發射的首個月球探測器。

12.小明的父母天天吵架，甚至對哭鬧的小明大聲訓斥。下列說法正確的是（）。

A.小明的父母的監護權可以被撤銷

B.父母沒有為孩子提供健康的家庭環境

C.父母大聲訓斥小明侵犯了小明的名譽權

D.小明的父母履行了對小明的監督責任

正確答案：B

您的答案：

本題解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規定，“父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務”，

13.在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將（）。

A.采用默認型設計模板

B.隨機選擇任意設計模板

C.采用已選定設計模板

D.需要指定其他設計模板

正確答案：C

您的答案：

本題解析：在PowerPoim中，如果在模板中設定了某特定的應用設計模板，再插入新幻燈片時，會自動采用已經選定的設計模板。

14.根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》，（）不是減輕中小學課業負擔的有效手段。

A.各級政府要把減負作為教育工作的重要任務，統籌規劃

B.不得以升學率對地區和學校進行排名

C.規范各種社會補習機構和教輔市場

D.安排固定作業量

正確答案：D

您的答案：

本題解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》規定，“各級政府要把減負作為教育工作的重要任務，統籌規劃，整體推進。調整教材內容，科學設計課程難度。改革考試評價制度和學校考核辦法。規范辦學行為，建立學生課業負擔監測和公告制度。不得以升學率對地區和學校進行排名。不得下達升學指標。規范各種社會補習機構和教輔市場。加強校外活動場所建設和管理，豐富學生課外及校外活動”。

15.下列人物和其地位、作品對應不正確的是（）。

A.舒伯特—歌曲之王—《魔王》

B.小約翰·施特勞斯—圓舞曲之父—《藍色多瑙河》

C.李斯特—鋼琴之王—《匈牙利狂想曲》

D.巴赫—西方現代音樂之父—《小步舞曲》

正確答案：B

您的答案：

本題解析：小約翰·施特勞斯被稱為圓舞曲之王，老約翰·施特勞斯被稱為圓舞曲之父。

16.小童和小剛都是年滿11周歲的小學生，上課期間老師出去接電話，二人爭吵扭打起來。小童被擊中眼部，幾乎失明，在此事件中應當承擔責任的是（）。

A.小剛

B.學校及小剛監護人

C.小童和小剛

D.小剛及其監護人

正確答案：B

您的答案：

本題解析：《學生傷害事故處理辦法》第十條第一款指出，“學生違反法律法規的規定，違反社會公共行為準則、學校的規章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的”，應當依法承擔相應的責任。案例中的小剛年滿十一歲。應該對其造成小童受傷的行為承擔主要責任。同時，依據《學生傷害事故處理辦法》第二十八條，“未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監護人依法承擔相應的賠償責任”。由于小剛只有十一歲，其造成的責任應由其監護人承擔賠償責任。此外，《學生傷害事故處理辦法》第九條第十款規定，“因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的”。題目中的老師上課期間出去接電話，對學生的爭吵扭打行為沒有及時制止，學校對事件應承擔次要責任。

17.在所給的四個選項中，最適合填在空白處，從而能夠使圖形序列呈現一定的規律性的是（）。

A.A

B.B

C.C

D.D

正確答案：D

您的答案：

本題解析：題干圖形的交點數均為4，只有D項符合。

18.被稱為“第二代基因工程”的是（）。

A.酶工程

B.蛋白質工程

C.發酵工程

D.DNA重組

正確答案：B

您的答案：

本題解析：蛋白質工程是指依據DNA指導合成蛋白質，人們可以根據需要對負責編碼某種蛋白質的基因進行重新設計，使合成出來的蛋白質的結構變得符合人們的要求。由于蛋白質工程是在基因工程的基礎上發展起來的，在技術方面有諸多同基因工程技術相似的地方，因此蛋白質工程也被稱為第二代基因工程。

19.學校評定獎學金，小偉成績非常好，但因跟班主任關系不太好，而被班主任取消資格。班主任侵犯了小偉的()

A.健康權

B.人格尊嚴權

C.榮譽權

D.財產權

正確答案：C

您的答案：

本題解析：榮譽是一個人受到外部給予的光榮稱譽，每個學生在學校應有平等的機會獲得。班主任取消了小偉的獎學金資格，是侵犯了小偉的榮譽權。

20.每當講到以科學家命名的定理、公式、方程、法則時，張老師都會有針對性地簡述這些科學家是如何勤奮鉆研、刻苦學習的；是如何大膽探索、勇于創新的；是如何堅忍不拔、奮勇前進的；是如何熱愛祖國、獻身事業的……這表明張老師能夠做到（）。

A.愛國守法

B.愛崗敬業

C.教書育人

D.終身學習

正確答案：C

您的答案：

本題解析：教書育人指教師一方面要傳授基礎知識、基本技能；另一方面還要重視學生的思想品德教育。張老師在講解定理公式的同時向學生傳遞探索、創新的精神體現了教師職業道德中的教書育人。

21.小張老師是剛來的一位新老師，對于教材知識的疑難點、問題的把握，他都會虛心向同事、專家請教。對于學生提出的問題，他本著“知之為知之，不知為不知”的態度解答。這說明小張老師可以做到（）。

A.團結協作

B.嚴謹治學

C.為人師表

D.熱愛學生

正確答案：B

您的答案：

本題解析：“嚴謹治學”要求教師要樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識。小張老師不斷學習新知識，刻苦鉆研業務，體現了他嚴謹治學。

22.京劇臉譜是一種內涵豐富的藝術表現形式，每個臉譜都有一種主色調以顯示劇中人物的特征，如關羽臉譜的主色是紅色的，曹操的是白色的，包拯的是黑色的……認為“白臉”表示（）。

A.忠勇正義

B.奸詐狡猾

C.兇猛殘暴

D.剛直果敢

正確答案：B

您的答案：

本題解析：黑臉正直公道(包公)；白臉陰險狡詐(京劇中說的是曹操)；紅臉關羽，意志堅強。

23.鄭老師的學生學習完《蝸牛》時，在課堂上提出了很多問題：蝸牛吃什么蝸牛怎樣過冬蝸牛的觸角有什么用蝸牛的天敵是誰鄭老師并沒有直接告訴學生答案，而是建議學生成立研究小組展開研究。關于鄭老師的做法，下列說法不正確的是（）。

A.看到了學生有自我教育的可能性

B.看到了每個學生都有自身的獨特性

C.看到了學生是具有獨立意義的人

D.看到了學生在學習過程中的主體地位

正確答案：B

您的答案：

本題解析：題干中，老師引導學生自主學習，看到了學生是具有獨立意義的人，不以教師的意志為轉移的客觀存在。因此老師才會鼓勵學生自我學習、自我教育，注重學生學習的主體地位。而題目中并未涉及不同學生的個別差異問題，故本題選B。

24.關于我國《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》制定的戰略目標描述不正確的是（）。

A.到2020年，全面實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列

B.提供更加豐富的優質教育

C.辦出具有中國特色、世界水平的現代教育

D.建成覆蓋城鄉的基本公共教育服務體系，逐步實現基本公共教育服務均等化，縮小區域差距

正確答案：A

您的答案：

本題解析：A項的正確表述為“到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”。

25.留守兒童小張因參與社會盜竊而被公安機關查獲，因其未滿16歲，犯罪情節又不嚴重，所以免于追究刑事責任，責令家長進行批評教育。學校獲知這一事件后，為不影響學校聲譽，責令小張轉學或馬上退學。學校的做法（）。

A.合法，有利于提高學校升學率

B.不合法，侵犯了小張的受教育權

C.合法，有利于維護其他學生的合法權益

D.不合法，侵犯了小張的隱私權

正確答案：B

您的答案：

本題解析：《中華人民共和國教育法》第九條規定，“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會”。小張屬于未成年人，享有義務教育權，學校無權剝奪。

26.國培計劃開始了，小張老師非常想去進修培訓。但是教導主任卻告訴他。現階段是學校的成長壯大時期，急需張老師這樣的教學骨干，建議他以學校大局為重，過幾年再去參加培訓。以下說法正確的是（）。

A.小張老師應以學校大局為重，放棄培訓

B.小張老師業務精良，不需要培訓

C.學校的做法侵犯了小張老師的參與管理權

D.學校的做法侵犯了小張老師的進修培訓權

正確答案：D

您的答案：

本題解析：《中華人民共和國教師法》第七條第六款規定，教師享有“參加進修或者其他方式的培訓”的權利，任何組織和個人不得干涉。

27.小紅是一名小學六年級的學生，其數學成績不佳。經過努力，她在某次數學考試中取得了很高的分數。數學老師認為她是抄襲的，并在課堂上公開講：“你的成績不屬實。”這位老師的行為（）。

A.違背了尊重學生的要求

B.違背了愛崗敬業的要求

C.有益于對學生進行因材施教

D.有益于客觀公正的評價學生

正確答案：A

您的答案：

本題解析：《中小學教師職業道德規范》(2008版)中明確指出，教師不能諷刺、挖苦、歧視學生，否則即違背了尊重學生的要求。

28.從師范大學剛畢業的小李性格活潑開朗，為人風趣幽默。他喜歡跟孩子相處，工作沒多久就俘獲了一眾學生的“芳心”，孩子們有什么話都愿意跟小李說。一次，班上的明明找到小李傾吐心聲，抱怨他們的班主任安老師偏心，區別對待班上的同學，還列舉了安老師的“累累罪行”。作為安老師的同事，小李也發現了安老師的某些做法不當。此時，他應該（）。

A.維護同事，批評明明隨意評論自己老師的做法不對

B.幫助明明分析事情的原委，讓他認識到安老師對他的愛護，并找機會跟安老師溝通

C.安老師的確有做得不對的地方，陪著明明一起吐吐槽也不算破壞同事的威信

D.一定要讓安老師知道明明對他的意見，這樣才能幫助安老師取得進步

正確答案：B

您的答案：

本題解析：A項無視學生的心聲，破壞師生關系。C項有損同事在學生心目中的地位，不可取。D項易造成明明和安老師關系緊張。不可取。B項小李開導明明的同時，維護安老師的形象，并與安老師溝通，使其有可能改進。

29.下圖為蘇軾的《枯木怪石圖》，有評價說，枝干“虬屈無端倪”，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。能體現其風格的是（）。

A.“意存筆先.畫盡意在”

B.“筆才一二.像已應焉”

C.“詩中有廁”，“畫中有詩”

D.“以清雅之筆.寫山林之氣”

正確答案：A

您的答案：

本題解析：“意存筆先，畫盡意在”，強調融化物我，創制意境，達到以形寫神，形神兼備，氣韻生動，是文人畫的特點。蘇軾一生，幾遭貶謫，在錯綜復雜的宋王朝政治斗爭中飽嘗仕途的滋味，憤懣不平之氣交織于心，發諸毫端，借詩畫以泄胸中盤郁。作者通過作畫抒寫胸臆之情。郁悶的心情通過繪畫表露無疑。這符合文人畫的特點。“筆才一二，像已應焉”又稱“疏體”是唐代吳道子的畫風，蘇軾曾稱贊他的藝術為“出新意于法度之中，寄好理于豪放之外”。“詩中有畫”，“畫中有詩”，此句說的是王維．出自蘇軾的《題藍田煙雨圖》：“味摩詰之畫，畫中有詩；味摩詰之詩，詩中有畫。”“以清雅之筆，寫山林之氣”蘊含淡泊名利、心向清純之意的山林氣味。

問答題（共4題，共4分）

30.材料：

王老師從踏入講臺的第一天起，就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言。在教學工作中，他認真學習優秀教師的教學經驗，積極進行教育科研，不斷進行教學改革，教學效果優異，多次獲得學校教學優秀獎。不僅如此，他發現一些來自農村尤其是偏遠山區的學生由于家庭經濟困難，思想壓力大，很少與同學們溝通交往。為了幫助他們克服生活困難，順利完成學業，王老師從自己不多的收入中拿出一部分創設了“母親基金”，并通過各種渠道號召其他教師和社會人士為貧困學生進行捐助。王老師的行為不僅受到了學校老師和同學們的稱贊，而且也得到了社會的充分肯定。

問題：

請從教師職業道德的角度，評析王老師的教育行為。

正確答案：

您的答案：

本題解析：王老師的行為符合教師職業道德規范的要求，值得每一位教師學習。

首先，王老師的做法踐行了終身學習、不斷進取的教師職業道德規范。終身學習是教師必備的素質，是教師自我完善的重要途徑，是時代發展的需要。材料中。在教育教學過程中，王老師認真學習優秀教師的教學經驗，積極進行教育科研，不斷進行教學改革，教學效果優異，體現了終身學習的師德規范。

其次，王老師的做法踐行了關愛學生這一教師職業道德規范。關愛學生是師德的靈魂。要求教師要深入了解學生，關心學生的生活冷暖。材料中，王老師幫助經濟困難的學生克服生活困難，設立基金，順利完成學業，體現了關愛學生的師德規范。

因此，作為教師，我們要遵守教師職業道德，勤懇敬業，認真負責，關心愛護學生，做學生的良師益友，促進學生健康成長。

31.材料：

11歲的時候，她上六年級，成績并不好，在班上顯得很普通。一次期中考試前，她的同班好友悄悄地把她拉過來說：“告訴你一個好消息，我有這次考試的卷子。”原來，離她們學校不遠的另一個學校已經考過，他們用一樣的卷子。

那是張數學試卷，按真實水平，她是無法及格的。但是，那次考試她考了全年級第一，以她的成績而論，這讓她的同學無法相信也不能接受，于是關于她這次考試成績是舞弊得來的說法便不脛而走。但是舞弊也不可能得98分呀，只有數學老師表揚了她并鼓勵了她，說她進步很快，以后肯定還會考出更好的成績來。那一刻，她差點流淚，她沒有想到老師會相信她。

從那以后，為了證明自己沒有舞弊，為了對得起老師那句話，她發奮學習，并從中體會到了學習的樂趣。不久，她的成績竟然躍居全班第一。一年后，她考上了重點高中。三年以后，她考上了北大。再后來，她去美國留學了。

十幾年后，她回到母校做報告時。坦率的給學弟學妹們說自己的故事。當時已經白發蒼蒼的數學老師接著她的話說出了實情：“孩子，當時我知道你舞弊了，但我想，也許你能從此發奮，所以我沒有批評你，而是給了你鼓勵和信任。”

問題：

請運用新課改的學生觀分析該老師的教育行為。

正確答案：

您的答案：

本題解析：材料中數學老師的做法符合新課改背景下的“以人為本”的學生觀，值得我們學習。首先，新課改的學生觀強調學生是發展的人。學生處在發展過程中，每一個學生都具有巨大的潛能。材料中，面對學生的舞弊事件，老師沒有采用嚴厲批評、追查責任的慣用方法，而是鼓勵學生、給予學生改正錯誤的機會，這樣的做法不僅保護了學生的自尊心，還取得了良好的教育效果。

其次，新課改的學生觀強調學生是獨立意義的人，學生具有主觀能動性，不以教師的意志而轉移。材料中，教師了解到學生做了錯事心里不安、知錯欲改的心理，因而對于學生的舞弊問題，教師沒有把事情挑明，也沒有當眾指責學生，而是鼓勵學生。相信學生之后能考出更加優異的成績。這樣的做法說明教師看到了學生的主觀能動性，促進了學生自我學習和自我發展，有效地解決了教育過程中存在的問題。

因此，作為教師，要踐行以人為本的學生觀，了解學生身心發展的特點，發揮學生的主觀能動性，因勢利導地促進學生身心發展。

32.材料：

二年級時，學校給我們換了一位數學老師。這位老師生活條件優越，幾乎每天換新衣服。可她對每節課的內容卻沒有深入講解，總是敷衍了事。我將“奧數”作業題中的疑難問題拿去向她請教時，她也經常借口推辭，不予回答。別看她不好好教學，可有時，她還會顯示一下自己的學識。一次數學課上，她一反常態，給我們出一道很難的應用題……終于，我知道怎么做了，我將答案寫在作業本上，交給了老師。待她評講時，我竟然做錯了。不會錯的，我在習題書上見到過類似的題。我盯著作業本上的紅叉，委屈得快哭出來了。我拿著作業本向老師再次求證。“老師，這道題應該是我這樣做的，你看……”還沒等我將理由說出來，她就高聲對我說：“你是老師，還是我是老師我吃過的鹽比你吃過的米還多。怎么，好學生就能批駁老師自己也不想想自己那點能耐，顯什么顯”她將作業本狠狠地甩給我并讓我第二天叫家長來學校。我哭了。忍著委屈求了好半天，她才肯罷休。當時，同學們都嘲笑我的不智之舉。那年的期末考試，卷子上的最后一道正是這題，為了證明我沒錯，我固執地寫下了自己的答案。卷子是由教導處的老師判。卷上的大勾證明我對了，全班唯一一個做對的，唯一一個!

問題：

請從教師職業道德的角度，評析教師的教育行為。

正確答案：

您的答案：

本題解析：教師的行為違反了教師職業道德，需要我們引以為戒。首先，教師的行為違反了關愛學生的職業道德。關愛學生強調教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格。不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中，當教師發現自己的錯誤，不但沒有及時改正，反而狠狠地批評侮辱學生，不僅不尊重學生的人格，而且不利于激發學生學習的積極性。

其次，教師的行為違反了愛崗敬業的職業道德。愛崗敬業強調教師要勤懇敬業，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中，教師教育教學敷衍了事，對學生課外拓展的題目更是借口推辭，沒有做到認真負責，勤懇敬業。

再次，教師的行為違反了終身學習的職業道德。終身學習強調教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。材料中，面對自己判錯的題目，沒有及時改正和學習，沒有做到嚴謹治學。

因此，作為教師，要遵守教師職業道德，關心愛護學生的人格和身心健康，勤懇敬業，嚴謹治學，促進學生全面發展。

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

“一百分”是現實生活中使用頻率極高的一個詞語，在學校中，它是對學習者的最高評價。

此外，它還是對人、對事物的完美評價。有的