<認識人民幣>教案設計第一課時（一）教學目標：認識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。了解元、角、分之間的十進制關系，知道1元=10角、1角=10分。學會兌換人民幣，知道人民幣的用途。對學生進行愛護人民幣和節約用錢、不亂花錢的教育。教學重點：認識各種面值的人民幣。教學難點：掌握人民幣單位元、角、分之間的關系。36學具準備：36學生準備一套教學用人民幣，在家中叫家長教認一認。教學過程：一、情景導入。播放過年的情景、音樂伴奏。1：今年過年的時候，大家有壓歲錢嗎？2：你的壓歲錢哪兒來的:3;你用它來可以做什么？二、新授。1．揭示課題。課件演示小朋友到超市購物的情境．引出買東西，要用錢，我們國家的錢叫人民幣，今天我們就來認識有關人民幣的知識。(板書：認識人民幣)人民幣的單位是元、角、分。(板書：元、角、分)2．教學例1。教師：出示1分、2分、5分、1角、5角教學掛圖，請小朋友分小組討論兩個問題。(1)從哪里可以看出它是多少錢?(2)它是什么模樣的?·3．教學例2。(1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。(2)讓學生觀察后，教師提問：一個1角硬幣可以換幾個1分硬幣?1角=10分(板書)(3)出示10個l角的錢，一角一角地數，數出10角用膠布粘連，把它貼在黑板上。又出示1元問：“誰知道l0角和l元哪個多?哪個少?還是一樣多?”推出1元=10角。(板書)(4)引導學生想一想：1元等于多少分?三、鞏固練習。1、課本第53頁“做一做”第l題。2．課本第53頁“做一做”第2題。四、布置作業。1．填空。(1)1張5角餞可以換（）張1角錢。(2)1張1元錢可以換()張5角錢。(3)1張1元錢可以換()張1角錢。2．填空。70分＝()角3元=()角8角＝()分10角＝()元50角=()元20角＝()元板書：認識人民幣（一）貼各種認識人民幣的面值1元=10角1元=100分1角=10分教學反思：37第二課時認識人民幣（二）37預習要求：看54頁的內容，你認識這些人民幣嗎，與同學說一說。教學目標：1、使學生認識大面值的人民幣，能進行簡單的等價兌換，初步學會簡單的化聚。2、對學生進行愛護人民幣和不亂花錢的教育。3、培養學生思維的靈活性和有序性。教學重點：人民幣之間的換算和簡單的加法計算。教學難點：人民幣之間的換算。教學過程：一、復習。上節課我們認識了人民幣，你會認這些人民幣嗎？今天我們還要進一步認識人民幣。板書課題。二、新授。1．教學例3。出示2元、5元、l0元、50元、100元人民幣教學掛圖，讓學生觀察后，教師提問：你知道這幾張人民幣的面值嗎?兩人小組互相說悄悄話，認識不同面值的人民幣。同時教育學生從小要愛護人民幣。2．教學例4。教師提問，學生動手操作，用學具表示出來，然后填在書上。(1)l張5元可以換幾張1元?(2)1張l0元可以換幾張l元?(3)l張20元可以換幾張10元？(4)1張50元可以換幾張l0元?(5)1張100元可以換幾張10元?(6)