本文為Word版本，下載可任意編輯第第頁教導處工作計劃

本學期,教育處繼續堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規范，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我局教育事業的進展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教育處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，以常態課為基礎，加強骨干老師、青年老師隊伍建設與管理,以點帶面促進課堂教學的有效性。以學科教研組為單位，著重培育中青年老師，確保老師教育教學水平的提高，同時督促各組的教研活動實時開展。

4、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成果穩步上升。

5、加強師資培訓力度，著重培育青年老師，確保老師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

6、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

7、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

8、做好畢業班老師和同學的思想工作,定期召開畢業班工作研討會，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，全面提高教學質量，力爭小考再創佳績。

9、進一步規范學籍管理工作。按上級主管部門的看法建立管理體制，同時做好控輟保學工作，杜絕貧困生失學。

10、做好班主任管理工作。利用好班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓同學在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極協作，要求班主任做好手冊的記載。

三、詳細工作要求

〔一〕強化教學管理，規范教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每一節常態課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現象，教育處加強隨堂檢查。

2、著力抓好同學的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊會、品德與社會等課程，重視同學良好學習、生活習慣的培育。

3、進一步規范和強化教學常規工作。

〔1〕抓實備課。備課要做到“五有”〔腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”〕；“六備”〔備目標、備提問、備板書、備練習、備同學、備教具〕。備課要提前一周，細心備好每一課，不得涌現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、技能目標、情感目標，重難點、教學預備、板書設計等要齊全，要備有具體的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清楚。要有教學反思，反思肯定要實時寫，字數不作規定。

教學反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學勝利的地方；②記錄教學缺憾的地方；

③記錄教學機敏的地方；④記錄同學獨特的見解；⑤記錄再教設計等；

教育處將進行定期或不定期檢查，檢查之后在老師大會上進行總結。每周同組老師相互聽課、研討，每周不少于2節。同時加強青年老師的備課指導。

〔2〕抓活課堂。要求每堂課師生心情飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有肯定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的敏捷，師生互動的多樣，思維程度的深刻，同學最大限度的參加，最終讓每個同學都有收獲。

〔3〕抓勤輔導。要求同學要明確學習內容，老師要實時輔導。確保同學能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問實時得到解決。

〔4〕抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別著重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，細心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。

〔5〕抓細分析。本學期在每次單元測試后均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及詳細措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個同學、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀緣由，落實改進措施。

〔6〕抓牢體衛。仔細貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保同學活動時間。通過周一班隊會、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣揚，切實加強同學健康行為習慣的養成教育，促進同學健康成長。

〔二〕開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、聽課、評課等溝通活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教育處。

2、教育處人員每周要深入教學第一線，常常進課堂聽課，推門聽課，了解教學狀況。加強對每位老師每個學科的隨堂聽課，聽完課查教案，隨時了解老師備課狀況。通過這些形式，有效促進老師重視平常的日常教學。鼓舞老師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。

3、發揮骨干老師的作用，使骨干老師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。

4、制造一切條件，采納“走出去，請進來”的方式，請示領導組織老師與兄弟學校進行觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。

5、加強全校老師的培訓和繼續教育工作。

〔三〕加強學科教學，提高同學素養。

〔1〕提高寫字質量。針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期教育處將著重抓同學的寫字質量。每位任課老師都要加強對同學的寫字指導，低班級特別要加強對同學寫字姿態和寫字筆畫的教學。中高班級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要布置版面展示同學書法作品，開展鋼筆字競賽。

〔2〕背誦經典古詩文，彰顯書香學校特色。本學期各班級繼續利用早自習時間進行經典誦讀活動，大量開展背誦經典古詩文活動，學校生必背古詩應爛熟于心，著力營造一種濃郁、厚實的文化學校的特色。同時要加強對同學進行課外閱讀指導，利用午間進行閱讀，提高班級圖書角的藏書數量和質量、開放學校圖書館、閱覽室。輔導同學做好讀書的摘錄，增加閱讀的積累。

〔3〕培育解決問題的策略。依據新課程標準精神，充分發揮制造性，合理地利用教材，設計探究性和開放性切合生活實際和年齡特征的問題，給同學提供自主探究機會，探究數同學活化的題型和途徑，努力培育同學解決問題的技能。

〔4〕加強口語訓練。利用多種方法，操練英語單詞和口語表達技能，提高同學的英語口語表達技能，課前5分鐘練唱好聽的英語歌曲，以提高自主學習的動力與技能。低班級要加強簡約的日常對話練習和單詞的口語練習，每一課的單詞和課文對話要求老師課課驗收。中高班級要結合句型的操練加強情境對話練習。教育處每月要對全校同學的掌控狀況進行抽查。

〔5〕提升審美情感。藝術教學要著重培育同學的審美情感。音樂課要加強對名曲的觀賞，引導同學大膽演唱歌曲。美術課要引導同學合抱負象、大膽構圖，指導同學進行手工制作。培育同學觀賞美、制造美的技能，提升同學審美情趣。

〔四〕加強畢業班工作，確保教學質量。

〔1〕著眼于“早、細、實”，仔細總結以前畢業班的工作閱歷，對成敗得失進行仔細梳理，制訂切實可行的畢業班工作計劃和措施。

〔2〕加強畢業班同學思想教育工作，通過召開家長會、家訪等協調老師、同學和家長的關系，形成教育合力。

〔3〕科學規劃、細心安排復習教學進程，堅持降低重心，夯實基礎，分層推動，階段過關，明確目標，減削盲目性，以加強復習教學的針對性和有效性。

教育處工作計劃2

一、指導思想

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續進展而努力工作。

二、工作目標

1。教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

2。教學質量優質化。仔細貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，根據新課標的要求，創新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，著重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。

3。同學素養綜合化。全面實施《國家同學體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證同學每天運動一小時;開展豐富多彩、健康向上的學校文化活動、學科競賽活動，促進同學性格的進展與綜合素養的提高。

三、工作措施

〔一〕嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效

沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素養教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，環節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩扎，有效開展各項工作。

〔1〕“備課”關。備課要考慮三重目標，即培育目標、課程目標及教學目標，熟識教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要擅長駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。要求超前一周備課，本學期各學科均采納手寫備課。備課應追求“規范+實效”，讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三維目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體爭論+形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。l

〔2〕“上課”關。老師上課，要有劇烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求細心奇妙，每一道習題都要力求典型規范，每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順當達成的同時，強調過程和技能以及情感立場價值觀目標的達成，真正讓同學在課堂上學到知識，提高技能，養成習慣，享受到勝利的歡樂。

〔3〕“聽課”關。依據校長室要求，青年老師每學期聽課不得少于20節。每個教研組聽完課要實時組織評課，并有評課記錄，對存在的問題與老師進行深入分析和討論，切實起到示范、指導作用。。外出學習聽課的老師，回校后要在教研組內溝通學習心得。加強隨堂聽課，實時了解課堂教學動態。

〔4〕“訓練”關。同學作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學試驗的結論。本學期既要抓好作業量的掌握，又要進一步規范各學科對作業的要求和老師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕同學的課業負擔，老師要確立正確的作業觀，全面認識作業對于同學掌控“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業。提倡自己細心設計作業，要把“減負”的重點從同學數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格掌握單元測試次數，優化節假日作業、作業批改和講評的環節。

〔5〕“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，仔細加強“培優”“輔差”工作，促使各科教學質量再上臺階。語文老師可著重在習作〔寫話〕方面，數學老師可著重在“計算與應用”方面，英語老師可著重在“聽說”方面進行“培優”。老師還應特別著重“輔差”，學期開始摸清致差緣由，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓舞、少批判，多輔導、不放任;力爭班級同學的合格率達到目標要求。同時，教育處加大調研力度，實時了解各學科存在的問題，對薄弱班級、學科繼續采用跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。

〔6〕“督查”關。本學期繼續實行班級組教學質量督導制度，以規范教學行為。一方面抓好教學質量督導，依據不同班級段的教學要求、師資隊伍狀況和同學年齡特點，開展質量督導，重在對老師工作狀態、同學學習狀況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對同學的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。

調研卷子組織批改后，實時進行分析，了解同學在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，并隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：老師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，采納備課組重點檢查及教育處抽查的形式，期末集中檢查。

〔二〕深入課堂，強化教學討論，追求優質高效

1。嚴格執行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，不任意增減課時，杜絕“學校科”被擠占及中午上課等問題，進一步完善交叉兼課、加強督查等制度，建立科學的巡課機制，教育處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。

2、創新課堂教學模式，營造討論課堂教學新氣象。繼續探究不同學科、不同課型的教學流程，構建表達課程性質的以同學為中心的課堂教學模式，塑造表達先學后教，少講多練為價值觀念的課堂教學觀，大力營造有效課堂教學氣氛，提升老師課堂教學水平。

以學校第五屆“睿智課堂討論節”和“2A”課評比活動為契機，繼續扎實搞好“睿智課堂”及“一師一優課”研討活動，突出主題，強化過程;繼續開展基于“問題解決”的課堂教學問題診斷與解決的課堂教學討論，促進老師從微觀領域來剖析課堂教學，提升課堂教學水平;積極參加聯片教研活動，實踐區域內校際之間的教研共同體建設，實現教研活動的互補性，促進教研活動新的生命。

另外，創設好提高老師專業進展的業務評比平臺，組織好老師參與基本功評比，組織好各級學科類優秀論文評比工作，加強新老師的跟蹤培育工作，積極組織開展老師試題〔卷〕編制、評點以及解題技能活動，指導青年老師參與大市學科把握技能競賽。

3、著力學科教研組建設，促進教研組和諧進展。本年度繼續實施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造老師教研共同體。各教研組要能結合學校實際扎扎實實開展形式多樣的校本討論，豐富教研活動的手段，切實保障校本討論的制度化、正常化和規范化。

4、強化教研主題，創新教研范式。落實《關于進一步轉型吳江區教學討論工作的看法》，要立足于“主題確立、教學診斷、問題解決、團隊合作、技術整合”來實施教研活動的轉型，要更多地把對話、溝通、互動的機制進入教研活動;繼續推動“微教研”活動，要以“微主題”“微組織”“微片段”來開展“微課例”“微課程”“微課堂”的討論與實踐，讓教研活動落實在無處不在的教學活動中間。

各教研組〔備課組〕學年開始，從老師的需求中確立教研主題，每個學期要圍繞一個討論主題開展系列活動。通過教研活動主題化、系列化加強教研活動向規范化、深度化進展。

5、扎根教學實踐，強化研教合一。科研和教研要同步，要在實踐中提高老師的科研技能，需要做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結合。學校一線老師的討論，不同于專家學者的理論討論，它主要是運用專家學者的理論成果，在其理論指導下，圍繞自己的教學實踐而進行的討論。

這是一種應用討論、行動討論、微觀討論，討論的重點是課堂教學改革，核心是課堂教學的優化和課堂教學效率的提高，所以老師的科研應是一種以應用、行動、試驗為主的科研。因此，只有把課堂作為試驗的基地，才能把課堂的閱歷轉化為指導課堂的理論，從而實現老師的“教”與“研”的技能相長。

6、構建多元評價機制。進一步落實“以學論教促進同學學習”的課堂教學評價制度，進一步深化“因學定教”“以學施教”“以學評教”的.“以生為本、學為中心、技能為重”的課堂教學要求。各學科要繼續推動評價制度的落實，加強老師之間的溝通和學習，課堂教學展示“以學評教”進行課堂診斷和后續改進。

完善改革同學評價制度，全面建立“活力”同學的評價體系。逐步建立同學學業負擔以及同學學習心情改變的監掌握度。另外，每位老師愛惜要每一個同學，不蔑視、諷刺、挖苦同學，杜絕把增加作業量作為懲處同學的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。

〔三〕多彩活動，豐富學校生活，促進同學進展

本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升同學的身心、文化、道德、審美等素養。

1、社團活動。我們要繼續有效開展形式多樣的、同學感愛好的各類文藝、體育、科技等歡樂社團活動。各社團負責人要制訂切實可行的計劃，充分挖掘同學性格潛能，開展豐富多彩的活動、活躍學校文化，促進同學全面進展。同時嘗試討論同學社團活動課程的成果展示及評價考核方案。

2、體育活動。堅固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高同學體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展學校大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高同學的運動水平和身體素養，構建歡樂學校。

3、學科競賽。本學期校內繼續開展班級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節”“學校文化藝術節”“科技節”等活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使同學取得好成果，使課堂教學得以延伸和補充，使同學綜合素養和綜合技能進一步提高。積極開展課外閱讀活動，圍繞各班級推舉書目，向同學推舉必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時間讓同學靜心讀書，讓同學在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，吸取做人聰慧。

教育處工作計劃3

依據學校工作要點及學校工作計劃安排，本學期教育處工作重點是：學習新課標。轉變觀念，面對全體同學，關愛每一個同學，決不落下一個差生，全面貫徹教育方針，加強教學過程管理和教學討論，合理運用現代教育技術，提高教學效率，全面提高教學質量。

詳細搞好以下幾方面工作：

一、加強學習，轉變觀念，規范常規管理，嚴格執行各項制度

1、本學期嚴格堅持日常教學管理制度，嚴格考核，做好常規管理，規范管理，主要領導深入各學科組參與教研活動，堅持領導聽課制度。

2、組織好每學期的教育理論學習，以學科組為單位進行，每月兩次，把集中學習與分散學習相接合，始終看重學習內容的有用性，學習效果的實效性。組內公開課每月一次。

3、領導分工負責各學科組工作,留意各學科組的教學動態，實時反饋，調整，指導教學。

4、開好每月一次教學狀況分析會，即使掌控教學狀況，調整工作重點。

二、加強教學討論，提高學習效率，全面提高教學質量。

依據學校工作要點及校工作計劃安排，本學期課堂教學目標，實施愛心教育留意性格，在合作，自主，探究的過程中，提高同學的學習效率。做到教學思想前沿化，教學手段現代化，教學過程最優化，教學管理規范化。在六年制五班級四班進行合作、自主、探究嘗試性教學討論。

詳細實施：

1、開設全校討論性公開課3節，教育處幫助學科組長做好說課、上課、講課、評課工作，并力爭運用現代化教育手段。

2、加強對學科組的指導，仔細討論各學科教學工作，指導學科組長指定出切實、科學的工作計劃，并予以落實，做好期中、期末測試的質量分析。

3、組織老師開展“六個一”活動，即：仔細上好每一節課，關愛每一位同學，決不落下一個差生，期末寫好一篇論文，批改好每一次作業，力爭每學期都有一個大的改變。

4、本學期各科教研課題：合理運用現代教育技術，提高教學效率。開展“六心”自律教育活動，即：細心把握教材，盡心改進教法，上心錘煉語言，細心積累資料，用心學習理論，熱心培育同學。力爭形成兩條課堂教學管理脈絡，即：〔1〕、校長教育處教研組老師，〔2〕、老師備課上課〔老師〕聽課〔領導老師〕評課〔領導老師〕上課老師總結，從而促使全校由校長到老師人人參與與課堂教學方法的研討。

5、仔細組織老師進行業務學習，由各學科組定人員，定時間、定課題，做到有組織、有計劃、有落實，不搞形式主義全面提高老師業務水平。

6、開學初制定出本學期各學科教學目標，期末以檢測各科的教學效果。

三、加強對活動課、選修課、其他副課的管理

按計劃對活動課、選修課、副課進行檢查、督促。活動課選修課參率達100%，各課需要有教學進度安排表，教案、計劃，要詳細，可操作性強，嚴禁空談，室外課嚴禁“放羊”的現象發生。

四、開展學科競賽

本學期共組織學科競賽五次：

1、電腦制作競賽

2、五班級綜合知識競賽

3、作文競賽

4、優秀教案評比

5、優質課評比，

教育處要做好預備出題、組織競賽及評獎發獎工作，并將有關材料存檔。

五、做好日常管理工作

學籍管理要有序，做到一人一號，同學轉進轉出手續齊全，各項資料具體，擺放干凈，同時隨時處理突發性事務，發揮學校總調度作用。

六、詳細安排見校歷

教育處工作計劃4

一、指導思想

堅持以中心校教研工作要點為指導，緊緊圍繞學校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，仔細探究和討論新的教學方式和方法;全面實施素養教育，促進同學健康進展;加強校本培訓力度;促進老師專業化進展;逐步加強學校特色建設，打響教育品牌，發揮鎮中心校的龍頭和輻射作用。

二、工作目標

1、學習與實踐結合，進一步加強新課程計劃、課程標準和有關教育教學的理論學習，理解精神，更新觀念。把新課程改革的新理念內化為我們自己的理念，并有機地滲透到整個教育教學過程。

2、教學與討論結合，緊緊圍繞新課改精神，針對教育教學中存在實際問題開展課題討論。以科研促教研，以教科研促進老師向專業化進展;加強綜合實踐、品德、信息等課程的討論工作，建設薄弱學科。

3、研討與培訓結合，進一步加強校本教研和培訓，以活動促進老師隊伍建設，提高老師的業務水平。

4、全面與特長兼顧，加強素養教育，促進同學全面、和諧、持續進展。積極發揮師資優勢，培育同學愛好，進展同學特長，打造學校特色。

三、工作內容和措施

〔一〕抓住課改契機，提高教育教學質量

課程改革帶給我們不少的挑戰和機遇，我們要以課改為契機，繼續深入教學討論，總結閱歷，創新工作，在深化課改的過程中逐步提高老師執教技能，提高學校的教育教學質量，進展同學的特長。工作重點如下：

2、加強德育工作

學校嚴格根據課程計劃，開足《品德與生活》、《品德與社會》、《思想品德》等德育課程，任課老師要上好德育課;全體老師人人都是德育老師，在學科教學過程中，更要在與同學的日常交往中滲透德育;通過特色中隊的創建、主題隊會等活動等途徑，開展形式活潑的德育活動，加強德育的感染力和吸引力，以達成“潤物細無聲”的效果。另外，學校德育工作還要與家庭、社會合作，做好家校聯系工作，構建校外德育活動平臺。

3、優化教學管理

〔1〕嚴格執行課程計劃。學校依據省課程計劃，開足開齊各門功課，老師要嚴格執行課程計劃，按時上下課，不任意調課、吃課〔把薄弱學科課上成語數課〕。

〔2〕備課。備課是老師的職業勞動，我們要仔細備課，以備課質量的提高促進上課質量的提高。擔負一門學科教學的老師每課時都要編寫詳案，任教兩個學科以上的老師，主科〔如語文、數學、科學、英語〕備詳案。

提倡周前備課。有規范而完整的格式內容：要有①課序與課題，教學內容;②教學目標，明確、詳細，可測，能整合“三維”或有所側重。③重點和難點。分條書寫;④教學預備;⑤教學過程，完整，有問題設計，能表達師生雙邊活動〔但不能是簡約的對話〕;⑥作業布置;⑦板書設計;⑧肯定質量和數量的教學反思。

教育處組織有關人員在全學期進行3次教案的檢查。教案檢查的重點：一看教學過程的設計是否突出以同學為主體的特點;二看是否突出創新精神和實踐技能培育的特點。教育處在仔細檢查的基礎上評出優秀教案、規范化教案。對無教案或教案不合格的老師提出整改看法，并按《考核細那么》量化處理。

〔3〕上課。全體老師需要依據各科課堂教學的有關要求，嚴厲仔細地進行課堂教學。課前要作好充分的教學預備;按時上下課;教學過程以同學為主體始終表達著教學目標的落實和達成;盡可能地創設開放鮮活的教學氛圍，生成互動共享的教與學的教學方式;要著重同學學習品質培育和課堂常規的養成，如良好的預習、聽講、書寫、作業習慣等。

〔4〕作業。作業要做到“四精四必”，即對同學的作業要“、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有收必評、有錯必糾”切實提高作業布置與批改的效度。提倡作業形式多樣化，對同學的作業要求書寫規范、工整、卷面干凈，實時訂正。學校將不定期地對同學作業進行檢查。

〔5〕輔導。對輔導〔培優轉差〕工作有計劃、有實施、有記錄。輔導要有耐煩和愛心，不要以“責”代“輔”，以“罰”代“導”。

〔6〕評價。每學期依據教學內容安排適量的教學質量檢測;檢測后要仔細備好檢測分析課，分析成果，討論錯例，加強對比和溝通，尋求改進方法和提高教學質量措施;每次檢測，各任課老師都不得公布同學考試成果和按考試結果公開排隊。

〔二〕憑借教育科研，提高老師教學水平

1、加強校本教研活動

校本教研是從學校的實際出發，發揮本校老師的聰慧，為提高教學質量和提高老師的教學技能而進行的教學討論活動，是學校教科研活動的主要載體。為積極營造良好的校本教研氛圍，本學期要做好一下幾個活動：

〔1〕讀書活動

閱讀教教育專著，學習教學報刊雜志是我們接受繼續教育最便捷的方式，是提高老師素養的有效途徑，也是校本教研的基本形式。學校積極提倡和組織老師研讀《愛的教育》等教育專著，至少閱讀一份有關教育教學報刊、雜志，并提出幾個要求：讀一本書;記4000字以上的筆記或心得;定期定量寫教育教學隨筆和反思;完成一篇教研論文。

〔2〕互聽互評活動

本學期每位老師完成以下任務：聽課20節以上。全部活動備課組長需要實時作好記錄，平常教學檢查同時抽檢，活動材料及記錄期末交由教育處檢查、存檔。

〔3〕教研組活動

教研組活動是校本教研的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參加制和全員輪番主講制。活動要做到有計劃，有中心議題，有記錄，有中心發言人，期終有總結。

2、實施分層培育，加強老師隊伍建設

依據學校的老師培育計劃，我們把老師隊伍建設劃分為三個層次：

〔1〕提高年青老師的業務水平

我們學校現在有一批追求上進、進展潛力正處于成長期的年青老師，要引導他們不斷總結自身的工作閱歷，反思自己的教學實踐，積極探究屬于自己的教學風格;學校要為其爭取各類培訓、業務競賽、開展研討課活動的機會，讓他們在磨練中提高教學水平。

〔2〕促成骨干老師的專業成長

我校有為數不少的縣骨干老師。這部分人中，大部分的老師喜愛學習、勤于反思，樂于討論，深入課改試驗之中，并逐步向“學者型”老師邁進，但也有老師那么停滯不前，甚至涌現“倒退”不能發揮應有的模范帶頭作用。對骨干老師學校除了要繼續提供良好的學習環境外，還提出了更為嚴格的要求。

〔3〕發揮閱歷老師的專業水平

中老年老師教學藝術精湛，教風嚴謹，是學校珍貴的資源，繼續發揚老老師傳幫帶的精神，向全校青年老師展示精品課、示范課。

3、加強課題討論工作

近幾年來，我校老師撰寫教科研論文和教育教學案例積極性高，成果也不錯，為學校樹立了良好的聲譽。校本教研活動正常有序，但是課題討論工作相對薄弱，老師對課題討論工作熱忱低，和學校比較深厚的教研氛圍相比，顯得尤為突出。本學期要加強課題討論工作，對老師提出更高的要求：青年老師要從身邊的問題入手，選擇科研課題，積極進行課改試驗討論。討論中要仔細積累第一手材料，實時發覺問題、解決問題、總結閱歷。

教育處工作計劃5

一、指導思想

仔細貫徹落實區教育局教育工作看法和學校教學工作計劃，以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，以新課程改革為契機，以全面推動素養教育為基點，堅固確立“勇于創新，提倡多元，追求特色”的辦學.念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。

二、工作目標

本學期我們將以學習求進展，進一步提高老師的業務技能，打造一支有較高素養的老師隊伍，以科學管.為手段，進一步優化教學常規管.。

1、繼續完善教學管.制度，落實行政有效指導教學的管.目標。

2、繼續加強教研組的規范管.，落實教學流程管.，促進青年老師成長。

3、以課堂有效性討論為重點，開展“學校創新課、課題討論課”活動，提高教學質量。

4、加強學科教學質量管.，全面提高同學綜合素養。

5、繼續開展《交互式電子白板在教學中的應用》課題討論。

三、詳細措施

〔一〕強化教學常規，提升教學質量

1、全體老師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將.用“平常檢查與隨堂聽課相結合”的方法，加強課程計劃的執行和管.，促進同學全面進展。

2、進一步規范和強化教學常規工作

〔1〕要提前備課、細心備好每一課，不得涌現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確、重難點、教學預備、板書設計等要齊全，要備有具體的教學過程，合.的教學方法:.方的...，字跡要工.、清楚。

〔2〕課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要表達“新課程標準”的.念，仔細處.好學、教、練三者的關系。要構建素養教育的氛圍，在師生同等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給同學思索和活動；要充分利用學校網絡教學資源來完成教學計劃、自制課件、實現資源共享，優化教學過程，激發學習愛好。

〔3〕老師要細心布置作業，加強針對性，表達敏捷性，提倡分層次布置作業，課堂作業當堂作，不加重同學的課外負擔，同學的課外作業要適量，要提質減負。〔4〕加強隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課，仔細作好聽課和評課筆記。

〔二〕開展校本培訓，以研促教

〔1〕、開展校本培訓，提升業務技能，切實提高全體老師課堂高效教學的業務技能。

〔2〕各組開展“組內聽評課”活動，提高老師上課水平。

〔3〕老師要積極撰寫論文和教育隨筆，優秀文章將上傳到學校網站。

〔4〕人人參加教學討論，45歲以下的老師每人上一堂校級研討課。

〔三〕進一步加強教育科研，深入開展課題討論。

1、課題組要有計劃地組織試驗人員仔細進行討論，實時收.資料，使課題取得階段性成果。

2、全體老師要確立教科研意識，逐步將科研工作滲透到常規工作中，老師向科研型轉變。

〔四〕關注同學差異,切實做好學困生的輔導與轉化工作

結合我校學情，要求廣闊老師要關注學困生，耐煩進行對學困生的輔導與轉化工作，提高學困生的學習技能。.取因人而異、因材施教的方法，使得每一個同學得到進展。

三、其它工作

1、加強信息資源.的建設，實現教育資源共享，提高教學效率。要加強老師信息技術的培訓，讓老師不僅會用，而且能利用現代教育技術手段降低教學難度，為同學自主學習，合作學習搭建平臺。

2、加強體衛工作：貫徹《體衛》條例，仔細上好體育課和體育課外活動，確保同學每天有1小時的運動，同時要積極開展各項體育競賽活動。

教育處工作計劃6

在新學期中，我們教育處嚴格落實區教育局20**年教育工作重點，貫徹教育教學方針政策，結合本校實際狀況，堅持“和諧育人，歡樂教育”理念；堅持“科學、規范、有效”管理理念；規范傳承學校文化管理，打造學校特色。以養成訓練為基礎，以提高教育教學質量為核心，以強化管理為抓手，以打造高效課堂為目的，培育高素養人才為最終目標。全面落實各項教育教學工作，形成我校獨特辦學特色。促使我校教育教學工作在新學期力爭再創佳績。

一、工作目標：

以學校工作計劃為指導，大力實施我校提出的“五個工程”：以課堂教學改革為核心的創新教育工程；以教育科研為動力的可持續進展工程；以老師隊伍建設為關鍵的名師工程；以“三語”〔藝術語言、閱讀與寫作和英語〕為特色的現代人素養工程；以設施裝備數字化為特征的硬件加速工程，優化適合每一個同學終身進展的教育之路。

二、工作任務：

1、依托“三步導學”課堂教學模式，加強課堂教學環節流程管理，落實每一環節，打造高效課堂，使教學管理趨于更規范、更科學、更有效。

2、堅持“兩個結合”校本教研與聯片教研相結合，著重學科教研組活動有效流程，提高學科組活動的質量，促進老師“教”和“研”技能的提高，提升老師整體素養。

3、繼續打造“三語”特色教育，以閱讀為載體，營造書香學校，依托藝術語言，培育同學學習愛好，著重英語教學，開展雙語特色教育，逐步滲透日常各個活動。

4、落實有效評價制度，落實新推行的星級評價方案和秉承素養教育展評活動的開展〔課堂學習小標兵〕。

5、有效運用現代信息技術資源，創新教學，規范教學管理，利用現代信息技術資源拓展溝通平臺，開展互動校本教研、聯片教研。

三、詳細措施：

措施一：抓課堂管理重落實

1．教學常規，追求環節，常抓不懈。

沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素養教育。本學期教育處將依據學校制定的《逸夫學校課堂教學常規》要求，繼續提倡“什么時間干什么事”，持之以恒規范“八課”管理制度，即侯課、上課、下課，備課、調課、替代課、聽課，評課。繼續加強同學的養成教育和同學學習習慣活動系列培育，規范同學“四要求”基本學習行為，即上課要求、預習要求、聽課要求以及作業要求。

2．優化三步導學模式，以課堂實踐為突破口，樹立“有效教學”理念，追求“高效教學”目標，依托區教研室“三步導學”課堂教學模式，保證有效備課，有效上課，有效聽課，有效作業，有效輔導。提高四非常鐘的課堂效益，減負增效，提高各班級各學科的合格率、優秀率和平均分。最終達到高效課堂。

3．課堂教學重打造特色，除了學校固有特色“三語特色”外，有效利用周五下午專時的綜合實踐活動，繼續加強學校“素養教育特色”建設，精細化完善兩個大課間，進一步深化陽光體育活動。

措施二：抓課堂教學重特色。

我校的教學工作一貫以扎實，堅持、有效為廣闊家長所認可。本學期，繼續提倡每位老師上好常態課，同時積極開展班級學科教研組的單元公開課；每位老師的討論課；各級能手的示范課；青年老師的匯報課；領導的推門課，本學期加強聽評課的力度，做好聽課后的評課工作，要求備課組內人人參加，力求實在、到位，聽課中層深入，實時評課、反饋，不斷完善和強化聽評課的實效性。落實“三步導學”的每一個環節，這學期重在“民主導學”環節重小組活動的有效性，走逸夫學校課堂教學特色之路，讓語文課堂有詩意，數學課堂有生活，技能課堂有創意。學校將有序以學科、以班級、以學校搭建課堂教學展示的平臺，為廣闊老師提供成長的空間。

措施三：抓有效評價重力度。

推行星級評價和課堂學習小標兵評比，著重有效性的運用。“星級評價”的日評、周小計、月總結，期評價要形成常規化，“課堂學習小標兵評比”與學科活動緊密結合合理有計劃持之以恒運用，要形成常態化，旨在激勵和培育同學喜愛學習的積極性，推動同學良好的心理品質，良好的學習習慣的培育。

措施四：抓師生活動重技能培育。

1、搭建老師技能展臺，幫助教研室開展聯片教研、送教下鄉、觀課議課等活動給老師提供展示和熬煉平臺。

2、開展特色活動，提升同學綜合素養。

①傳承特色--閱讀寫字活動：

本學期，繼續開展同學讀書活動。利用教育教學的各個環節滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的學校文化的特色。每周三、四下午第五節課安排特地課時進行閱讀教學。提倡同學自帶圖書到校，豐富各班的圖書角，實現同班、同班級、同學校同學之間共享。把“書香學校”的建設作為學校的辦學特色之一。每天保證15分鐘的寫字時間。做到專時專用，要求老師需要切實指導好同學學寫好字，同時，保證上好每周一節的寫字課，嚴加管理，抓好寫字課上的每一分鐘，強化寫字激發愛好，我們利用家長會，通過作業展示等觀摩，使家長時常提示、督促孩子持之以恒地練習書寫好，達到人人寫一手好字

②創新開展學科活動：

各教研組將依據自己的學科特點，有計劃地組織開展各種常規和特色活動。

科技藝術活動：結合藝術節活動，各學科組牽頭組建隊伍，開展創新活動。

體健工作：組織學校春季達標運動會各項競賽要細心備戰、及早訓練。抓好抓實平常“陽光體育運動”。

③夯實綜合實踐活動：專人專時〔周五下午〕組織、開展豐富多彩的綜合實踐活動，著重課題的拓展和延伸，培育同學的實踐技能和創新意識，促進同學主動進展。

措施五：抓學科建設重夯實基礎、重減負增效。

各學科老師在組長的帶領下學習、探討如何科學、合理、有效地進行備課設計，作業設計。做到教研組學習、備課組學習、個人學習三結合。

1．強化學科建設與討論，實現教學質量推動學期目標。

語文：加強閱讀、習作平常教學，期末進行單項測試。

數學：著重口算、思維技能教學，尤其課前3—5分鐘口算訓練，形成常規教學，構建充斥活力的數學課堂。期末進行單項測試。

英語：加強單詞教學，規范口語訓練，著重同學學習愛好的培育，期末進行單項測試。。

音樂：繼續推行小樂器進課堂，保證課程教授完的前提下，可以分低、中、高三段選擇合適樂器進行教學，讓每生擁有一項技能。

體育：按教材進行教學，強健體魄的同時保證每節課有計劃的讓同學學有所得。

科學：在完成教學任務的同時，需要保證明驗課的數量占到總課時的50%.〔重在推門課和試驗記錄的查對〕

美術：老師范畫的啟發下，讓同學制造性的作業，著重開拓同學的思維保證同學繪畫作業滿學期的數量，在藝術節要展示優秀作品。

本學期要加強音樂、美術、體育、計算機、形體、書法、地方課程和綜合實踐活動等考查類學科，平常教學監控力度，進一步完善常態化教學管理。在備課、上課、作業的布置與批改與考試等教學基本環節進行規范，使這些學科教學常常化、規范化、制度化，扎實推動我校課程改革的縱深進展，全面提高同學素養。

2.有目標有計劃“減負增效”，確保同學輕松歡樂學習。

堅決不移、積極穩妥、深入長久地打好“減負增效”攻堅戰，全面提高教育質量，推動素養教育。各學科組老師要提前三備“學習目標、學習任務、學習工具”。有計劃有目的的進行單元清，每次考試后，開好質量分析會、“單元”開班級、“期中、期末”開班級的質量分析會進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀緣由，精細化分析每門學科、每個階段、每個知識點、每個同學、每種題型，落實改進措施。做好全程跟蹤，力爭完成區教研室制定的目標。

教育處在不加重同學的負擔的狀況下有計劃地組織對各年段同學必備素養的考查。詳細作業量有協通教研室做出明確規定。

措施六：抓實教職工管理，重常態化。

1、強化課程意識，嚴格規范，仔細執行新課程計劃。課程設置科學化，在晉中市頒布標準下擬定課程和課時計劃，嚴格課程計劃管理，每天教育處抽查課程的實施狀況，確保課程開齊，課時上足。嚴禁任意增課、調課。并結合實際開展特色教學，如：經典誦讀，英語口語，思維訓練，閱讀等。加強綜合實踐等一些地方校本課程的討論工作，摸索行之有效的課程實施模式。

2、嚴格貫徹教職工請假，執行逸夫學校考勤制度，規范請假手續，要做好請假和銷假要實時登記，上下班制度繼續執行遲到一次扣現金2元，按時做好各項統計工作和日常代課、調課工作，依據扣除標準發放替代課費用，多勞多得與績效掛鉤，保證學校教學秩序的正常運行。

措施七：抓學籍管理重常規化。

本學期進一步規范轉出轉入同學的信息采集和上傳工作。繼續完備電子學籍的管理，確保無流生。

四：各項工作逐月詳細安排：

二月份：

1、針對上學期的考情進行試卷分析。

2、訂立各種計劃。

3、召開畢業班老師會議，布置本學期畢業班要點工作

4．開展隨堂聽課。

5、組織參與上級各學科的教材培訓活動

6、常規工作檢查

三月份：

1．“音樂課堂學習小標兵”評比有音樂老師負責。

2.同學閱讀技能測試

3、召開畢業班同學會議。

4、常規工作檢查

5、畢業班學情抽查調研

四月份：

1、全校書法大競賽。

2、“科學課堂學習小標兵”評比有科學老師負責。

3、組織期中考試以及質量分析。

3、常規工作檢查

五月份：

1、組織綜合實踐活動展示

2、組織各單項競賽

3、常規工作檢查。

4、“美術課堂學習小標兵”評比有美術老師負責。

5、畢業班學情抽查調研

6、做好期末復習命題工作。

六月份：

1、組織好期末復習、考試。

2、做好工作總結。

3、學期工作考核。

4.做好各類教學資料的上交和歸檔工作。

5、布置暑假各項工作

教育處工作計劃7

一．指導思想嚴格貫徹教育教學方針政策，結合本校實際狀況，轉變觀念，立足同學進展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推動素養教育，不斷探究以德育為核心，以培育創新精神和實踐技能的為重點的素養教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推動教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步進展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。

二．詳細工作依據素養教育的要求，確立各學科教育的側重點與難點，摸索素養教育評價標準。從教學管理著手，加強教學方法改革制度，用評價標準來檢驗素養教育、教學質量的水平。課堂教學仍舊是當今學校教育、教學的基本體制和主要形式，因此教育需要以課堂教學為主渠道和基本途徑，以素養教育思想為指導，充分發揮學校網作用，逐步使老師熟識網上教育環境，在現代教育觀的指導下，用好現代教育技術，有效提高課堂教學效益，遵循教學原那么，調整課堂內容、要求，討論、探究新的課堂教學模式、教學策略和方式、方法，著重知識進展進程的學習措施，把現代教育技術的運用同素養教育結合起來，確立各學科的詳細強化措施，著眼課堂教學效益，狠抓課前預備工作。

〔一〕語文學科本學期將繼續全面學習，全面落實語文課程標準，以“培育創新精神和實踐技能”為重點積極開展教育教學的學習和討論。進一步搞好課程改革，重點討論課堂教學改革，討論語文綜合性學習，討論評價改革，為全面進入新課程作好預備。詳細工作如下：

1．加強學習，促進教育觀念進一步更新。隨著“學習型社會”概念的深入人心，教育工更應首當其沖，使“學習”成為自身生存和進展的前提。老師要通過學習，充分認識基礎教育改革的重要性和艱難性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學可行的教育教學行為。

〔1〕各語文教研組組織學習小組，指定切實可行、富有是效的學習計劃、進行定時間、定內容、定中心發言人的集中學習。教育處將在期中前后，組織專題研討活動。

〔2〕組織教研組和部分老師集中學習《語文課程標準》，聯系教學實踐開展研討。

〔3〕組織老師進行“語文教學風采”展示活動，挖掘發覺一批有教學特色的老師。

〔4〕積極組織參加學區教研室的各項活動，實時將有質量的課和文章向學區推舉。

2．完善常規、促進教學質量進一步提高。新課程標準的實施要落實到教學的各個方面，教學常規也要以課程標準的要求來抓。本學期仍以課堂教學為中心，以抓學習習慣為重點，把識字和寫字、口語交際、閱讀、習作、綜合性學習五個方面的要求作為常規切實抓好。

〔1〕進一步加強寫字教學。組織老師開展寫字教學閱歷溝通活動，使廣闊老師更加重視寫字教學，提高寫字教學效率。

〔2〕加強口語交際及語文綜合性學習的討論。鼓舞老師對現行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。本學期將組織討論課，進行專題研討。

〔3〕進一步重視朗讀教學，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平。同時加強背誦積累，加大各年幾同學閱讀量，鼓舞同學自主選擇閱讀材料，力爭達到《語文課程標準》要求。

〔4〕進一步重視作文教學討論，引進新的作文教學理念，組織老師學習實踐，摸索出一套具有特色的作文教法。

〔5〕繼續開展并完善常規調研，同時進行不定期的多種形式的分析性檢測，進一步規范操作，發揮監控作用。

3．重視討論、促進科研技能的提高。

〔1〕繼續推廣小班化語文教學法，轉變學習方式、提高語文素養。各教研組結合實際狀況，以“課堂教學”為中心，進行實踐討論。

〔2〕重視綜合性學習的討論，重點討論以“討論性學習”為主的語文綜合性學習。要求各教研組仔細思索、細心組織，積極實施，形成一些有價值的閱歷。

〔3〕繼續進行“學校語文學法指導教學”，重點討論如何有效進行學法指導。

〔4〕定點參與有關各教研組的課題討論活動，幫助搞得比較好的教研組做好展示的預備和組織工作。

4．搞好培訓，促進青年老師的進一步成長。實施課程標準，進入課程改革溝通。培育一支有先進教學理念，教學技能強，并有肯定理論水平和教科研技能的骨干老師隊伍。仔細組織期初和期中的教材分析，要求老師在備課中突出每一課時的重點、難點。進一步加強課堂教學模式的討論，組織老師參與學區、新區青年老師觀摩活動。繼續做好各教研組的教研工作。要求充分發揮教研組的作用，期初制定討論專題，定期進行研討活動。

〔二〕數學學科1．加強教研組建設，規范教研活動，建立師徒代教制度，充分發揮骨干老師的作用，積極開展組內互聽課活動。做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄。

〔1〕各組除了每周的教研活動外，繼續做好每天課前利用幾分鐘的時間把當天教學內容的難點、重點及關議一下。

〔2〕細心制作好教學課件，仔細做好課前預備。真正做到三備“備教材、備教法、備同學”。

〔3〕新老師除了組內聽課外，應多向老老師、骨干老師學習，進課堂聽隨堂課，盡快提高教學水平。〔其他老師亦可〕

〔4〕仔細做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄。

2．繼續做好每周五下午教學討論活動，由骨干老師帶頭上多媒體示范課，結合老師自薦，備課組推舉，做到課前細心預備，組內共同參加，上好每堂實踐課。3．落實各級老師的培訓工作。

〔1〕仔細組織好老師外出聽課活動。

〔2〕開學第一周由備課組長將本學期組內聽課計劃交于數學大組長統一安排，實時通知各備課組空課老師共同參加聽課、評課等。

〔3〕細心培育新老師，由帶老師傅、教研組長、及組內各老師共同援助，多相互聽課，多加指導。

〔4〕定期〔每月1—2次〕組織老師收看優秀老師的上課錄象、優秀課件、數學教學講座等。

4．抓好數學思訓班教學教研活動，老師要充分運用好同學的留意力、記憶力、思維技能，加強這些方面技能的訓練，教會同學學習。除了仔細參與好學區教研活動外，備課組加強聯系研討，溝通教學實踐閱歷，撰寫教學心得，完成每月的教學隨筆。

5．各班級繼續落實尖子生的奧林匹克數學教學，以愛好班形式開展活動。

6．開展各項數學競賽活動。實時統一規范簿本格式和書寫要求，每學期至少三次不定時進行抽測和作業本、練習。

教育處工作計劃8

一、指導思想：

以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推動素養教育為重點，以學校教育教學工作計劃為依據，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作實效，努力推動校本教研活動的順當開展，加強中青年老師的培育力度，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高辦學水平和教學質量。

二、工作目標：

1、加強教育處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教育教學精致化管理水平。

2、加強各科教學活動，把好教學質量關，做好教學質量的監控工作，不斷提高教學質量。

3、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期開展“一月一主題”教學研討活動。

4、促進師資隊伍建設，打造骨干老師隊伍，著重發揮名師帶動輻射能量，促進老師專業水平提升。

5、加強主題校本教研，促使老師不斷反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為，積極開展課題討論和參與各級各類教學競賽評比活動。

6、立足老師自主培訓，提升老師素養。

三、詳細措施：

1、緊扣常規管理，規范教學行為

本學期，要繼續完善教學常規管理制度，嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，要建立健全各種監控機制，做到規定課程保質保量執行，促進同學健康、活潑、全面進展。加強課堂管理，提高課堂教學有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探究，努力構建科學、有用、高效的課堂教學模式。本學期教育處繼續加強課堂巡查，并仔細作好記錄，學期結束評比優秀教研組和優秀老師。

1、加強養成教育。

本學期，繼續堅持每日課堂巡查制度，以抓同學課前行為習慣養成教育作為教育教學的常規工作，做到“四個到位”，〔課前同學要到位、課前學具要到位、課前組織要到位、課前師生問好要到位〕。

2、突出學科重點

〔1〕語文：抓實“厚積”。〔識〕提高識字教學效率，讓同學在大量課外閱讀中鞏固生字，特別留意形近、音近字。〔寫〕重視寫字教學，留意同學的寫字姿態。〔背〕除了背誦教材中應背的文章與古詩，繼續積累背誦名篇佳作。〔作〕進行體驗活動作文的探究。依據教材和生活實際，提倡低班級同學寫話，中高班級寫日記或周記。

〔2〕數學：抓實“敏捷”。加強數學思維技能的訓練，通過強化同學的數學說理、應用題思路訓練等途徑促使同學的數學思維更清楚、更深刻。試行同學錯題本制度。

〔3〕英語、科學：抓實“運用”。提高同學英語會話技能，，著重討論同學學習英語的心理狀態。著重科學試驗操作，采納多種手段、多種方法激活同學愛好，加強教學目標意識，強化課堂質量意識。

〔4〕音體美學科：充分展示藝體特色，把好質量關。嚴格執行課程計劃，依據全校體育、活動安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。

〔5〕綜合實踐活動學科：緊扣學校課題開展教學、活動，老師依據課題編寫教學計劃、教學設計、實施教學，收集相關材料〔照片、訪談錄像、同學作品、作業等〕。

3、細化過程管理。以“教學檢查工作”為抓手，促進老師邁好教學過程每一步。〔查教學計劃、查課堂常規、查作業布置與批改、查課外輔導、查各類檢測〕，加強教學常規管理，全面提高教育教學質量。本學期特別關注同學作業質量，教學檢查傾向于同學作業的布置和批改狀況調查。

〔1〕查作業布置。嚴格執行上級關于同學作業的相關規定，課堂作業課內完成，一二班級不留書面家庭作業，中高班級書面家庭作業總量不超過一小時。老師課堂作業設計求精：課堂作業設計要圍繞文本目標，走向生本。各學科在課堂上要為同學的課堂作業練習留足實踐的時間。尤其是語文、數學、英語、科學等學科的課堂作業練習時間需要不少于10分鐘。家庭作業設計重“趣”：趣在多元性、趣在實踐性、趣在制造性。作業設計是備課的一部分，要在教案中表達清晰。

〔2〕查作業批改：作業需要堅持“五必”，即有發必收，有收必批，有批必反饋，有錯必糾，有練必評。對非常同學作業堅持面批，適時應用短語加等第的激勵性評價手段批改作業，將《作業批改狀況記錄本》做到位。在批改“細心、細致”的前提下，著重討論作業批改的形式和實效性。11月份中旬進行作業質量狀況的全面調查，教育處對作業規范及批改等存在問題的班級重點跟蹤檢查，督促整改。本學期，我們將通過作業改革去減輕同學過重的學習負擔和心理負擔。

4、加強“觀班”活動。繼續開展觀班調研活動，本學期主要調研對象為新老師及一班級的技能課。立足課堂、低起點、嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使同學學有所獲，學有所進。強化質量意識，表彰先進，督促后進

5、狠抓校本教研，優化研學一體

進一步加強教研組的建設，完善以校本為主的教研活動制度，促進學校進展和老師進展，努力使學校成為學習型組織。在教研方式上重點開展展示、聽課、溝通、互動;在教研形式上重點采用多種能量介入，同伴互助、骨干引領、專家示范;要積極引導老師反思課堂教學，提倡老師從問題入手，在強化行為討論中明辨自我的思想，要求每位老師在實踐中學會思索，每周就嘗試中產生的困惑提出一個問題。

教研組就排列出來的問題進行斟酌，針對教學中所反映的典型問題、熱點問題、癥結問題，實施專題性的研討溝通，開展“一月一主題”教學研討活動，老師要實時反思并把活動中所取得的認識與理念付諸實踐，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我進展之路。分管領導也深入到每個組內，實時了解活動狀況。

6、構建成長平臺，抓老師隊伍建設。

面對全體：依據學校教學的實際和老師的現狀，充分利用學校業務學習和教研組活動時間，組織老師學習培訓，大量開展聽課、評課和各類研討活動，促進老師專業技能提升，從而推動整個學校的課堂教學的改革。

名師推介：要全力借助“名師團”的能量，對現有成員提出“六個一”的要求，即自學一本專著、承受一個課題、上好一節示范課、做好一個講座、帶好一個徒弟、發表〔獲獎〕一篇論文。要加強考核，發揮好骨干老師在老師群體中的傳幫帶作用。

青年培育：對事業心強、勤于鉆研、擅長學習、有培育前途的青年老師要提供更多展示、溝通才華的機會。通過名師講壇、培訓學習、校際溝通、師徒結對、聽課評課、公開課展示等活動等形式加快青年老師的專業成長。積極鼓舞青年老師參與各級各類學科競賽、評優課競賽，使他們盡快脫穎而出。

7、加強培訓力度，深厚教研氛圍

外出培訓：在組織開展校本培訓的基礎上，支持老師外出參加教學探究活動，對于外出參與培訓的老師，返校后要將學習心得體會與同學科老師溝通，以實現資源共享。

校內討論：本學期的校內討論課，大膽創新為“名師展示課”。由“名師團”的各學科成員每人展示一節精品課，以這節課為載體，與自己所帶的徒弟共同研討，達到師徒共贏。

校際溝通：做好與分校教學聯誼活動，加強與其他兄弟學校的聯系，積極開展教學研討活動，拓寬我校老師的視野，提升老師的教科研技能。

8、依托社團活動，開發校本課程

學校社團活動還在起步階段，成立社團，通過一學期的實踐取的了一些成果。本學期要聽取廣闊師生的心聲，依據他們的需求進一步完善社團活動的管理，鼓舞老師全員參加社團，在活動中積累素材和閱歷，逐步開發表達學校文化理念的、有可操作性的、可持續應用的校本課程。

9、營造書香學校，滲透養成教育

繼續做好“讀書活動”，借助“親子共讀”“師生共讀”之力，營造一種濃郁、厚實的文化學校的特色，充分利用學校圖書室、閱覽室以及班級圖書角，引導同學多讀書，讀好書，好讀書。發動全體老師在“晨誦、午讀、暮省”中滲透對同學良好行為習慣的養成教育，確立好每個階段的主題，讓同學在潛移默化中成長為明理好學、健美陽光的優秀人才。

10、重視課題管理，提升科研水平

對已經結題的課題的成果，多宣揚、多實踐，用于指導同學科的教學。實時做好培訓工作和指導工作，系統整理收集資料，完善課題管理檔案。

教育處工作計劃9

教育處工作歷來是聯系校長室和全校師生的教育教學工作的橋梁，是落實學校工作的執行部門，也是傳達學校教育教學質量的信息集中部門。教育處工作的優劣，將徑直影響到學校整體教育質量的提高。

根據校長室的工作計劃和要求，本學期教育處的各項工作除完成常規的教育教學管理外，便是要突出我校在教育教學上的“與時俱進”的教學理念。這個“時”就是在全區教育教學資源大調整的時期，我校教育教學工作所面臨的危機感，就是我校的教育教學態勢也處在上升的時期。本學期的教育教學工作重點也在于要鞏固上學期涌現的良好的勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規工作，防止大幅度的波動狀況。

依據校情，結合本教育處的工作實力，本學期的教育處工作側重在管理上要抓住以下幾點：

一、重點加強學校教科研隊伍的建設與管理，努力提高全校師資隊伍的建設的水平。

教研組長是教學討論的基地，是提高老師教學素養的保障，是達到抱負教育教學效果的參謀部。我們認為，真正的教育教學實效的來源在于教研組，但真正發揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環節還需要我們從以下幾個方面入手：

二．教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度的建立。

〔1〕教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課老師的教學特點和不足，及如何發揮他們的潛在的能動性。

〔2〕依據本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標。

〔3〕在分析本組室實際困難的同時，詳細要提出解決該問題的方法和科學的依據，并努力在今后的教學實踐中加以解決。

〔4〕教研組長在每學期結束時，要實時對一學期來的教育教學工作進行總結，并向其它組室進行陳述性溝通。

2．教研活動要進行合理的安排，要加強教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監督與指導工作。備課組、教研組在每