姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音全部正確的一項是()A．昳麗(yì)

玉帛(bó)

小信未孚(fú)B．崩殂(cú)

間進(jiān)

咨諏善道(zōu)C．期年(qī)

舂谷(chōng)

望其旗靡(mǐ)D．夙夜(sù)

行陣(xíng)

陟罰臧否(pǐ)2、下列詞語書寫無誤的一項是（）A．時晨

翹首遠望

躊躇滿志B．蹲坑

心事重重

喃喃自語C．算褂

津津有味

喜出望外D．拉勾

垂頭喪氣

囫圇吞棗3、下列句子中加點成語使用無誤的一項是（

）A．網(wǎng)紅睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”B．他堅決不屑置辯地說：“說什么我也要跟你學，就算我是你的累贅也罷。”C．在老師和同學們的幫助下，他終于和那些不務正業(yè)的人纏夾不清了。D．小區(qū)業(yè)委會作用大，但萬萬別讓這8種人混入，否則君子固窮！4、下面句子沒有語病的一項是（

）A．新冠疫苗之所以能夠迅速研制成功，是因為醫(yī)療科研人員們不畏艱險、團結協(xié)作、全力拼搏的結果。B．在排雷突遇爆炸時，杜富國舍身保護戰(zhàn)友，失去了雙手和雙眼，以自己的犧牲謀取他人的平安和幸福。C．電影《長津湖》講述了在抗美援朝戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍憑借鋼鐵意志和顧強的戰(zhàn)斗精神，擊敗了不可一世的美軍精銳部隊的故事。D．作為年輕一代，我們要向英雄們學習，勇于克服重重困難，肩負起建設社會主義新中國、實現(xiàn)中華民族偉大復興夢。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、春秋時期，魯與齊交戰(zhàn)，起初魯莊公不待齊軍疲憊就要出戰(zhàn)，被曹劌阻止了，曹劌采取“敵疲我打”的方針，戰(zhàn)勝了齊軍，成為了中國戰(zhàn)爭史上以弱勝強的有名戰(zhàn)例。這“敵疲我打”的方針是:____________，______________，_______________，__________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《魚我所欲也》，完成下面小題。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者。所惡有甚于死者。非獨腎者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1．下列句中詞語的意義和詞性的判斷不正確的一項是（

）A．故患有所不辟也（動詞，同“避”）B．萬鐘于我何加焉（動詞，增加）C．此之謂失其本心（助詞，無實義）D．如使人之所欲莫甚于生（連詞，假如）2．下列各組中加點詞的意義相同的一組是（

）A．舍魚而取熊學者也

屋舍儼然B．是故所欲有甚于生者

同舍生皆被綺繡C．呼爾而與之

雜然而前陳者D．己所不欲，勿施于人

莊子與惠子游于濠梁之上3．下面對選文的分析，不正確的一項是（

）A．《魚我所欲也》出自儒家經(jīng)典之作《孟子》，《孟子》記述了孟子的言行、政治主張、哲學主張及個人修養(yǎng)。《魚我所欲也》從怎樣對待生與死、義與利的角度，闡述了孟子的主張：人性是惡的。B．本文開篇運用比喻論證方法，以魚和熊掌為喻，論述了人生的選擇應以“義”為重，必要時要“舍生而取義”，同時批判了那些見利忘義的人。C．“非獨賢者有是心也”的“是心”指惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心等這些普心。D．面對生死抉擇的時候，那些“舍生取義”者的表現(xiàn)是“所欲有甚于生者，故不為茍得”“所惡有甚于死者，故患有所不辟”。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）拓展閱讀冬殤（尚瑋珉）落葉奏響了冬之序曲。于是冬轟轟烈烈而來，鋪天蓋地而來。

嬌艷的月季花未謝先萎；樹丫柔嫩的肌膚變得干澀；歡快的鳥兒開始為生計發(fā)愁……一切都鑲上了冬的色彩，一切都烙上了冬的痕跡。

青紗帳被冬收拾得無影無蹤。原野是一味的遼遠，一味的空曠。你站在原野，最突出的感覺是自己的渺小，渺小得幾乎不存在。

萬物在冬的面前臣服，而瘦削的菊率先發(fā)起抗爭，她如大提琴奏出的低沉而奮進的音符，在轟鳴的冬之曲中顯得那樣執(zhí)著，那樣堅定。

冬憤怒了。他想主宰世界，并高傲地自信：最終勝利屬于自己。

放縱的風在原野飛馳，無情的雪在空中狂舞。樹丫可憐地搖擺著，電線劇烈地呻吟著，雪霧瘋狂地翻滾著……

冬在宣泄自己的威嚴，冬在掃蕩敵對的力量。菊一敗涂地，死于風雪之下，低沉而奮進的抗爭旋律戛然而止。臘梅與雪蓮卻揭竿而起，繼大提琴奏出小號高亢而激揚的旋律。

風停雪止。原野死一般沉寂。一切被白色所覆蓋。這是冬最得意的杰作，最瀟灑的一招。此時，茫茫雪原的氣概不是比大漠雄風更冷峻嗎？

然而，當臘梅與雪蓮高擎太陽的火把將冬雪焚燒時，冬的威嚴，冬的瀟灑，冬的博大蕩然無存，如喪家之犬發(fā)出痛苦的哀號。臘梅與雪蓮傲然挺立，豎起與冬對峙的大纛，與冬為敵的隊伍越來越大。冬一次又一次慘敗。

樹丫把渾身的勁頭凝聚在芽上，展示出青春的驕傲；弱小的野草昂起了頭，面對冬毫不示弱；菊的兒子從凍土里鉆出來，注視著狼狽不堪低頭不語的冬，很開心……

一向濫施淫威的冬如今孤立無援，絕望的淚水打濕了土地。他回顧自己輝煌的歷史，回顧自己設想征服世界的宏圖，回顧萬物在他面前服貼的樣子——那時他是那樣的得意，那樣的無所顧忌。這一切都成了遙遠的過去。

面對挑戰(zhàn)，冬流下了最后一滴眼淚，不戰(zhàn)而死，他化作一縷青煙溶入陽光之中。

冬死了。春說：冬應該多一份溫柔；夏說：冬應該多一份熱烈；秋說：冬應該多一份誠實?！ㄕ浴吨袑W生在線閱讀網(wǎng)》）1．文中的一、二、三節(jié)之間是按什么順序排列的？這三段文字的主旋律是什么？

2．用“轟轟烈烈、鋪天蓋地”形容冬的到來，表明了冬的什么特點？

3．文章中安排菊、臘梅、雪蓮等的出現(xiàn)，其順序與什么相吻合？作者用比喻的手法來寫它們的反抗，請具體分析作者是怎樣來比喻的。

4．“絕望的淚水打濕了土地”，這句話的意思是什么？談談你的理解。

5．春、夏、秋的最后的議論，表明了什么？它們的說法都與什么有關系？

6．這篇文章告訴我們一些什么道理？請談談自己的觀點。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。1．近代學者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”?！都汉ルs詩》的前兩句，詩人寫到了___________和天涯廣闊的自然之景，抒發(fā)了_____________之情。

2．兩詩畫線句都流露出忠貞報國的意愿，但詩人抒情方式與抒發(fā)的情感有何不同？六、語言表達（共10分）讀下面的文字，按要求作答。

小明書寫潦草，常常因此被老師批評。而小明卻認為：當今有了電腦輸入，