第頁師徒結對師傅發言稿師徒結對師傅發言稿1

敬重的各位領導，老師們:

大家好！

今日我們團聚一堂，在這里實行師徒結對活動。師徒結對是我們學校的傳統項目，是我們學校培育青年老師的一個重要環節，至今已結出豐碩的成果，就我們語文教研組來說，省教壇新秀、省優質課一等獎獲得者潘麗云、陳曉英、鄭永威等老師，就是這個工程結出的碩果。因此，我們今日的結對活動是很有意義的。

很榮幸，今日我再次成為師徒結對中的師傅，這是學校對我的信任，也將是我不斷進取的動力。但我也很忐忑，因為課改的深化，科技的發展，我覺得自己尚需不斷的學習，許多方面還比不上年輕老師。我結對子的對象賈佳佳老師，本身就很優秀，已經是婺城區的教壇新秀,所以我很擔憂自己會不太稱職。

但有道是“三人行必有我師焉”、“他山之石，可以攻玉”，今日我們雖是“師徒”結對，但我認為我們更是結成了一個戰斗的團隊，我們可以相互學習，共同進步。年輕老師可以向老老師學習教學閱歷、教學方法、教學手段；老老師可以向年輕老師學習他們旺盛的工作熱忱，敢于創新的精神，以及那劇烈的求知欲望等等，我們師徒在攜手前行的途中，會一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯的歡樂。

“教無止境，學無止境”，我誠心祝福我們每一個師傅能夠像徒弟一樣充溢活力，每一個徒弟都能比師傅更加老練，希望年輕老師們都能“青出于藍而勝于藍”。

師徒結對師傅發言稿2

在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。陳進龍老師特別好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，有種鉆研精神。作為一名新老師，他深愛自己從事的教化事業，在教學上，能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深化探討教法，常常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教化網站，剛好了解教化教學動態，仔細開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到剛好的充電。平常很虛心地向同學科老師請教教學中的問題。常常要求主好聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經能較好的駕馭了語文教學的一些教學常規做法。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的確定，贏得了眾多老師的好評。

平常，陳老師堅持“每課必備”的原則，根據教學安排仔細備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠依據教學內容結合學生的實際狀況設計好相應的教學過程及方法。針對班級的不憐憫況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。我與陳老師之間常常的進行溝通與溝通。在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外探討教材，常常擠出時間和他一起探討教學中的懷疑，對于他在教學上還相識不深的問題，我賜予耐性的講解、分析。同時也征求他的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年老師有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創新的實力。而我作為師傅應當樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒

結對結出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也非常感謝學校領導給我們供應這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教化教學中更加游刃有余。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充溢自己，我覺得工作有所成效是一種華蜜，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

感謝大家！

師徒結對師傅發言稿3

我和古再麗努爾老師已經結為師徒一學期半了，雖然名為師徒關系，更是合作中的好摯友。我們發揚著我們低年級組“勤學、善思、實干”的特點，不斷追求、不斷創新，在教學工作中相互幫助，相互促進。

教化教學改革日新月異，發展很快。這就要求我們重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念。在教學中，我常常聽她的課，手把手地教她如何上好課，如何批閱作業，如何組織好課堂教學。我還把多年來查閱的有關資料、積累的教學閱歷傳授給她。自己上課仔細細致，還將上課遇到的須要留意的問題和肯定要講的學問點剛好的告知她。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師探討商議。為了幫助她找到不足，我聽課時特別仔細，每一個細微環節她都做了具體的記錄，盡量為她找出須要改進的地方。沒有足夠的時間評課，還不惜花上休息時間指導她。

古再麗努爾老師在教學上能虛心學習，勤學勤問，在我們悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能駕馭了小學課堂教學的一些教學常規做法。班級管理也有了肯定特色。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的確定，贏得了眾多老師的好評。

從古再麗努爾老師身上我仿佛看到了剛參與工作時的自己。這一個時期的老師就猶如人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是全部的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人靜默地努力一段時間后，教化的熱忱會因為外在環境的冷淡而消退，從今老師將教書視為謀生的手段。但我校的青年老師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創設的平臺。在這段時間里，我與她明顯走近了，只因為學校給予我們這一層特別的關系。聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在溝通中產生的很多思想是無形的，而這種無形的思想或許正是影響老師變更的關鍵因素。

同時，在這樣溝通合作的過程中，我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的主動性是否高漲全在于工作看法，當對工作成效持無所謂的看法時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種華蜜，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。嘉莉常常主動要求我聽她課，為了打算一節充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，老師在自發地努力，她意識到，會上課，上好課，是老師的生存之本。

最終，我也意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充溢自己。在這短時間里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著細心的設計走進課堂。不然，面對去聽古扎麗努爾老師的課也無法說出更多有針對性的看法了。盡管這些相識非常感性，但它是我真實的`感受。客觀地看待這一個半學期的行動，不足之處也較少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是非常欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的改變應當不是很大的，自身的學習應當在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。

感謝大家！

師徒結對師傅發言稿4

各位領導、各位同仁：

下午好！

我特別榮幸地以師傅的身份在這兒發言。信任我們全部在場的師傅們都有同感：能給充溢活力的。青年老師當師傅是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，領先垂范，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作閱歷和教學閱歷毫無保留地傳給新老師，在年輕老師遇到困難時肯定賜予真誠的關切與幫助。仔細履行師徒結對協議中師傅的全部職責：從嚴要求新老師，使之盡快成為一名稱職的老師，合格的班主任，為東部分校的新老師培育工作盡我們綿薄之力。

青年老師是學校中最富有生氣和活力的隊伍，青年老師培育是學校可持續發展的重要保障，是永葆學校活力、增加學校競爭力的客觀須要，是實現我校“新五年發展規劃”、全面提高教學質量的基礎性工程。

青年老師們應當記住，既然你們選定了老師這個職業，選定了東部分校這方熱土，就應當無怨無悔地為之獻身，因為這是你的職業，你的飯碗，更是你的責任，你的追求。當一名優秀的園丁，是每一位老師的追求和志向。要實現這樣的志向，我們要始終堅持做到：

1、虛心學習，提高自己。學如逆水行舟，不進則退。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次班級活動，為自己的不斷發展奠定堅實的基矗

2、學會積累，充溢自己。教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態的發展過程。里面有規定動作，更有不少自選動作；有學習借鑒，更有創新生成；有程式規范，更有特性張揚；有教學常規，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必需學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，顯現特性，才能縮短成長周期，站穩講臺，并成為受學生歡迎的老師。

3、教學相長，切磋提升。師傅們有的是閱歷，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是志氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進溝通，促進師徒共同提高。

4、加強探討，勤于筆耕。新課改的形勢和要求使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。探討試驗教材，探討新問題，嘗試新教法應當變成師徒共同的話題。因此，希望新老師學會鉆研教材，探究課堂教學效益的最大化，有感而發地撰寫教學科研文章，主動參與各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學才智，并學會才智教學，為自己的課堂教學譜寫新美的華章。

師徒結對師傅發言稿5

敬重的各位領導、老師：

大家下午好！

首先感謝學校給我這樣一個與徒弟共同學習的機會，非常榮幸，今日在“師徒結對”活動中，我以一個師傅的身份站在這里發言，信任每一位師傅都能相識到今日我們簽下了一份協議，擁有了一次機會，這是一種榮耀，更是一種責任。

我信任“師徒結對”活動，它決不是一個簡潔的形式，它構建的是一個團隊，一種文化。它將開啟學校老師培育之旅。

作為老老師，我們會仔細履職，把多年來積累的工作閱歷，毫不保留地傳授給青年老師，從教化思想到教化行為，我們都會言傳身教，秉持愛崗敬業，無私奉獻的工作作風。做好引領和導向工作，在教學中不斷傳播正能量，努力做到“學為人師，行為示范”，同時我們要樹立終身學習的理念，與中年老師一道不斷思索和鉆研，學習他們蓬勃的朝氣、飛揚的激情，奮勉的精神。學習他們那種飽滿的工作熱忱，勇于創新的工作精神，相互學習，共同提升。信任我們與徒弟這一程攜手相伴，定會讓我們在各自的工作崗位上在創佳績。

最終，誠心祝福全部的青年老師，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、學問淵博、理念先進的優秀老師。讓我們共同共享收獲的喜悅！共同感受心手相連的歡樂！

師徒結對師傅發言稿6

各位領導，各位老師：大家好！

首先感謝學校領導給我這個機會，作為師傅代表在這里發言。信任我們全部在場的師傅們都有同感：能給充溢活力的青年老師當師傅是信任，是囑托，是榮幸，是壓力，是義務，更是責任。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，領先垂范，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作閱歷和教學閱歷毫無保留地傳給新老師，在年輕老師遇到困難時肯定賜予真誠的關切與幫助。仔細履行師徒結對協議中師傅的全部職責：從高從嚴要求新老師，使之成為一名稱職的老師，為陶堰鎮小的新老師培育工作盡我們的全力。

在這我還想和徒弟們說幾句心里話：

當一名優秀的老師，是每一位老師的追求和志向。要實現這樣的志向，我們要始終堅持做到：

1、虛心學習，提高自己。學如逆水行舟，不進則退。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己不斷的發展奠定堅實的基礎。

2、學會積累，充溢自己。教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態的發展過程。里面有規定動作，更有不少自選動作；有學習借鑒，更有創新生成；有程式規范，更有特性張揚；有教學常規，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必需學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，顯現特性，才能縮短成長周期，站穩講臺，并成為受學生歡迎的老師。

3、教學相長，切磋提升。師傅們有的是閱歷，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是志氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進溝通，促進師徒共同提高。

4、加強探討，勤于筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。探討試驗教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。因此，希望新老師學會寫一些切口小而有好用價值的文章，主動參與各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學才智，并學會才智教學，為自己的課堂教學譜寫新美的華章。最終，我想說，我們將會和徒弟一起歡樂地學習，歡樂地工作。我信任，今日的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實！感謝大家！

師徒結對師傅發言稿7

敬重的各位領導、老師們：

大家好！今日對于我們是一個特別的特別有意義的日子——一批新老老師在這里簽訂師徒結對協議，站在這里，我感慨萬分。能榮幸地成為一名指導老師，這是學校領導對我的信任，也將是我不斷進取的動力。當我們在協議書上莊重地簽下自己的名字時，我想，我們學校的師徒結對會，不是一個虛空的形式，一紙協議，它將承載的是一份責任與一份自我體現。今日，在這個隆重的“師徒結對會”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：結對后，我們情愿對自己工作上嚴要求、業務上多提高。我們會將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給徒弟們，和其他老師共享。在年輕老師遇到困難時肯定賜予真誠的關切與幫助，扶持他們走出逆境。從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒結對中國共產黨同進步。

我們每一位指導老師都曾經是一名新老師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教化教學工作，我們也曾經顯得手足無措，甚至無能為力。我想對在坐的每一位新老師說一句：我艷羨你們！在你們教化生涯剛剛起步不久的時候，就有人在凝視著你們，關切著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。我也想給你們提幾點希望：

一、虛心學習，踏實工作。

你們的師傅并不只是我們，我們只是你們名義上的師傅。其實學校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老師。他們中有些課上得好，有些教學閱歷豐富，有些班主任工作特別扎實，特別精彩，他們中每一個人都是你們學習的榜樣。

二、抓住課堂，提升素養。

平常課堂教學要細心打算，在教學中要不斷的總結、反思，這是一種很好的積淀。應當不斷提升自己，平常注意提高自己的教科研水平，把理論與教學實踐結合起來。

三、把握機遇，呈現自我。

機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有打算的人。你們每個人都要時刻打算著，都要擅長把握每一次機會，讓機會成為自己專業成長的助推器。你們要多閱讀，勤實踐，善思索，要盡快摸透學生，找到教學的路子。力爭做到“一年站穩講臺，三年站好講臺，五年成就講臺”。

四、同舟共濟，教學相長。

教和學是相輔相成的，相互促進的。沒有肯定的師傅，也沒有肯定的徒弟。希望我們師徒通過這次結對建立真正的友情，相互信任、相互幫助、共同成長。

我信任我們結對的老師一年后能給學校、給自己交上一份滿足的答卷。

師徒結對師傅發言稿8

敬重的各位領導，各位老師：

大家下午好！

今日能以“師傅”的身份站在這里講話，我深感榮幸，然而同時也感到了一種莫大的壓力，或許還有一種神圣的使命感。我們必需考慮究竟應當怎樣做才無愧于“師傅”這一光榮的稱號。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態：

首先，我們要更加地嚴格要求自己。平常多學習，多看書，多探討，提高自己的業務素養。能真正讓徒弟在我們身上學到東西。

其次要全面做好指導工作，要常常深化徒弟的各個教學環節，指導他們備課、上課，命題、答題等。要耐性細致地解決他們的各種問題。

第三，除了工作，還要在生活上賜予徒弟真誠的關切和幫助。我們既然有了師徒這層關系，我們之間可能就不再是一般意義的工作關系，而應當會是更密切的摯友。所以徒弟有什么困難，有什么苦惱都可以和師傅溝通。

第四，師徒之間要教學相長，切磋提升。或許師傅有些閱歷，有點閱歷，可比不上徒弟有活力，有志氣，有銳氣，這個傳幫帶活動應當是相互的。徒弟要向老師求教，更要潛心鉆研，大膽創新。信任你們獨到的見解和獨特的風格，將是我們76中最珍貴的資源和財寶。

感謝學校為我們搭建了這個真誠合作、共同進步的平臺。我信任師徒結對活動，它絕不只是一個簡潔的形式，或者一紙協議，它構建的是一個團隊，一種文化，它能讓我們師徒在攜手前進的途中一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯的歡樂。

最終誠心祝福我們的徒弟能盡快成長，青出于藍而勝于藍，學校的希望和將來寄予在你們身上。

師徒結對師傅發言稿9

各位領導，各位老師：大家好！

首先感謝學校領導給我這個機會，作為師傅代表在這里發言。信任我們全部在場的師傅們都有同感：能給充溢活力的新老師當師傅是信任，是囑托，是榮幸，是壓力，是義務，更是責任。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，領先垂范，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作閱歷和教學閱歷毫無保留地傳給新老師，在年輕老師遇到困難時肯定賜予真誠的關切與幫助。仔細履行師徒結對協議中師傅的全部職責：從高從嚴要求新老師，使之成為一名稱職的老師，為東園中心小學的新老師培育工作盡我們的全力。跟大家共享一個故事，我之前的師傅是陳小花老師，在我看來她是一個多才多藝的姐姐，一次學校公開課中，我邀請她來崇實小學聽我的課，原來想著那天早上她自己本身有課，況且她的家離我的學校又那么遠，應當不會來了，等到我喊上課的那瞬間，她輕輕地從教室的后面走了進來，當時我的心情無比激烈，我想我是幸運的，我幸運我有這樣一個師傅，所以雙春你也是幸運的。現在的師傅是黃清玲老師，她教會我一句話：“話不要那么多”，不管是在打氣排球的時候，還是在上課的時候。我將以我的師傅們為榜樣，做一個負責任的師傅。在這我還想和徒弟們說幾句心里話：

當一名優秀的老師，是每一位老師的追求和志向。要實現這樣的志向，我們要始終堅持做到：

1、虛心學習，提高自己。

2、學會積累，充溢自己。

3、教學相長，切磋提升。

4、加強探討，勤于筆耕。

我想作為新老師，可以學會寫一些切口小而有好用價值的文章，主動參與各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學才智，并學會才智教學，為自己的課堂教學譜寫新美的華章。最終，我想說，我們將會和徒弟一起歡樂地學習，歡樂地工作。我信任，今日的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實！感謝大家！

師徒結對師傅發言稿10

敬重的各位領導、摯友們：

大家上午好！

我是來自地測資環科的王海俊，有幸與我們科的姜大賢結為師徒，更有幸站在這里作為師傅代表發言，心情激烈，同時也深感身上的責任和壓力。下面簡潔地介紹下我對師帶徒的幾點相識，不足之處請大家指責指正。

第一、要動真情

首先，我覺得既然跟徒弟簽訂了“師徒協議書”，雖然它不是軍令狀、生死狀，但也是一份沉甸甸的“責任書”。作為師傅要充分相識到師徒結對子活動的意義，然后想法設法去完成這項任務。師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最干脆、最有效的手段，也是敬重人才、培育人才的詳細體現。師徒結對子是一項相互溝通和學習的過程，在這個教與學的過程中，假如任何一方不投入真感情都不會收到好的效果，而且這個過程是須要很長一段時間才能完成的，假如師傅徒弟不動真情，師傅不是真心實意地去教，徒弟不真心實意地去學，我想是確定不能經受時間的考驗的。

其次，師帶徒這個過程也須要所在單位或集體的大力支持和關切，制定一系列措施和考核方法來保障活動的開展。假設某部門不重視，不考核、不獎懲，不聞不問。時間久了，大家會覺得教與不教，學與不學都是一樣的，那這個活動就沒意義了，所以說要開展好師徒結對子這項活動，師傅、徒弟和所在的部門在思想上要重視。要動真感情。俗話說思想確定行動。只要相識到位了，其他的問題都不成為問題了。

其次、要注意“德”的培育

作為師傅，我認為身教重于言傳，就像春風化雨，潤物細無聲。師傅可以教給徒弟學問，閱歷，技巧，方法。但有些東西是沒法“教”的，那就是“德”。

在師徒結對子的協議中，有一項特別重要的內容，那就是“師傅有對徒弟進行思想品德、職業道德、工作作風的教化義務”。在煤礦工作，我覺得最重要的“德”就是遵章守紀、愛崗敬業、甘于奉獻這幾個字。作為師傅必需具有良好的道德品質，對徒弟要真心的關切照看，要真心實意地關切徒弟的思想成長、對徒弟要飽含愛心。“德”這個東西聽起來很虛，但是它對人的整個一生能起到潛移默化的作用，它能主導人的健康行為方式。有句話說得好，做事先做人。無論是在做人還是做事上，師傅是徒弟的一面鏡子，師傅要用自己的親身行為影響和感染徒弟，幫助徒弟培育起遵章守紀、平安第一的理念、嚴謹細致的工作看法和坦誠待人的處世原則。

第三、徒弟要真學，師傅要監督

“師傅領進門，修行在個人”。師傅教得再好，徒弟自身不學，也是徒勞。我個人覺得徒弟學習首先要具有實事求是的看法，熱忱、虛心的品質和擅長總結的方法。

毛主席說只有堅持實事求是的精神才能駕馭真理。作為技術工作，一就是一，二就是二，來不得半點虛假。作為徒弟，要想學好就必需要實事求是地去對待工作、對待學習，實事求是地去追求真知。一方面要培育對工作的熱忱。工作是人生的一部分，要有正確的看法去對待它，要讓自己喜愛上自己的工作；另一方面要相識到加強學習的必要性，樹立危機意識。想想看，前面有前輩擋路，后面有新兵追逐。不學習就注定要落后。只有想干多干，才能會干。

同時學習還要虛心，要擅長總結。虛心是勝利者前進的階梯，傲慢是失敗者后退的滑梯，唯有虛心的人才能成大器。學習和工作都要擅長總結，不總結的就僅僅是經驗，總結了才能變成自己的閱歷。只有不斷地總結、分析，找出問題，得出閱歷教訓，才能讓以后的工作少走彎路，少犯錯誤。

另外，作為師傅要踐行自己監督的責任，不僅要履行自己的教的職責，也要幫助徒弟改正錯誤，監督徒弟學習，對徒弟要嚴格要求。勝利的結果都很絢麗輝煌，但過程無一例外都是充溢荊棘和曲折。在技術上要做“鐵面包公”，在生活上要做“慈祥父子”，嚴師才能出高徒。

師徒幫教始終是一個收獲的過程，在這個過程中，我們得到的不僅僅是學問和技巧，更多的是思想的溝通，情感的溝通，還有延綿不斷的友情。在半年多的時間里，我覺得徒弟的進步是特別大的，無論是在技能上，思想相識上，還是與人處事上都很不錯，我作為師傅也深感欣慰。最終，誠心祝福我們朱集煤礦人才輩出，蒸蒸日上！

師徒結對師傅發言稿11

敬重的校領導、老師：

下午好！

首先，感謝領導對我工作的信任。作為師傅代表發言我深感榮幸，也深深感覺到身上的責任和壓力。今日，我感慨頗多，讓我想起我十幾年前剛參與工作時，由于沒有師傅引領，自己摸索著從零起先工作的艱難。今日有學校為青年老師搭建平臺，支配師帶徒，機會難得。這充分說明校領導對教學工作的高度重視和大力支持，是為了全面提高教學質量，提高教學實效，幫助青年老師快速成長，提高青年老師教學基本素養和教學基本技能的重要舉措。

為了做好“傳幫帶”結對子工作，我們全部師傅將承諾：要言傳身教，領先垂范。將自己的教學閱歷毫無保留地傳給徒弟，在他們遇到困難時賜予真誠無私的幫助，做到知無不言，言無不盡”，努力成為青年老師的良師益友；

同時，我們決不固步自封，要向青年老師學習，學習他們對工作的主動和熱忱，學習他們的朝氣蓬勃和聰慧才智，學習他們勇于創新、開拓進取、努力拼搏的精神。在與青年老師相互溝通中，相互切磋探討，相互取長補短，共同發展，共同進步，共同收獲，共同體驗成長的歡樂。在此，我給徒弟們幾點希望：

一、三人行，必有我師。我想說，學校里的每一位老師都有自己的教化教學方方面面的勝利閱歷，都是可以學習的榜樣。

二、抓住機會，業精于勤。機會總是給有打算的人，你要時刻打算，不放過每個機會。華羅庚說：“聰慧出于勤奮，天才在于積累”。

三、扎扎實實，腳踏實地。細心備好每一個教案、反思，努力上好每一節課，夯實教學基本功，不斷提高自己的教學技能。平常仔細學習，不斷反思、總結、積累、提高，把學習的理論與教學實踐緊密結合起來，不斷提高業務水平。

最終想送給徒弟們一句話：年輕是一種機會，年輕是一種壓力，年輕是一種財寶，年輕是一種責任；

愿你們用激情揮灑美妙的青春年華，開創華蜜新生活！

感謝大家！

師徒結對師傅發言稿12

敬重的各位領導、老師們：

大家好！今日我很榮幸能參與“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發言。今日我是代表師傅來的，我在感到榮幸的同時，還有點忐忑擔心。自己雖然從事了十多年的教化教學工作，但終歸做師傅的次數不多。對此，我想談一些個人的感想。

作為一名學校的老老師，我欣喜地看到學校的發展一年比一年好，學校的知名度也是一年更比一高。學校要接著發展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更要是有一批好的老師隊伍。近年來，我校的一批青年老師在各級各類教學競賽上屢屢獲獎，這不是偶然的現象，這是對我校教學質量的確定。青年老師是學校的將來，因此學校對于青年老師的重視程度和期望值也更高一些。這次，簽訂“幫帶”的目的就是為了新老師能夠在足夠的陽光下健康、強壯的成長，“幫帶”的目的就是為了新老師能盡早的成為一名合格的老師。我想對在坐的每一位新老師說一句：我艷羨你們！在你們教化生涯剛剛起步的時候，就有人在凝視著你們，關切著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。

曾經在教學上我也是個什么也不懂的、茫然不知所措的新老師，如今我也成了什么所謂的師傅。事實上自己也有很多地方要和在座的各位共同探討。不過在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，領先垂范，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作和教學閱歷毫無保留地傳給新老師，在年輕老師遇到困難時肯定賜予真誠的關切與幫助。仔細履行師徒結對協議中師傅的全部職責：從高從嚴要求新老師，使之成為一名稱職的老師，為職教中心的優秀老師培育工作盡我們的全力。

時代在發展，學問在更新，好老師的標準也在變更。因此，老老師也要與時俱進，不斷學習。在我看來“幫帶”的意義不止是老老師帶新老師，新老師身上也有很多值得老老師學習的地方。他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教化、教學理念的駕馭，他們運用現代教化技術方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老老師能通過幫帶活動建立起真摯的友情，相互信任、相互幫助、共同進步！

感謝大家！

師徒結對師傅發言稿13

敬重的各位領導、老師們：大家好！

今日我很榮幸能參與“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發言。我在感到榮幸的同時，說實在的心里還有點忐忑擔心。面對在座的閱歷豐富的老老師和富有激情的青年老師，心里感到很慚愧，因為我自己也是一名須要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當的地方，還請各位多多指教！

作為學校的一名老老師，我欣喜地看到學校的發展一年比一年好，學校的知名度也是一年更比一高。學校要接著發展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更重要的是要有一批好的老師隊伍。青年老師是學校的將來和希望，因此學校對于青年老師的重視程度和期望值也特別高。開展“師徒結對”幫扶工作其目的就是通過“傳、幫、帶”的方式，使青年老師的教化和教學技能得到不斷地提高，從而使自身快速地成長。所以我們應當感謝學校能給我們供應這樣一個相互切磋技藝的平臺，信任我們在將來的工作和學習中肯定能互勉互勵，共同進步！

我想對在坐的每一位新老師說一句：我艷羨你們！在你們教化生涯剛剛起步的時候，就有人在凝視著你們，關切著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。想想自己曾經在教學上也是初出茅廬、茫然、不知所措的新老師。如今我也成了師傅，成了“老人”了，這既讓人感覺興奮，又讓我感到有些時間消逝年輕不復的失落呢。其實我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還特別欠缺。今日，我們簽訂的“結對”協議，雖然不是一張軍令狀，但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責任書”。

今日，在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，領先垂范。在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率的作用。我們會將自己的工作和教學閱歷毫無保留地傳給新老師，在年輕老師遇到困難時肯定賜予真誠的關切與幫助。仔細履行師徒結對協議中師傅的全部職責：從高從嚴要求新老師，使之成為一名稱職的老師，為咱們十三小的優秀老師培育工作盡我們的全力，不辜負學校對我們的信任和囑托。

時代在發展，學問在更新，好老師的標準也在變更。因此，老老師也要與時俱進，不斷學習。新老師身上也有很多值得老老師學習的地方，他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教化、教學理念的駕馭，他們運用現代教化技術方面等都比我們要強得多，正所謂教學相長，教和學總是相輔相成，相互促進的。希望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友情，相互信任、相互幫助、共同進步！

感謝大家！

師徒結對師傅發言稿14

敬重的各位領導、老師：

大家好！

很榮幸，成為這次師徒結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺得我自己就是一個須要幫助須要學習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教化教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到手足無措，幸而身邊有許多的熱忱的老師們，給了我無私的幫助和關懷，她們總會把自己的閱歷和想法耐性、細致地教給我。尤其是我校老師嚴謹的治學看法，高度的工作熱忱，愛生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著我，讓我在青云里小學這個大家庭里快速地成長著。

一轉瞬十幾年都過去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了，接到這個任務，我深感自己身上的責任的重大，我會努力鞭策自己，不斷反思、學習，把自己在工作上積累的點滴閱歷，毫無保留地教給他們，在他們遇到困難時，賜予