大班美術(shù)藝術(shù)方案提梁壺_第1頁
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大班美術(shù)藝術(shù)方案提梁壺_第3頁
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Word版本，下載可自由編輯-3-大班美術(shù)藝術(shù)方案提梁壺

活動目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒初步感受紫砂提梁壺的造型、裝飾、工藝的美，體悟它的有用美。

2、樂觀積極地參加觀賞活動，促進(jìn)對陶藝的寵愛及對家鄉(xiāng)的驕傲感。

活動預(yù)備：

師幼共同收集各式提梁壺;名家設(shè)計制作的提梁壺作品圖片;東坡提梁壺一把;提梁壺茶具每組幼兒一套;舊時房梁的圖片一張;古典背景樂曲一段;投影儀。

活動過程：

1、聽提梁壺的由來

帶領(lǐng)幼兒將收集來的各種提梁壺擺在展覽柜上。

⑴共同爭論：這幾天我們收集了很多的提梁壺，你知道它們?yōu)槭裁唇刑崃簤貑?

幼兒爭論，發(fā)表自己認(rèn)識到的或猜想的答案。

⑵敘述東坡提梁壺的故事。(展示舊時房梁的圖片，東坡提梁壺的實物已加深幼兒的印象)故事附后

提問：提梁壺是誰設(shè)計出來的?這把提梁壺叫什么名字?是由什么想到的?為什么叫它提梁壺?

2、賞提梁壺的美

幼兒自由觀賞收集的;文章出自.大.考,吧.幼,師網(wǎng)'提梁壺，自由地看看說說。

⑴各自選擇一把自己喜愛的提梁壺放在手里認(rèn)真觀賞把玩。(老師提示幼兒留意愛護(hù))

⑵請幼兒談?wù)勛约簽槭裁聪矏凼掷锏倪@把提梁壺，說說它美在哪兒?(此時老師準(zhǔn)時進(jìn)行小結(jié)，充分引領(lǐng)幼兒從造型、裝飾、工藝等方面去發(fā)覺它們的美)

總結(jié)：提梁壺的造型很美：象小船、象荷葉、象青蛙裝飾很美：刻著美麗的書法、畫著漂亮的畫、工藝很精致：摸起來很光滑，做工很精致

⑶為自己手里的提梁壺取名字，并重新將提梁壺擺放到展柜上。

⑷介紹工藝設(shè)計制作的提梁壺。(展現(xiàn)作品圖片)

告知幼兒這些提梁壺在世界陶藝博覽會上得了獎，有的還被博物館保存，發(fā)揚(yáng)了家鄉(xiāng)的陶藝事業(yè)。為祖國贏得了榮譽(yù)，鼓舞大家向?qū)W習(xí)。

3、品提梁壺的有用美

⑴觀賞茶道過程。

⑵幼兒分組試試。感受體悟它的有用之美。

活動后繼：

幼兒設(shè)計制作提梁壺

故事：東坡提梁壺

很早以前，有一個很有學(xué)問的人叫蘇東坡。他很喜愛和伴侶們在一起喝茶談天做學(xué)問。以前的人，喝茶都是把茶餅放在茶壺里一邊煮，一邊喝。東坡先生的伴侶可多了，小小的茶壺煮的茶總是不夠喝，怎么辦呢?他打算親自做一把很大的茶壺。

做成什么樣的呢?他看到小書童晚上提著的燈籠有了辦法。"就把壺身做成燈籠外形吧。'可是這么大的壺身該怎么給它裝個把呢?東坡先生想啊想，晚上他仰躺在床上還在想呢。

看到屋頂上的房梁從這頭跨到那頭。"有了!我就把它做成梁的樣子吧，'這樣一把拎起來便利，造型奇怪的茶壺就做好了。從今以后，東坡先生就總是挑著他的這把壺去和伴侶們喝茶好不愉快。東

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