第第頁人教版初三數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃人教版初三數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃1

初三〔畢業(yè)〕班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師需要面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。

一、第一輪復(fù)習(xí)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

(1)過記憶關(guān)。需要做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

(2)過基本〔方法〕關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

(1)需要扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。使每個同學(xué)對中學(xué)數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌控”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到嫻熟、正確和快速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，需要深鉆教材，絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

(4)留意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會肯定程度影響學(xué)習(xí)。

(5)定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)，實時反饋。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采納集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手方法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)實際出發(fā)，面對全體同學(xué)，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

(7)著重思想〔教育〕，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并制造條件，讓學(xué)困生體驗勝利。

(8)應(yīng)著重對尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、稀奇招、有創(chuàng)意，著重規(guī)律關(guān)系，力求解題完整、完滿，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受技能好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展愛好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、第二輪復(fù)習(xí)

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)技能。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在〔熱點〕、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌控，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便同學(xué)熟識、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;依據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“糜費”時間，舍得投入精力。

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一、同學(xué)基本狀況分析

我是這個學(xué)校的新老師，本學(xué)期所帶班級為九班級一班同學(xué)，化學(xué)雖然是一門新增的課程，但是對于成果差的同學(xué)還是不感愛好，上課留意力不集中。據(jù)了解這個班級的同學(xué)兩級分化嚴(yán)峻。針對此狀況，教學(xué)的時候要留意加強課堂的趣味性，讓同學(xué)感覺到學(xué)習(xí)化學(xué)的趣味性，分層次的提問題，使不同層次的同學(xué)在學(xué)習(xí)中找到信心。要讓同學(xué)在化學(xué)上取得長足進步，還得靠化學(xué)老師諄諄教導(dǎo)。

二、教材分析

本書是__教育出版社出版的《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書》九班級上冊，共七個單元，每個課題后都有“學(xué)完本課題你應(yīng)當(dāng)知道”，每個單元后還有“本單元小結(jié)”，對每個課題和單元〔總結(jié)〕，使同學(xué)知道每學(xué)完一部分該懂得什么，每個單元都穿__了很多試驗，使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中能發(fā)揮潛能，還穿__了一些“資料”供同學(xué)閱讀，有助于拓寬視野。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的〔措施〕

基于同學(xué)基本狀況分析、教材分析和中考題目分析，我采用了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

(1)加強試驗教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，援助同學(xué)形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)態(tài)

立場和科學(xué)的〔學(xué)習(xí)方法〕。因此，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于試驗室空間有限，不能把同學(xué)帶入試驗室，只能課堂上做演示，盡量的把試驗帶到教室，讓同學(xué)分組__作，在教學(xué)中，盡量讓同學(xué)懂得試驗__作規(guī)范。

(2)開展化學(xué)課外活動。

化學(xué)作為一門剛開設(shè)的新課程，組織和指導(dǎo)同學(xué)開展化學(xué)課外活動，對于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，開闊知識視野，培育和發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。在活動內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會、生活、結(jié)合科技進展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采用進行知識講座、化學(xué)競賽和專題爭論等。

(3)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)過程中，特別是化學(xué)方程式是重點，很多同學(xué)認(rèn)為化學(xué)方程式記不住，這就要教會同學(xué)不要死記硬背化學(xué)方程式，讓同學(xué)記住化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，主要是學(xué)會配平化學(xué)方程式，這是學(xué)會書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵，所以在第五單元要多花點時間，給同學(xué)多講講例題。

(4)重視課后輔導(dǎo)

本班同學(xué)成果參差不齊，雖然化學(xué)課是一門新增的課程，但是對于整體成果差的同學(xué)還是厭學(xué)，課堂要盡量的講具體，但是課堂時間有限，這樣下去教學(xué)任務(wù)很難完成，所以在課后有時間要組織情愿補課的同學(xué)，給他們“充電”，課后盡可能讓同學(xué)隨時可以和自己聯(lián)系。

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一、學(xué)情分析

通過對上學(xué)期檢測分析，發(fā)覺本班同學(xué)存在很嚴(yán)峻的’兩極分化。一方面是平常成果可以的同學(xué)基本上掌控了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想和方法與技巧，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較感愛好，另一方面是相當(dāng)部分同學(xué)由于各種緣由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本丟失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。通過這幾天對生的了解，我感到教學(xué)工作的開展很難。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高。具了解隨老師學(xué)習(xí)的僅有十幾個人，很多同學(xué)連最基本的知識也不會，課上也不聽，作業(yè)也交不上來。有的的同學(xué)剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了。針對這這個班的同學(xué)的狀況，我肯定努力，做好同學(xué)的思想工作，力爭中考取得好成果。

二、教學(xué)思想

九班級教學(xué)要夯實基礎(chǔ)，培育同學(xué)技能，使今年中考成果穩(wěn)中有升。

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師需要面對的問題。

1、明確指導(dǎo)思想

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達基礎(chǔ)性、普及性和進展性，使數(shù)學(xué)教育面對全體同學(xué)。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面對全體同學(xué)，要使各層次的同學(xué)對中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌控程度均有所提高，還要使盡可能多的同學(xué)形成良好的思維技能、較強的綜合技能、創(chuàng)新意識和實踐技能。

2、仔細(xì)討論，把握方向。

仔細(xì)討論中考指導(dǎo)書，梳理清晰知識點，把握準(zhǔn)各個章節(jié)的了解、理解、掌控、敏捷和綜合運用四個層次。哪些要讓同學(xué)理解掌控，哪些要讓同學(xué)敏捷運用，老師要對復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

三、教學(xué)進度

教學(xué)安排教學(xué)達到的目標(biāo)

第1-4周完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。

第5周完成統(tǒng)計估量的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。

第6-7四周繞中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行第一輪總復(fù)習(xí)，使同學(xué)掌控每個章節(jié)的知識點，嫻熟解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測同學(xué)掌控程度，促知識鞏固，力求做到人人過關(guān)。

第8-9周第二輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)，分層提高階段，力求使不同層次的同學(xué)都能得到進展。

第10-11周第三輪總復(fù)習(xí)，中學(xué)數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)知識與結(jié)構(gòu)得以縱深進展。

第12-13周專題訓(xùn)練。針對不同知識進行專項練習(xí)。

第14-16周仿照中考試題進行綜合知識模擬訓(xùn)練，提高同學(xué)應(yīng)試技能。

第17周仿照中考試題進行綜合知識模擬訓(xùn)練，提高同學(xué)應(yīng)試技能。

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一、扎扎實實打好基礎(chǔ)

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。

2、充盈基礎(chǔ)，學(xué)會思索。中考時基礎(chǔ)分許多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。

3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)知識既是中學(xué)所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌控知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。

二、綜合運用知識，提高自身的各種技能

中學(xué)數(shù)學(xué)基本技能有運算技能、思維技能、空間想象技能以及表達數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的技能等等。

1、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的技能。要求同學(xué)需要把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。

2、狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來，中學(xué)的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一貫是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。

我們需要了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，討論評分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個得分點。避開解題中涌現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。

三、精選習(xí)題

1、初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí)。讓同學(xué)開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。

2、每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段特地訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。

3、整合習(xí)題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。

四、制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間

一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。

第一輪，摸清中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按中學(xué)數(shù)學(xué)的知識體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡約二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相像形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于同學(xué)平常學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就需要結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對需要掌控的內(nèi)容要心中有數(shù)，心中有數(shù)。在此我建議各位考生首先肯定要協(xié)作你的老師進行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以掌握，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進行再回頭復(fù)習(xí)。留意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。

第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪聰慧的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點題型仔細(xì)復(fù)習(xí)，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、討論性學(xué)習(xí)型等。留意：你應(yīng)當(dāng)有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中涌現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。

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初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師需要面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。

一、第一輪復(fù)習(xí)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：

(1)過記憶關(guān)。需要做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

(1)需要扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。使每個同學(xué)對中學(xué)數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌控”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)

知識時能做到嫻熟、正確和快速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，需要深鉆教材，絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

(4)留意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會肯定程度影響學(xué)習(xí)。

(5)定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)，實時反饋。老