襄州一中開展校園文化建設活動的情況說明報告（含勞動技能、科技體驗、文娛體育等）在文明校園創建活動中，襄州一中注重挖掘文化內涵，充分發揮文化在培育校園精神，涵養學生身心中的重要作用，積極構建符合學校實際的校園文化體系，大力拓展校園文化建設新載體，學校廣泛開展以學生為主體，課內化文化活動為主內容，校園為主陣地的形式多樣、內容豐富的主題教育實踐活動，文明校園創建活動不斷內化為師生的行為習慣，思想品格，精神氣質，成效顯著。現將我校開展校園文化建設活動的情況報告如下：在語文、物理、化學、政治、美術、體育等具體的學科教學中潛移默化地對學生進行文化熏陶、思想滲透、心靈浸潤，精心設計內容豐富、形式新穎的勞動技能、科技體驗課，并積極開展志愿服務、文娛體育等校園文化活動。二、注重實際體驗。校園文化建設是校園文明創建活動的重要部分和核心環節，校園文化建設活動不能僅僅停留在口號上、宣傳上，更要落實到具體的學習生活中，為此，學校開展形式多樣的主題教育實踐活動，讓學生動腦、動口、動手，在積極參與和實際體驗中接受科學知識，感知文化內涵，讓校園文化入腦、入心、入髓，積極轉化成廣大學生的曰常行為規范和自覺行動。三、注重建章立制。校園文化建設是一項系統工程，不可能一蹴而就，一勞永逸，需要日日抓、時時抓，常抓不懈，才能抓出成效。針對此項工作的特點和實際情況，學校嘗試建立激勵機制和長效機制，形成特定制度，著手將校園文化活動開展情況作為評選文明班級、評價班主任業績、學生綜合素質評價的重要內容，充分利用校園廣播臺、板報、櫥窗、校園網、圖書室、道德講堂等媒介實體，不斷拓展文化陣地，創新活動內容，豐富活動載體。在具體的實踐活動中，做到了三個結合。一、將校園文化建設與創文明城活動有機結合起來。學校以襄州區創建全國文明城市為契機，高標準、嚴要求整治校園文化環境，積極提升全體師生文明素養，把講文明話、做文明人、創文明班級、文明宿舍和吳都美德少年等活動，作為校園文化建設的有機組成部分，并進行常態化的量化考核，使系統的校園文化做到了經常化、日常化的開展。二、將校園文化建設與學科教育結合起來。學校在開展校園文化建設活動中，充分發揮學科教學在學生教育中的核心作用，精心組織勞動技能教育。引導學生上好每一節勞動技能課，物理課堂上的無線電修理、識圖制圖、高壓輸電、電機原理，化學中的原子結構、物質的奧秘探索，美術實踐中的服裝設計成為學科教育的常態；不斷推進科技體驗。培養學生的愛國主義情操和理想主義情懷，利用節假日、社會實踐課，帶領學生走進軍營，體驗軍營生活，深入了解槍支結構及射擊原理，感受現代國防科技力量，通過每學期邀請高校教授舉持學術講座，了解大數據、云計算、智慧城市、生物克隆技術等前沿科學知識和新生事物，不斷拓寬學生知識視野，激發學生探索自然、探索科學的熱情；大力開展文娛體育活動。校園足球、法制歌曲合唱比賽、拔河、乒乒球比賽、趣味運動會極大豐富了學生的業余生活，陶冶了學生身心，提高了學生的綜合素養，促進了學生的德智體美全面發展。三、將校園文化建設與未成年人思想道德建設結合起來。寓教于樂，知行一體，潤物無聲。大力舉辦各類文化活動，開展“文化經典進校園”、“經典誦讀”、“我與好書同行”朗誦競賽，“爭做紅色基因傳承者”主題團曰活動，評選“襄州一中美德少年”，開展“我的書香佳節”主題征文活動，引導青少年堅定理想信念，強化文化認同和價值認同，將中國優秀傳統文化和紅色基因外化于形，內化于心。回顧我校近年來的校園文化教育實踐活動，內容豐富，成果豐碩，校園文化生活質量不斷