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李商隱詩兩首導學案及答案編號：編號：No：原編寫者：夏有川修訂人：喳 審閱人:瀘縣二中高瀘縣二中高2017屆語文科第2015秋期導學案 第頁 用時：一分鐘編號：No：原編寫者： 夏有川有終止的到此為止，后面就沒有了。“不只”有連接性，不只是這樣，而且還那樣。無堅不摧：形容力量非常強大，沒有什么堅固的東西不能摧毀。堅不可摧：堅：堅固；摧：摧毀，破壞。非常堅固，不可摧毀。自以為是：為：認為；是：對；正確。自己總認為自己是對的。形容主觀不虛心。自行其是：自己認為對的就做，不考慮別人的意見。）4、C（A“有關部門要”后加“以”，與“態度”呼應。B“構成是……組成”句式雜糅。D“發展進程”不搭配；還有說“論壇是機遇”也不搭配，寬容點看似無不當。）5、面對夕陽，我們大可不必一味的去感傷時光的流逝，生命的短暫。其實，生命價值不在于長度而在于質量，只要是充分燃燒、釋放能量、有益于世的生命便能獲得永生。朱自清就曾說過：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。”二、閱讀鑒賞修訂人：喳 審閱人：1、答：作者以“黃花”“庭院”“青燈”“夜雨”“秋風”等意象描繪出一幅秋風蕭瑟、夜雨凄涼的孤寂圖景。這三句描繪了一個人生失意、客居異鄉、孤寂凄涼、年華老去的游子形象。2、答：①用典。作者以范蠡、張翰、陸龜蒙三人功成身退的典故，表達了對古賢的追慕以及由此引起的感慨自傷之情。②直抒胸臆。作者以“故人何在，前程哪里，心事誰同”三反反問，直接表現了知音難覓、前途渺茫、無人理解的悲涼心境和孤寂情懷。③以景結情（或借景抒情、情景交融）。作者以叢菊滿院、夜雨青燈、瑟瑟秋風的凄清

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