姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列句子中加點字注音正確的一項是（

）A．余拏一小舟，擁毳（máo）衣爐火。B．霧凇沆（hàng）碭，天與云與山與水，上下一白。C．是日更（gèng）定矣。D．一童子燒酒爐正沸（fú）。2、下列各項書寫無誤的一項是（

）A．叫天風挽你坦蕩地慢游。B．而現在鄉愁是一彎淺淺的海峽。C．將全副精力集中到這事上頭，一點不旁鶩。D．我們把歐洲所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。3、下列句子組成語義連貫的語段，排序最恰當的一項是（

）

①如果你沒有過走進別人內心世界的機會，你就永遠不會理解歷史和個體的復雜性。

②只要你進入過一次別人的內心世界，你再看待其他人的時候，你就會去考量：是不是我把自己的觀點強加在了人家身上？

③我們以前老講“要推己及人，要學會寬恕”，大多數人會認為這是一個態度問題，即要學會去體諒別人。

④實際上，態度固然重要，但更核心的是能力問題。

⑤因為人都以自我為中心來看世界，所以才看不到別人經歷的東西。A．③①②④⑤B．③④⑤②①C．③④①⑤②D．①②⑤③④4、下列各句中有語病的一項是（

）A．一提到科舉制度，人們馬上就想到《儒林外史》中的范進。科舉在他的身上明白無誤地體現了它的公平公正。B．目前，我國各方面人才的數量和質量，還不能滿足經濟和社會發展。C．“直播銷售員”這個職業稱謂的正式啟用，意味著直播銷售行業已進入規范化階段。D．動漫專題片《新中國是這樣煉成的》，用青少年喜聞樂見的形式生動講述黨史故事。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、文言名句默寫

（1）點明時間地點及當時環境的句子是：____________________。

（2）運用白描手法，描寫西湖雪景的句子是：____________________________________。

（3）點明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：__________________________________。

（4）以舟子的喃喃之語收束全文的句子是：________________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”張岱《湖心亭看雪》）【乙】夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻，然萬竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數卷書，亦復有少趣。自嘆每有欲往輒復不遂然流行坎止③，任之而已。魯直所謂“無處不可寄一夢”也。

解釋：①雪子：即霾，南方稱雪子，往往在下雪之初出現，狀如鹽粒。②敲戛（jiá）：敲擊，敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。

1．解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）湖中焉得更有此人(

)

（2）余強飲三大白(

)

（3）客此(

)

（4）任意看數卷書(

)

（5）魯直所謂(

)

2．翻譯下列句子。

（1）湖中焉得更有此人！

（2）時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。

3．請用“/”給下面句子劃分節奏（劃兩處）

自嘆每有欲往輒復不遂然流行坎止

4．甲乙兩文各體現了文人高雅的情趣，他們的雅趣體現在哪里？請各寫一點。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。水上行路畢飛宇①說起行，我的故鄉頂有特色了。我們的“行”其實就是行船。我的故鄉興化在江蘇的中部，所謂里下河地區。它的西邊是著名的大運河。因為海拔只有負一米的緣故，一旦大運河決堤，我的故鄉在一夜之間便會成為汪洋。這樣的事曾多次發生。一次又一次的災難嚴重影響了興化人的文化基因，興化人不太相信這個世界，他們更相信的，是自己。興化人對教育有一種戀愛般的情感——柔軟、綿長、堅毅，這一點和猶太人很像——只有裝在腦袋里的財富才是真正的財富，愷撒、強盜和洪水都帶不走它。②洪水一次又一次的沖刷讓興化的地貌變得很有特色，興化成了一個水網地區。河流就是我們的路，水也是我們的路。興化人向來是用手走路的——兩只腳站在船尾，用篙子撐，用雙槳劃，用大櫓搖。運氣好的時候，就是順風的時候，你就可以扯起風帆了。③風帆意味著好運氣——你趕上順風了。也許因為我是興化人的緣故，在我還很年輕的時候，我對“運氣”就有了非常科學的認識：有順風的人就必然有逆風的人，有順風的時候就必然有逆風的時候。在一條河里，好運的人和倒霉的人相加，最終是零;在人的一生里，好運的時候和倒霉的時候相加，最終依然是零。零是偉大的，恒久的。零的意義不是意味著沒有，相反，它意味著公平。這是天道，一切都要歸零的。④不會撐船的人都有一個習慣——一上來就發力。這是人在學習的時候常犯的錯誤：努力。老師常常告誡我們，要努力！可努力有時候是愚蠢的。以我撐船的經驗來看，在學習的過程中，尤其是初期，“感受”比“努力”要重要得多。過分的“努力”會阻塞你的“感受”。就說撐船吧，在掌握正確的方法之前，“努力”的結果是什么呢？船在原地打圈圈，你在原地大喘氣。好的學習方法是控制力氣，輕輕地，把全身的感受力都調動起來。在人與物合一的感覺出現之后，再全力以赴。⑤我來講一個撐船的故事吧。在我很小的時候，我曾經把一條裝滿稻谷的水泥船從很遠的地方撐回打谷場。以我那時的身高和體重來說，那條裝滿了稻谷的水泥船太高、太大、太重了，劃動它是我力所不及的。可事實上，我并沒有費多大的力氣就做到了。奇跡是怎么發生的呢？水泥船在離岸的時候被大人們推了一把，笨重的船體就開始在水面上滑行了，這是極其重要的。巨大的東西往往具有巨大的慣性。這就是泰坦尼克號在關閉引擎之后還會撞上冰山的緣故。事實上，在巨大的慣性之下，只要加上那么一點兒的力量，它前行的姿態就保持住了。問題是，你不能停，一停下來就再也無能為力了。⑥我經常告訴我的兒子，無論多大的事情，哪怕這件事看上去遠遠超過你的能力，你也不要懼怕它。“不可能”時常是一個巍峨的假象。在它啟動之后，一定會產生頑固的、巨大無比的慣性，你自己就是這個慣性的一部分。只要你不停息，“不可能”就會成為“可能”，并最終成為奇跡。⑦農業文明的特征其實就是植物枯榮的進程，一個字——慢。每個周期都是一年，無論你怎樣激情澎湃，也無論你怎樣“大干快上”，它只能是而且必須是一年。在農業文明面前，時間不是金錢，效益也不是生命。為了呼應這種慢，農業文明的當事人——農民，他們所需要的其實就是耐心。⑧農民的“行”也是需要耐心的。這就牽扯到農業文明的另一個特征，它和身體捆綁在一起。工業文明興起之后，文明與身體脫離開來，所以，工業文明又被叫作“解放身體”的文明。而農業文明不同，它是“身體力行”的——還是回到撐船上來吧，既然是身體力行的，你在使用身體的時候就不能超越身體。這一點和競技體育有點兒相似，它存在一個“體力分配”的問題。⑨在我剛剛學會撐船的時候，急，恨不得一下子就抵達目的地。它的后果是，五分鐘的激情之后我就難以為繼了。一位年長的農民告訴我：“一下一下地。”是的，對農業文明來說，五分鐘的激情可以忽略不計。⑩“一下一下地”，這句話像河邊的芨芨草一樣普通，但是，我不會因為它像芨芨草一樣普通就懷疑它包含的真理。“一下一下地”這五個字包含著農業文明無邊的瑣碎、無邊的耐心、無邊的重復和無邊的挑戰。?有時候，我們要在水面上“行”一天的路，換句話說，撐一天的船。如果你失去了耐心，做不到“一下一下地”，那么你的處境就會像一首兒歌所唱的那樣——小船兒隨風飄蕩。那可不是一個詩情畫意的場景，而是狼狽的，凄涼的。這種事在我的身上發生過。?在水上行路的人都有流水一般的耐心。水從來都不著急，它們手拉著手，從天的盡頭一直到另一個盡頭。1．結合文章內容，談談“水上行路”給我們怎樣的生活啟示。

2．閱讀第②③兩段，分析作者怎樣把“興化的水路”與“運氣論--運氣是公平的、是天道”聯系起來的？

3．請按要求進行分析。

（1）興化人對教育有一種戀愛般的情感。（請從修辭角度賞析句子。）

（2）“不可能”時常是一個巍峨的假象。（結合文章內容，說出句子的含義。）

4．“農業文明”一段內容和題目《水上行路》看似沒有聯系，可不可以刪掉？為什么？

5．結合第④段撐船的經驗，談談你對正確學習方法的看法。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。行香子秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻，隱隱茅堂。飚青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。1．這首詞描繪了一幅什么樣的圖景？表達了詞人怎樣的感情？

2．這首詞的白描手法歷來為人稱道，請聯系具體詞句作簡要分析。六、語言表達（共10分）仿寫句子，要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。傾聽是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽是一縷清風，能吹散籠罩在人們心頭的陰影；

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。七、作文（共40分）閱讀下面的文字，按要求作文。