第第頁共4頁課本實驗可分二步：那么鋼球從不同的高度滾下時有什么不同呢？將質量相同的兩個鋼球,同時從斜槽的不同位置釋放。發生現象:從而得到結論：。換用不同質量的鋼球，從同一高度讓其滾下，讓學生觀察鋼球推動木塊的距離。發生現象:從而得出結論：總結實驗結果：。探究實驗2:重力勢能的有關因素：猜想:本實驗怎樣判斷重力能的大小:步驟：①②探究實驗3:彈性勢能的有關因素實驗說明，闡明物體的彈性形變越大，它具有的彈性勢能就越大。將兩個性質相同彈簧，壓縮到不同的長度。先后將拉緊彈簧的繩燒斷，兩次砝碼被彈起的高度不同。彈簧壓得越緊，放松時它做的功越多，表示它的彈性勢能越大。【課內練習】〖物理來源于生活，要從生活走出還要能走進生活〗1、關于能的概念，下列說法中正確的是（）如果物體正在做功，說明這個物體具有能量教室里的日光燈吊在金屬鏈下不動，它沒有做功，所以它不具有能量物體已做的功越多，說明物體具有的能量越多—個物體能夠做功，說明這個物體具有能量2、跳傘運動員在空中勻速下落，則（）A.勢能減少，機械能減少B.勢能減少，動能增加勢能減少，機械能不變D.動能不變，機械能不變3、如下圖所示，把不同的實心小鐵球放在相同的實驗裝置的斜面上自由滾下，撞擊靜止于水平面上的小木塊上進行實驗。在下列幾種情況中，能說明物體的動能與物體的質量有關的是（）A.甲、乙A.甲、乙B.甲、丙C.乙、丙D?丙、丁示，是研究“物大小與哪些因4、如圖所體動能的素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，碰到同一木塊上。請回答以下問題示，是研究“物大小與哪些因4、如圖所體動能的素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，碰到同一木塊上。請回答以下問題設計實驗的目的是研(鋼球/木塊)動能的大小與的關系。實驗是通過觀察，說明鋼球對木塊做功的多少，從而得出結論的。若水平面光滑，該實驗還能得出結論嗎?。理由：。5、如圖所示，合作小組的同學在探究“物體的重力勢能的大小跟哪些因素有關”時，設計了以下實驗：實驗方案：三個相同的木樁插在沙坑里，露出沙坑的高度相同，如圖5甲所示。取三個鐵塊從空中靜止釋放后撞擊木樁，木樁陷入沙坑，如乙圖所示。(1)在此實驗中，我們可以通過觀察來比較鐵塊重力勢能的大小。(2)若(2)若呱=嘰＞嘰,=如圖乙所示：TOC\o"1-5"\h\z比較A、B情況，說明。比較B、C情況，說明。(3)實驗得出的結論是：物體重力勢能的大小跟物體的和有關。6、如圖4所示，從斜面上滾下來的小球，接觸彈簧后，將彈簧壓縮至最短．在這一過程中小球的能轉化為能又轉化為彈簧的能。7、一般人造衛星的運行軌道是橢圓形的，如圖5所示，我國發射的第一顆人造地球衛星，它距地球的最近點(近地點)是238km，距地球的最遠點(遠地點)是恥沁，在近地點的速度約為81km/s，在遠地點的速度約為63km/s，衛星由近地點向遠地點運行的過程中，動能逐漸，勢能逐漸，到達遠地點時動能，勢能。越過遠地點運行的過程中，勢能逐漸，動能逐漸，到達近地點時勢能，動能。假如沒有阻力，衛星將周而復始地運行下去，機械能的總量保持不變。8、下列現象中，物體動能轉化為勢能的是()A.秋千由最高處向最低處蕩去B.張開的弓把箭水平射出去第3頁共4頁

C.騎自行車勻速上坡D.騰空上升的禮花彈TOC\o"1-5"\h\z9、物體在平衡力的作用下，下列說法中正確的是（）A.具有的機械能一定不變B.具有的動能一定不變C.具有的重力勢能一定不變D.無法判斷10、如圖所示是跳水運動員從跳板起跳后至入水前過程中的三個瞬間狀態，I是往上起跳的瞬時狀態，II是到達最咼點的狀態，111是下落中的一個狀態。在I—II,1ITII兩個過程中發生的能量轉化分別是（）A.勢能一動能，勢能一動能B.勢能一動能，動能一勢能C.動能一勢能，勢能一動能D?動能一勢能，動能一勢能11、如圖7所示，小妍把鐵球拉近剛好貼著自己的鼻子，松開手后，頭保持不動，鐵球由a點沿弧線abc運動到c點，然后從c點往回擺動，則下列說法正確的是（）A.鐵球位于c點時動能最大B.鐵球位于b點時勢能最大C.鐵球擺回時不可能碰傷鼻子D.改用銅球會碰傷鼻子12、從自來水管的水龍頭中流出來的水，在水流不散開的情況下，越向下流水流越粗還是越細?請解釋這一現象。【當堂檢測】1、下列物體中：A.掛在屋頂上的電燈；B.被拉開的彈簧門；C.空中飛行的小鳥；D.在冰場上滑行的運動員；E.從斜坡上滾下的石頭；F.在平直公路上行駛的汽車。只具有動能的是;只具有勢能的是;既具有動能，又具有勢能的是。2、許多同學都很喜歡設計和參加“多米諾骨牌效應”活動按一定距離拌列的骨牌，碰倒第一塊骨牌后，其它所有骨牌會依次倒下），其中的物理原理是:骨牌倒下時，轉化為，這部分能量就轉移給下一張骨牌，下一張骨牌倒下時具有的能量更大，骨牌被推倒