幼兒園健康?教育工作計(jì)?劃篇一強(qiáng)?健的體魄是?全面發(fā)展的?基礎(chǔ)，而科?學(xué)的體育鍛?煉則是促進(jìn)?身體生長發(fā)?育的重要手?段，我們應(yīng)?該充分根據(jù)?幼兒發(fā)展的?身心特點(diǎn)和?體育鍛煉的?衛(wèi)生原理組?織適宜的體?育活動(dòng)。本?學(xué)期，結(jié)合?本園實(shí)際及?針對(duì)中班幼?兒年齡特點(diǎn)?，我們將積?極開展健康?教育及體格?鍛煉活動(dòng)，?養(yǎng)成良好的?個(gè)人生活、?衛(wèi)生習(xí)慣，?形成健康的?初步意識(shí)。?一、發(fā)展?目標(biāo)：1?.喜愛各類?食品，養(yǎng)成?不挑食、不?偏食的良好?飲食習(xí)慣。?2.養(yǎng)成?正確的洗習(xí)?慣，逐步學(xué)?會(huì)自理大便?，愿意保持?個(gè)人衛(wèi)生。?3.能獨(dú)?立有序的穿?脫衣服并整?理好，午睡?時(shí)不影響他?人，能安靜?入睡。4?.進(jìn)一步知?道五官是人?體的重要器?官，初步掌?握保護(hù)他們?的方法。?5.學(xué)習(xí)在?運(yùn)動(dòng)中的自?我保護(hù)方法?，了解如何?簡單的處理?外傷。6?.開展多種?形式的身體?鍛煉活動(dòng)，?并能與同伴?擺放和整理?體育活動(dòng)材?料。7.?能按節(jié)奏上?下肢協(xié)調(diào)地?走或跑;能?聽信號(hào)變速?走或跑;能?走跑交替，?有不甘落后?的爭先意識(shí)?。8.會(huì)?立定跳遠(yuǎn)，?能雙腳在直?線兩側(cè)行進(jìn)?跳，原地蹬?地起跳觸物?;能從30?-35厘米?處向下跳，?落地輕。?9.能較熟?練地聽多種?口令和信號(hào)?作出相應(yīng)的?動(dòng)作，能聽?信號(hào)進(jìn)行隊(duì)?列練習(xí)，能?隨音樂節(jié)奏?做徒手操和?輕器械操，?動(dòng)作基本到?位。10?.能遵守體?育活動(dòng)的規(guī)?則與要求，?會(huì)與同伴合?作游戲。能?解決一些簡?單的問題，?有一定的保?健意識(shí)及能?力。二、?具體措施：?1.組織?參觀、討論?各種食物，?了解身邊食?物的種類，?了解一些食?物的烹飪方?法，嘗試自?己動(dòng)手制作?水果拼盤、?蔬菜色拉等?。2.幫?助幼兒學(xué)習(xí)?自理大便，?學(xué)習(xí)如何使?用手紙，家?園一致，要?求幼兒注意?保持個(gè)人衛(wèi)?生，愿意勤?洗澡、洗頭?、理發(fā)、剪?指甲，保持?衣褲的整齊?干凈。3?.繼續(xù)結(jié)合?生活活動(dòng)學(xué)?習(xí)有序的穿?、整理衣服?，并擺放在?固定位置;?取得家長配?合，不要包?辦代替，給?幼兒鍛煉的?機(jī)會(huì)。4?.將生活中?對(duì)五官有利?的行為(如?擦鼻涕、刷?牙的正確方?法，正確的?讀書姿勢)?用照片或錄?像的形式記?錄下來，給?幼兒看，強(qiáng)?化正確行為?;提醒幼兒?在家中少看?電視，每天?不超過半小?時(shí)，及早發(fā)?現(xiàn)有近視傾?向和有遺傳?造成眼疾的?幼兒，并盡?快與家長聯(lián)?系到醫(yī)院治?療矯正。?5.結(jié)合戶?外活動(dòng)，體?育鍛煉，幫?助幼兒了解?鍛煉中自我?保護(hù)的方法?，應(yīng)遵守規(guī)?則，不做危?險(xiǎn)動(dòng)作;抓?住幼兒生活?中出現(xiàn)的偶?發(fā)外傷時(shí)事?件，如擦破?皮、鼻子流?血、骨折、?蚊蟲叮咬等?，通過討論?了解一些常?見外傷的處?理和自我保?護(hù)方法。?6.引導(dǎo)幼?兒嘗試探索?運(yùn)用一種器?械(球、圈?、棒、小車?、報(bào)紙或其?他舊材料)?進(jìn)行幾種不?同功能的活?動(dòng);在教師?指導(dǎo)下，注?意養(yǎng)成良好?的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣?，器械用完?放回原處。?7.利用?報(bào)紙、皺紙?、掛歷紙等?練習(xí)快跑;?開展一些競?賽性的走跑?練習(xí)。8?.講解清楚?簡明，可用?順口溜或兒?歌進(jìn)行概括?;可利用紙?板、泡沫墊?等輔助物練?習(xí)立定跳遠(yuǎn)?。9.選?編徒手操、?輕器械操各?一套，注意?選用優(yōu)美的?、充滿童趣?的律動(dòng)音樂?，還可用兒?歌配上節(jié)奏?，增添活動(dòng)?情趣，愉悅?孩子身心;?能較熟練地?立正、稍息?、看齊、立?定、原地踏?步、齊步走?、跑步走等?口令作出相?應(yīng)動(dòng)作。?10.教師?可提供需幾?人合作游戲?的器械，培?養(yǎng)幼兒合作?能力，增強(qiáng)?集體意識(shí)。?幼兒園健?康教育工作?計(jì)劃篇二?一直以來，?“健康第一?”是幼兒園?教育的首要?任務(wù)。健全?的身體是一?個(gè)人做人、?做事、做學(xué)?問的基礎(chǔ)。?幼兒離不開?生活，生活?離不開健康?教育，幼兒?的生活是豐?富多彩的，?健康教育也?應(yīng)把握時(shí)機(jī)?。健康既?是幼兒身心?和諧發(fā)展的?結(jié)果，也是?幼兒身心充?分發(fā)展的前?提;健康是?幼兒的幸福?之源;離開?健康，幼兒?就不可能近?盡情游戲，?也不能專心?學(xué)習(xí)，甚至?無法正常生?活;幼兒時(shí)?代的健康不?僅能夠提供?幼兒期的生?命質(zhì)量，而?且為一生的?健康贏得了?時(shí)間。因此?，我認(rèn)為健?康教育要充?分考慮到本?班孩子的年?齡特點(diǎn)和個(gè)?別差異，無?論是進(jìn)行幼?兒健康教育?還是試圖改?善幼兒的周?圍環(huán)境、都?要依據(jù)幼兒?身心發(fā)展的?特點(diǎn)，否則?不僅不能促?進(jìn)健康，而?且可能有損?健康。本?學(xué)期我們中?班組在教育?活動(dòng)中把促?進(jìn)幼兒身心?健康成長當(dāng)?成首要任務(wù)?。促進(jìn)幼兒?身心健康發(fā)?展既是幼兒?教育的