永久的悔整理ppt季羨林，當代語言學家，1930年考入清華大學西洋文學系，1935年赴德國留學，在哥廷根大學學習梵文、巴利文等印度及中亞古代語文。長期致力于梵文文學的研究和翻譯，翻譯了印度著名史詩《羅摩衍那》，還創作了許多散文，已結集的有《天竺心影》、《郎潤集》、《季羨林散文集》。整理ppt相關背景

他從六歲離開母親到濟南叔叔家生活，中間只回老家三次，都是奔喪，只在母親身旁待了數日。在離開母親的十六年中，他無時無刻不在想念母親。可是，寄人籬下的處境，使他身不由己，不能經常去看望母親。他曾暗下決心，自己大學畢業以后，有了工作，立即迎養母親，可是，現在還沒等他大學畢業，母親便永遠地去了。在等待下葬的日子里，他住在家里，守侯在母親身旁，有時也到村子里走走。他“看見院子里的樹上，有母親親手砍伐的痕跡，在被煙熏黑了的小廚房里，還有母親死前吃剩的半個茄子，半棵蔥。母親吃飯用的飯碗，隨時用的手巾，都留有母親的手澤和口澤，地上每一塊磚上都有母親的腳印，不覺熱淚盈眶，失聲痛哭起來”。夜里，他枕著母親枕過的枕頭，想到母親在這枕頭上想念兒子時，不知流過多少淚，不禁又淚流滿面，淚水沾濕了枕頭，徹夜難眠。整理ppt第二天他便離開故鄉返回北平。臨行時，他回望官莊，“在云天蒼茫中，觸目的是長天下一片凄涼的黃霧……”1933年12月24日，他在日記中寫道：晚上又想到母親，又大哭失聲，我真不了解，上天何以單給我這樣的命運呢？我想到自殺。1934年5月3日日記寫道：因為想到王媽又想到自己的母親。我真不明了整八年在短短一生里占多長時間，為什么我竟一次也沒回家去看看母親呢？使她老人家含恨九泉，不能瞑目！嗚呼，茫茫蒼天，此恨何極？我哭了半夜，夜里失眠。整理ppt開心積累：盈眶俯拾皆是唾手可得

立錐之地背井離鄉懵懵懂懂寄人籬下整理ppt思考1.悔什么？2.為什么悔？

整理ppt自讀課文，思考問題1、課文在結構安排上又什么特點？這樣寫有什么作用？全文以“永久的悔”為主線展開。

開篇設疑——點出永久的悔（1-2）中間敘事——道明悔的緣由（3-9）結尾點題——照應永久的悔（10-11）這樣安排結構，條理清晰，主題突出，感人至深。整理ppt討論第一部分1、作者說“悔”俯拾皆是，文中又說“最深切、最真實、最難忘”的悔，這三個“最”體現了作者怎樣的情感？“最”，表程度的副詞，體現了作者的悔恨之深，遺憾之大，在心靈上留下難以磨滅的烙印。2、課文開門見山地指出永久的悔是——“不該離開故鄉，離開母親。”如果把這個句子顛倒一下，改成“不該離開母親，離開故鄉。”好不好，為什么？

這兩個分句雖是并列關系，但作者強調的重點是不該離開母親，課文寫的也是對離開母親的懺悔，故而把重點放在后面，讀來意味深長。整理ppt討論第二部分1、作者的家庭生活狀況怎樣？從文中找出相關的句子，并用四字短語或成語概括。窮困潦倒、孤苦伶仃、背井離鄉、艱難度日2、作者幼時最大的感受是什么？最奢侈的想法是什么？最幸福是什么時刻？最痛苦是什么時刻？貧困與饑餓；吃幾口“白”面；大奶奶從口袋里掏出一小塊饃摸，遞給我；終日吃那又紅又苦又澀的像豬肝一樣的紅高粱餅子。整理ppt3、為了解決饑餓問題，年幼的“我”想了哪些辦法去解決燃眉之“饞”呢？嘴甜，討大奶奶喜歡；拾麥子；割牛草。這三件小事雖體現了“我”的聰明靈活，但主要是家境貧寒、饑餓所迫。4、作者寫母親，為什么處處提到“吃”？是否離題了呢？我作為一個孩子，容易關心吃的東西；除“黃的”以外，所有好吃的東西都與母親無緣；母親一生含辛茹苦，省吃簡用，把好吃的全給了孩子們。所以，沒有離題，從“吃”這個角度寫出了母親的吃苦耐勞，含辛茹苦。整理ppt5、母親為什么在自己頭腦離印象模糊？她為什么一輩子都幾乎沒有笑過呢？

我在她身邊呆的時間短，只呆到六歲，記憶少之又少。我年幼不懂事，不懂得關心母親；母親一輩子沒笑是因為家境貧寒，兒子遠離，受盡苦難，飽嘗骨肉分離和家境困頓之苦，太多的辛酸和悲傷，母親又怎能開懷一笑呢？整理ppt討論第三部分1、作者為什么會有這“永久的悔”，永久的痛呢？年幼時不懂盡孝，年輕時無力盡孝，成年后無從盡孝。這就是作者永遠的悔，永遠的痛，每想至此，就會心肝俱裂，眼淚盈眶。2、作者為什么說：“我后悔，我真后悔，前不該……都比不上待在母親身邊？雖然母親不識字，只知道埋頭苦干，可是，她默默地為整個家庭付出，心甘情愿、無怨無悔，從少年到白頭，忍受饑餓與貧窮地折磨，卻給予我無私地愛與溫暖，世界上的名譽、地位、幸福、尊榮雖然也重要，但相形之下，它們永遠無法與人間第一至愛——母愛相提并論，親情是最最可貴、最值得珍惜的。整理ppt感悟“老吾老以及人之老”，對此你是如何認識的？我們應該怎樣大而化之，升華這種“孝道”呢？孝敬自己的長輩，要推廣到別人的父母親人，生活中你是怎