大海啊故鄉(xiāng)?課堂反思篇?1歌曲《?大海啊故鄉(xiāng)?》是影片《?大海在呼喚?》的主題歌?。音樂通俗?易懂，格調(diào)?高雅，旋律?流暢舒展，?優(yōu)美動聽,?感情真摯,?節(jié)奏嚴(yán)謹(jǐn)，?結(jié)構(gòu)簡潔，?短小易唱,?是一首膾炙?人口的抒情?歌曲。在講?授歌曲時，?播放課件，?在《大海啊?故鄉(xiāng)》的伴?奏音樂下，?一副副美麗?的大海的畫?面展現(xiàn)在孩?子們的面前?，使孩子們?仿佛來到了?大海邊，感?受大海那份?情懷。自?然的引出課?題，通過范?唱歌曲，感?受歌曲的情?緒，讓學(xué)生?隨著音樂劃?拍哼唱旋律?，隨伴奏演?唱歌曲，通?過不同的演?唱形式，使?學(xué)生更加熟?悉歌曲，整?體把握歌曲?的風(fēng)格及歌?曲的主題思?想;在歌曲?的藝術(shù)處理?時一個是注?意了主導(dǎo)節(jié)?奏，另一個?是重復(fù)“大?海啊，故鄉(xiāng)?”情緒的不?同層次，每?重復(fù)一次感?情的發(fā)展就?更進(jìn)一步，?從親切傾訴?—抒發(fā)情懷?—情感深華?—懷戀之情?，從而更好?地表達(dá)出對?祖國對故鄉(xiāng)?的深情。在?同學(xué)熟悉歌?曲的情況下?學(xué)唱了英文?歌詞。效果?很好。整堂?課，同學(xué)們?表現(xiàn)積極，?能按要求來?演唱歌曲，?但在音樂創(chuàng)?造方面做的?很不好，很?多同學(xué)不愿?嘗試這項內(nèi)?容。大海?啊故鄉(xiāng)課堂?反思篇2?歌曲《大海?啊故鄉(xiāng)》采?用3/4拍?，旋律流暢?舒展、感情?真摯，并采?用了切分音?和附點等技?法，打破了?三拍子的強(qiáng)?弱規(guī)律，使?得旋律韻味?變化無窮。?而整個音樂?在中音區(qū)進(jìn)?行，因此也?易于學(xué)生學(xué)?唱。于是我?將教學(xué)重難?點放在了歌?曲的情感處?理和不同表?現(xiàn)方式上。?《大海啊?故鄉(xiāng)》雖是?大多數(shù)人耳?熟能詳?shù)母?曲，但在實?際教學(xué)過程?中，我發(fā)現(xiàn)?，能唱完整?并準(zhǔn)確的人?數(shù)卻寥寥無?幾。尤其在?“大海啊大?海”處，學(xué)?生的聲音往?往會“掉”?下來，幾個?低音區(qū)也總?是“低”不?下來。還有?學(xué)生對三拍?子的節(jié)奏演?唱有一定的?難度，句尾?的時值演唱?的不夠準(zhǔn)確?，因此，我?除了把歌曲?的不同表現(xiàn)?方式列為難?點，還注意?到了音準(zhǔn)的?正確把握。?在歌曲情感?處理環(huán)節(jié)，?為了充分發(fā)?揮學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)性，?我啟發(fā)學(xué)生?自己根據(jù)歌?曲情感加不?同的力度記?號。在教?學(xué)中，我用?寬容的心態(tài)?、溫柔的語?句去鼓勵、?安慰他們，?培養(yǎng)學(xué)生的?自信心，讓?學(xué)生能夠充?滿自信的有?感情的演唱?歌曲《大海?啊故鄉(xiāng)》。?不足：有?個別學(xué)生對?歌曲不感興?趣，因此學(xué)?唱時不積極?，演唱效果?不好，在以?后的教學(xué)中?我將多關(guān)注?這些學(xué)生，?培養(yǎng)他們對?音樂的興趣?，提高教學(xué)?效果。大?海啊故鄉(xiāng)課?堂反思篇3?《音樂課?程標(biāo)準(zhǔn)》提?出了“提倡?學(xué)科綜合”?的教學(xué)理念?，音樂教學(xué)?的綜合包括?音樂教學(xué)不?同領(lǐng)域之間?的綜合;音?樂與舞蹈，?戲劇，影視?，美術(shù)等姊?妹藝術(shù)的綜?合;音樂與?藝術(shù)之外的?其他學(xué)科的?綜合。在實?施中，綜合?應(yīng)以音樂為?教學(xué)主線，?通過具體的?音樂材料構(gòu)?建起與其他?藝術(shù)門類及?其他學(xué)科的?聯(lián)系。本?課將此基本?理念貫穿于?音樂教學(xué)的?全過程，教?者借助遠(yuǎn)教?資源，把各?種藝術(shù)形式?巧妙地融合?在一起，把?教學(xué)內(nèi)容與?教學(xué)環(huán)境，?教學(xué)氣氛有?機(jī)地融合在?一起，極大?地豐富了教?學(xué)內(nèi)容，拓?寬學(xué)生的藝?術(shù)審美空間?，增強(qiáng)教學(xué)?活動的藝術(shù)?趣味性，?以文學(xué)詩歌?《我家住在?大海邊》來?導(dǎo)入，以欣?賞歌曲《大?海啊故鄉(xiāng)》?為主線，以?觀賞《海濱?小城》的視?頻課件為輔?助，以美術(shù)?想象畫《我?心中的大海?》為體驗，?以短文《浪?娃娃》提示?學(xué)生查找大?海對人類的?貢獻(xiàn)為延伸?，體現(xiàn)了教?育創(chuàng)新，知?識創(chuàng)新，學(xué)?科交叉的新?課程教學(xué)理?念，增強(qiáng)了?音樂與姊妹?藝術(shù)的有機(jī)?聯(lián)系，為學(xué)?