2022年黑龍江省湯原縣聘任制教師招聘考試《教育綜合知識》試卷及答案B、教育的職業化

C、成人教育

注意事項D、終身教育

5.教師從學生入校到畢業一直對其進行追蹤研究，他的研究方法是（）.

1、考生須誠信考試，遵守考場規則和考試紀律，并自覺服從監考教師和其他考試工作

A、橫向研究法

人員管理。

B、縱向研究法

2、考生按規定時間參加考試，考試預備鈴響后（考前15分鐘），考生進考室，按要

求坐座位；監考教師發卷后，在試卷指定的地方填寫姓名；考試中途考生不準以任何理由C、軀體序列研究法

離開考場。D、調查研究法

3、所有考生均不得提前交卷出考場。6.根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定，正確

4、不準用規定以外的筆答卷，不準在答卷上作任何標記。考生書寫在答題卡規定區域未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）.

外的答案無效。

A、14周歲以下

5、考生嚴禁攜帶任何通訊工具（如手機及其它無線接收、傳送設備等）、電子存儲記

B、14周歲以上不滿16周歲

憶錄放設備以及涂改液、修正帶等物品進入考場。

、周歲有什么不滿周歲

6、考生在考試過程中如不遵守考場紀律，不服從監考教師管理，有違紀違規行為，按C1617

有關規定進行處罰。D、18周歲以下

7.遺傳素質為人的發展提供了（）。

一.單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。A、現實性

1.（）是中〃學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者。B、必然性

A、家長C、方向性

B,學生處D、可能性

C,品德課老師8.教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民

OIHPD.班主任族素質的使命，此定義出自（）。

和2.皮亞杰認為，7-12歲的兒童期認識發展處于（）.A、憲法

奧

A.感知運算階段B、教育法

B.前運算階段C、教師法

C、具體運算階段D、勞動法

D.形式運算階段9.讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略稱之為（）.

3.為使教育學從哲學、倫理學中分化獨立出來作出杰出貢獻的教育家是（）。A、個別化教學

A,洛克B、指導性教學

B,盧梭C、合作教學

C.赫爾巴特D、情境教學

D.培根10.創造性思維的核心是（）。

4.20世紀60年代以來，世界上最有影響的教育思潮是（）.A、發散思維

A,教育的全民化B、聚合思維

第1頁,共11頁

C、分析思維A、夸美紐斯

D、直覺思維B、赫爾巴特

11.所有經典都有其局限性，不加選擇地將經典灌輸給學生確實是缺乏教育責任的表現。但將經典進行C、斯賓塞

刪節，然后將的“潔本”教給學生，就一定能給學生營造出理想的“世外桃源”嗎？D、盧梭

填入橫線部分最恰當的一項是（）.17.從客觀要求和內容來說，（）是教師的一種職責使命或任務，因而就存在著道德意識強制的因

A、穿鑿附會素，獲得了“道德命令”的性質。

B、斷章取義A、教師公正

C、東拼西湊B、教師義務

D、支離破碎C、教師榮譽

12.在我國，頒布行政法規的機關是（）。D、教師素養

A、國務院各部、委、局18.根據《中華人民共和國憲法》規定，國務院有權利制定和發布（）。

B、國務院A、教育行政法規

C、全國人民代表大會B、教育實行條例

D、全國人民代表大會常務委員會C、教育法律

13.教學評價有利于使教學過程成為一個隨時得到反饋調節的可控系統，使教學效果越來越接近預期的D、教育政府規章

目標。這說明教學評價具有（）。19.20世紀以來，學校教育制度以單軌制為代表的國家是（）。

A、調控功能A、印度

B、診斷功能B、中國

C、激勵功能C、蘇聯

D、導向功能D、美國

14.班級群體的功能可以大致分為兩類：一是（），二是個性化功能。20.以下哪項不是構造主義關于意識的三種元素分類？（）

A、個體功能A、感覺

B、整合功能B、意象

C、主體功能C、情感

D、社會化功能D、激情狀態

15.現在很多國家高等教育的發展，都擔負著發展科學、產生新的科學技術知識的任務，有建立科研、21.心理學家皮亞杰請兒童在三座山的模型的一邊，將玩具娃娃置于另一邊，要兒童描述玩具娃娃看到

生產聯合體的趨勢，這說明（）。的景色、結果發現6、7歲以下兒童描述的景色和兒童自己看到的相同，皮亞杰通過實驗發現6、7歲以

A、教育是科學知識再生產的手段下兒童的思維方式存在（）現象。

B、教育要先于經濟而發展A、不可逆思維

C、教育是發展科學的一個重要手段B、泛靈論

D、教育是勞動力再生產的一個重要手段C、自我中心

16.在近代教育史上，反7寸思辨，主張用實證方法研究知識價值，提出教育的任務是教導人們為完美生D、單向思維

活做準備的教育家是（）。22.（）對于“課程”的定義主要是指“功課及其進程”，這與今天人們對課程的理解基本相似。

第2頁,H頁

A、孔子C、定量評價

B、朱熹D、定性評價

C、王夫之29.對古代漢語基本概述理解不正確的一項是（）。

D、曾國藩A、"六書”是指漢字的造字方法，即"象形、指事、會意、形聲、轉注、假借"

23.智力的核心成分是（）。B、"六書”是古人解說漢字的結構和使用方法而歸納出來的六種條例

A、創造力C、東漢的劉歆費幾十年的精力整理漢字，編成《說文解字》一書

B、觀察力D、形聲屬于"合體造字法”

C、思維力30.早上醒來看到地上濕漉漉的，就推測昨天晚上可能下雨了。這反映的是思維的（）。

D、記憶力A、概括性

24.教師組織課外活動（）。B、靈活性

A、比課堂教學要求低C、間接性

B、更強調教師的權威D、直覺性

C、更有明確的目的二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。

D、沒有明確目的31.杜威的教育主張有（）。

25.第一個提出要使教育學成為科學，并把教育理論建立在倫理學和心理學基礎之上的教育家是A、教育即生活

（），他著名的教育學著作是《普通教育論》。B、教育即生長

A、盧梭C、學校即社會

B、夸美紐斯D、在做中學

C、康德32.教師進行教學反思的幾種重要成分是（）。

D、赫爾巴特A、認知成分

26.中學教學樓中女生廁所大便器應（）。B、批判成分

A、每20人）個C、教師陳述

B、每25人1個D、操作成分

C、每40人1個33.促進動作學習的內部條件是（）。

D、每50人1個A、具備學習動作技能的動機

27.元認知雌的特征是（）。B、具有相應的生理成熟水平和豐富的知識經驗

A、設置學習目標C、具有正常的智力水平

B、預計結果D、具有良好的人格特征

C、修正目標34.下列選項中，屬于教師職業道德的內容的是（）.

D、檢測認知過程A、道德意識

28.教師資格證考試，屬及格分為過關標準。這種評價屬于（）。B、道德規范

A、相對評價C、道德修養

B、絕對評級D、道德行為

第3頁，共11頁

35.下列選項中，屬于20世紀以后教育特征的是（）。B、選修課程

A、教育終身化C、廣域課程

B、教育全球化D、核心課程

C、教育民主化42.態度的成分主要有（）。

D、教育多元化A、認知成分

36.小學高年級的學生聽了海因茨偷藥的故事后，最可能出現的選擇有（）.B、意志成分

A、海因茨不應該去偷藥，如果人人都違法去偷東西的話，社會就會變得混亂C、情感成分

B、海因茨應該去偷藥，因為藥劑師太壞了D、行為傾向成分

C、海因茨應該去偷藥，因為一個好丈夫就應該照顧好自己的妻子43.我國中4浮課程目標的特征體現在（）。

D、海因茨應該去偷藥，因為沒有什么比人類的生命更有價值A、整體性

37.新型的師生關系特征包括（）。B、階段性

A、平等的師生關系C、非均衡性

B、民主的師生關系D、層次性

C、對話-互動式的師生關系44.以下選項中，屬于我國教育心理學家創立的心智技能形成的階段的是（）。

D、教學相長的師生關系A、認知階段

38.新課改倡導的學習方式是（）。B、原型定向

A、自主學習C、原型內化

B、探究學習D、原型操作

C、合作學習45.指導教學包括的活動有（）。

D、接受學習A、復習和檢有過去的學習

39.下列屬于學校文化范疇的是（）。B、呈現新

A、學校校風C、提供有指導的練習

B、教育環境D、提供反饋和糾正

C、人際關系46.根據知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習的類型可分為（）。

D、歷史傳統A、概念學習

40.學生身心發展的規律表現為（）.B、命題學習

A、連續性與階段性C、操作學習

B、平衡性D、符號學習

C、定向性與順序性47.當前課程評價發展的基本特點有（）.

D、差異性A、重視發展，淡化甄別與選拔，實現評價功能的轉化

41.綜合課程的根本目的是克服學科課程分科過細的缺點。它采取合并相關學科的辦法，減少教學科目,B、重綜合評價，關注個體差異，實現評價指標的多元化

把幾門學科的教學內容組織在一門綜合學科之中。下列不屬于綜合課程的有（）.C、強調質性評價，定性與定量相結合，實現評價方法的多樣化

A、必修課程D、強調參與互動，自評與他評相結合，實現評價主體的多元化

第4頁,共11頁

48.《義務教育法實施細則》規定，適齡兒童、少年到非戶籍所在地接受義務教育的，經（）批

準，可以按照居住地人民政府的有關規定申請借讀。

A、戶籍所在地的縣級人民政府

B、戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉級人民政府62.簡述科學性與思想性統一教學原則的含義及貫徹這一原則的要求。

C、居住地的縣級教育主管部門

D、居住地的鄉級人民政府或者街道辦事處

49.優生與差生的知識水平上的區別主要表現在（）。

A、知識量

B、知識的理解程

C、知識結構

D、知識的層次63.結合社會實際，談談新世紀我們需要什么樣的師德觀。

50.我國學校教育制度包括（）。

A、中等教育

B、初等教育

C、學前教育

D、高等教育

三、判斷題，判斷下列說法的正誤。

51.學生以學習直接經驗為主，學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎。（）五、案例分析題

52.在教育的基本要素中，起主導作用的是教育影響。（）64.在一次4浮語文課上，陳老師正和同學們盡情地"暢游”在《頤和園》這幅清新、美麗的"畫卷"

53.處于習俗道德水平階段的學生道德判斷的標準依賴于老師，家長等權威。（）中，突然一雙小手高高舉起："老師，課文第四自然段第四句話中的‘滑’字，應改成‘劃船’的

54.陶冶法中創設情境的任務必須由教師來做。（）‘劃’。這位同學突如其來的提問，似乎起了拋磚引玉的作用，其他同學也似有所悟，都紛紛發表自己

55.德育是促進個體道德自主建構的價值引導活動。（）的看法：”是啊，應該是‘劃船‘而不是‘滑船‘。""是不是印錯了？"有位同學提議："老師，我

56.教育心理學只是一門理論性的基礎學科。（）們寫封信去問問《頤和園》的作者吧!”

57.問題行為在課堂中是經常發生的，涉及的學生比較廣泛，具有普遍性。（）問題：（1）請運用已經學過的教育理論，提出自己處理教學過程中意外問題的看法。（2）如果你是陳

58.快樂教學法就是面向全體學生，著眼于人的全面發展的教育，做到"教書育人、管理育人、服務育老師，你會怎樣做？

人、環境育人”實現在發展中求愉快，在愉快中求發展的一種教學方法。（）

59.教師職業道德具有社會性。（）

60.教育的藝術不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞。（）

四、簡述題

61.常用的態度與品德的培養方法有哪些？

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2022年黑龍江省湯原縣聘任制教師招聘考試《教育綜合知識》試卷及答案（參考答案）【解析】遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點，如機體的結構、形態、感官和神經系統等的特

一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。點，這些生理特點也叫遺傳素質。遺傳素質主要指人的感覺知覺的靈敏度、注意的持久性、記憶的強度、

思維的敏捷性等。遺傳素質是人的身心發展的生理前提，為人的身心發展提供了可能性。D項正確。A

1.【答案】D

項：環境是人的身心發展的外部的客觀條件，環境使遺傳提供的發展可能性變成現實。環境對個體發展

【解析】根據《中小學班主任工作條例》規定，班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主

的影響又有積極和消極之分。與題干不符，排除。、兩項：為干擾項。與題干不符，排除。故選。

要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。BCD

8.【答案】C

2.【答案】C

【解析】《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師的概念作了全面、科學的界定。教師是履行教

【解析】皮亞杰提出認知發展的階段理論，將個體的認知發展分為四個階段：（1）感知運動階段（0歲

育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命，第

?2歲）；（2）前運算階段（2歲-7歲）；（3）具體運算階段（7歲-11、12歲）；（4）形式運算階段

一次從法律上確認了教師的社會地位的專業性。故選C。

（11、12歲.成人）。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選C。

9.【答案】A

3.【答案】D

【解析】個別化教學是指讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略，個別化教學包含的范圍

【解析】英國學者培根為獨立形態教育學的出現做出了重要貢獻。他于1623年發表了《論科學的價值與

較廣，具體的內容包括程序教學、計算機輔助教學、掌握學習。故選A。

發展》一文，在對科學的分類中，首次把教育學列為一門獨立學科。故選D。

10.【答案】A

4.【答案】D

【解析】創造性思維是發散思維和聚合思維的統一，以發散思維為核心。故選A。

【解析】“終身教育”這一術語自1965年在聯合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，

II.【答案】D

由聯合國教科文組織成人教育局局長法國的保羅?朗格朗正式提出以來，短頤年，已經在世界各國廣

【解析】支離破碎形容事物零散破碎，不完整。題干中提到“將經典進行刪減”，將“潔本”交給學生,

泛傳播，是20世紀60年代以來，世界上最有影響的教育思潮。D項正確。A項：教育全民化是指人人

說明經典是殘缺、不完整的，與支離破碎相對應。D項正確。A項：穿鑿附會的意思是把講不通的或不

都享有平等的受教育的權利，必須接受一定程度的教育。全民教育是近10年來在全世界興起的基本教育

相干的道理、事情硬扯在一起進行解釋。與題干不符，排除。B項：斷章取義指不顧全篇文章或談話的

運動。與題意不符，排除。B項：職業化是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，即在合適的時間、

內容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。題干中并沒有體現刪節后的“潔本”違

合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。是現代化過程中的產物，與題意不符，排除。C

背了文章原意。與題干不符，排除。C項：東拼西湊比喻零亂地加以拼湊。文段所述是將經典刪節，導

項:成人教育可理解為成人提供的各級各類教育，起步于1949年，是指有別于普通全日制教學形式的教

致經典內容缺失，而不是零亂拼湊內容。與題干不符，排除。故選D。

育形式。故選D。

12.【答案】B

5.【答案】B

【解析】行政法是由最高國家行政機關制定的，我國的最高國家行政機關是國務院。故選。

【解析】橫向研究是指在同一時間對一個年齡組或是幾個年齡組的被試的心理行為進行測杳并加以比較。B

【答案】

縱向研究是也叫跟蹤研究，是指在比較長的一段時間里，對所選取的被試進行追蹤研究，對其心理發展13.A

【解析】數學課堂教學評價的功能主要有：導向功能、診斷功能、調控功能、激勵功能、管理功能、發

進行有系統的定期觀察、記錄，目的是考察某些心理現象發生發展的質的變化規律。題干中對學生從入