第頁小學學期教學工作計劃模板六篇小學學期教學工作安排篇1

一、指導思想

本學期，我校的教學工作接著以提高課堂效率為中心，注意學生自學實力的培育，實施先學后教，當堂訓練，一課一清的教學模式，逐步提高學生的自學實力，深化教學常規管理；接著以推行“三段六步”教學為基本點；以學習探討、檢查督促為主要形式；切實提高老師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定基礎。

二、工作要點

1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高老師的專業化水平，打造學習型老師隊伍。

2、進一步規范辦學行為，加強教學常規檢查、平常檢查力度。

3、接著加大課改力度，打造真正的高效課堂，努力探究適合小學生的高效課堂的教學模式。

4、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生特性發展，為師生搭建展示的舞臺。

三、詳細工作：

（一）、抓好校本培訓，打造學習型老師隊伍。

教學成敗的關鍵在于老師，課改進展如何的關鍵還在于老師，因此，抓好老師隊伍建設，提高全校老師的整體素養是特別重要的。依據我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進老師專業化成長。

1、加強學習，提高業務素養。

本學期，我們將加大培訓學習的力度，（每雙周學習一次）學校對各項教學工作做以指導和培訓，老師做好記錄并檢查評價公示。（依據學期重點定出培訓題目、內容，如：新課標、科研課題、聽評課方法、個人基本功對教學的效果、如何寫好試卷分析…）。接著激勵老師們自學，并作還記錄，學校不定時抽查，并予以評價。要求老師多看有關教化和教學的書籍，并做好記錄，學以致用，以提高自己的業務水平。

2、加強實踐與反思，提倡勤思、多寫。

各位老師應主動撰寫教化敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等（杜絕網上下載），要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位老師撰寫教學隨筆每月一篇，本學期，老師撰寫教學案例、論文、教學閱歷總結各一篇（結合各組的教研課題、教研活動進行）。

3、開展問題式教研活動，提倡在溝通中提高。

本學期，將全面推動教研工作和教研活動：

充分發揮教研組的職能作用。各教研組依據課改確立科研課題，從實際動身，如：如何做好預習、如何讓培育學生的自主學習實力，如何提高學習效率、如何上好寫字課、如何上好閱讀課、如何寫寫事的文章？？開展專題系列活動。重點解決如何培育學生的自學實力，數學可探討解決問題方面的教學，提高學生解決生活實際問題實力。教研組長要制定好實實在在的活動安排，支配好活動內容、方式（理論學習、觀課議課、閱歷溝通）、時間、地點，并做好活動記錄。

（1）由各位任課老師自己負責組織，確定主題。突出教研活動的好用性和可操作性，避開出現“應付”的現象；1

（2）發揮骨干老師的傳幫帶作用，骨干老師有義務幫助學校做好傳幫帶工作，促進老師隊伍的整體提高?；顒涌梢允莻湔n、聽課、評課也可以是師徒之間就教化教學內容的溝通。

（3）為全體老師供應各種學習的機會及學習的平臺，切實提高老師的專業水平及業務實力。學校對老師的學習進行嚴格管理。每次學習后，老師要把學習筆記交與教務處進行核實；如未經請假擅自不去的，視為曠課。

（4）各教研組開學初要上交教研組安排，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集；（5）、協作上級教化部門開展教學大賽，促進老師成長。

（二）、強化常規管理，保證教學工作規范正常的運行。

１、嚴格執行“三表”

①嚴格按課表上課，不得隨意調課串課。

②嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教育處將加大檢查力度。

③按體育活動總表支配組織活動，保證學生每天不少于１小時室外活動總量。

２、嚴格執行“六仔細”

①備課

備課必需做到吃透教材，了解學生的學問占有狀況，接受切實可行的教學方法。真正做到不斷培育學生的學習愛好，使學生學得主動主動。

必需具備總的教材分析、教學目標、重點、難點、課時安排，并附有教學進度。

單元、章節備課要明確、細化。課時備課要做到明確本節目標，2既有學問目標、實力目標，又有情感目標，重難點突出，環節清楚，板書齊全，教學反思不僅詳盡，更要注意好用性。從本學期起，把單元復習納入教學進度，納入備課里，定好課時，目的是督促老師帶領學生做好系統復習，駕馭復習方法。兩個單元一小考，由學科組統一出題，統一作答，統一批閱，以便駕馭所教學生的學習狀況，并依據學生的學習狀況剛好調整教學方法。同時，公布每個學生的年組成果，這樣對學生們也能起到督促激勵的作用。

老師備課必需按體現高效課堂模式，環節清楚。堅決杜絕不備課上課現象。教案要有教學目標、教學重點難點、教具打算、教學時間、教學過程（有導入語、過渡語、總結語）、自學題的設計、課堂練習的設計、作業設計、板書設計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避開某些老師出現“課案不符”的現象，在今后的教學中，各位老師上課的時候必需要帶教案，以備聽課的時候檢查。要求備課時，字跡工整，內容詳細，做到有提前3節至一周的備課量。

②上課

課堂上語言要精煉、規范，學問精確。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。嚴格執行課時安排，保證授課時間，向課堂教學要質量。嚴禁私自調課、竄課、早退、中途離開課堂或課上接打電話現象。課堂教學時間安排合理、得當。教學過程中，著眼點放在學法的指導和運用上。擅長運用激勵性語言，培育學生的學習愛好，提倡歡樂教學，逐步創設學生歡樂的課堂氛圍。在引導學生自主學習的過程中，激勵學生合作探究，使學生逐步養成良好的學習習慣。不斷提高學生的聽、3說、讀、寫實力。同時，盡快使學生駕馭自學方法，并具備肯定的自學實力。課堂上要關注全體學生，尤其要關照中等生，盡快提高他們的學習成果。

③作業與批改

從本學期起，語數英作業分成兩大塊：一是課堂作業；二是家庭作業。（即練習冊的作業）兩份作業要求都有批改，除了教研組長要進行檢查外，學校也會進行不定時抽查，并依據檢查的效果對老師進行評價。作業量要適中，家庭作業要做到有布置有檢查。教育處每兩周檢查一次。預習仍要納入家庭作業。預習題目應細心設計，緊密結合教材內容及學生的認知水平和已有學問去出示。通過預習，逐步向效課堂邁進。課堂作業要做到全面、精煉。要有針對性、層次性、綜合性和探究性。

教者批閱要剛好、精確無誤。數學作業一日一批；語文作業一課一批；作文批閱要細化：具備眉批、間批、總批，并且還要有打分（實行非常制）；作文批改要有記錄以備講評用，并要備出本次作文的勝利之處和不足之處，及解決和改進的方法。其他學科要做到一堂課一批閱。批閱中要有激勵性語言。

④輔導

杜絕懲處性作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合。本學期要加強對學生書寫的要求，尤其加強低年級識字課的筆順指導。現在各班差生、學困生所占比例有上升趨勢，限制學困生的遞增，是擺在我們面前的嚴峻問題。為此，我們要求在教學過程中，加大輔導力度，注意差生的學習愛好的培育，使其具備自信念，擅長4利用其某一方面的特長，潛移默化、按部就班，逐步提高。除此之外，實行結對子的方式互幫互助，共同提高，想方設法使學困生走出學困的陰影。

⑤考核語文、數學、英語進行單元復習和考試，做到課課清，段段清，月月清。

⑥總結對測試的狀況進行全面的總結，各學科要切實做好此項工作，剛好分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施。

３、抓好兩頭，促進各年級均衡發展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣須要在一年級培育，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，老師將一勞多獲。

４、限制輟學率，確保學額穩中有升。

５、開展綜合性評價，促進學生全面發展。

本學期要接著利用好學生的素養評價手冊，嚴格利用它對學生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。并且利用好已經建立的學生成長記錄袋，剛好將學生的各種成果、進步表現裝入袋中。

6、加強教學監控，確保課堂教學有效性。教學領導堅持深化課堂聽課，聽課后剛好溝通評價、指導。每次聽課后要檢查老師教案，每月進行總結。

7、本學期教學將進行“量化考核”。

四、抓好學校特色工作，挖掘校內資源。

1、抓好讀書課，嚴格檢查上課狀況，任課老師不擠占讀書課時間，5做到有備課，講課與備課一樣統一，學生有讀書筆記或讀后感積累。

3、接著開展其次課堂，讓學生在課堂之外那片屬于自己的“天堂”里，能玩有所樂，學有所獲，立足愛好，實現自我。

五、抓好科研和教研工作，提高探討水平。

1、集體備課，注意備課研討，實行集體備課。教研組長組織好本組同學科老師備課，集思廣益，提高教學水平，并做好記錄。

2、做好科研立項工作（科研課題）的探討及材料的整理，并有閱歷論文。

3、落實好組內聽評課、教研工作的良性開展，形成常態，并將講課課時安排提前報交教育處統一協調。

4、培育老師建立自我學習觀念（每學期共十次業務自學學習筆記，月查一次，統一格式：時間、摘自、題目、內容）學習筆記：先教化后教學。

（1）學習新課標。

（2）個人讀書學習業務學問。

六、組織各種競賽活動，激發學生學習愛好。

以多種競賽活動促進學生特性發展，激發學生學習愛好。

1、書香班級評比，圖書種類、質量，讀書課開展狀況，讀后感人數及質量，班級讀書氛圍。

2、作文競賽，同一時間，統一擬題，獨立完成。

3、優秀讀后感評比，統一發書，統一內容，現場讀書寫作。

七、工作要求

1、提前制定周密的工作安排，按安排有序開展工作，保證效果和6質量。

2、定期召開組長、教學、教研等相關會議，總結工作，布置任務，提出要求。

3、制定工作、學習、活動的詳細日程支配表，提前做好相關工作材料打算，保證工作的明確性、周密性、完善性和時效性。

4、務實工作，嚴格評價檢查，形成良好的工作習慣和風格。

5、強化學科組長工作責任，保證各項工作在學科組長的范圍內保質按時完成。

6、各項評價建立明確的評價制度、細則，記錄統一規范，專項保管，做出老師教學教研等方面工作公正的考核評價，為競聘做好打算。

7、注意細微環節，務實工作，形成規范化管理機制，打造農村小學一流學校。

八、詳細活動支配如下：

九月

1、制訂三表，制定教學安排，教研組制定教學安排。

2、參與縣教研。

3、開展組內聽評課（科任上旬，班主任下旬），仔細做好聽課記錄并對任課老師打分，做為老師課堂教學考核依據的之一，組內、學校檢查老師聽評課記錄，評檔公示。

4、全面推開讀書課，按低高年段統一制定讀書課課堂模式要求，會寫讀書筆記及讀后感。

5、2—5年級作文競賽

6、檢查備課及批改。

7

十月

1、第一次教學常規檢查。

2、接著聽課。

3、開展語文、數學、英語教研活動

4、檢查備課及批改。

十一月

1、作文指導公開課。

2、作文講評公開課。

3、其次次教學常規檢查。

4、教學進度檢查落實。

十二月

1、檢查備批。

2、語文、數學、英語公開課。

3、數學計算題和應用題競賽。

4、教學閱歷溝通會

5、第三次教學常規檢查。

6、做好各科復習安排，自制試卷。

一月

1、檢查七個一、八個習慣用本、

2、撰寫、評比、上交語文、數學、英語教學論文。

3、第四次教學常規檢查。

4、期末復習。

5、組織學生期末測試

6、組織老師閱卷、試卷分析、成果統計工作

7、學校、個人學期工作總結，各項材料存檔

小學學期教學工作安排篇2

不知不覺又是一年過去了?；仡欉^去的一年可以用一個字來概括：累！新的學期或許會更累，但我希望累并歡樂著！為了提高自己的做事效率，順當完成本學期的各項任務，特制定如下的教學工作安排：

首先結合學校日程支配，提前制定周安排或是月安排，根據安排嚴格要求自己，凡事盡可能做到安排在前，提前打算。

對于教學工作，我想還是要接著落實常規工作。首先是備課，不管本學期再忙再累，我都會嚴格要求自己仔細備好每一節課，不但要備教材，還要備學情，依據五、六兩個班學生的特點制定切實可行的教案。在細心打算好每一節課的前提下，我會要求自己盡最大可能上好每一節課，接著充分發揮合作學習小組的作用，依據班級特點，征求學生看法調整自己的授課方式方法，最大可能提高課堂效率，向課堂45分鐘要質量（盡量甚至堅決不拖堂）。課堂上要做到面對全體學生，分類施教。尤其是要加強對后進生的指導與幫助，發覺后進生身上的主動因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理?？傊瑢€別學生要區分對待，對癥下藥，因材施教。為了鞏固課堂效率，必要的作業是必不行少的，無論是課堂作業還是家庭作業，我都會細心選擇，分層布置，仔細批改，并把作業狀況進行總結反饋（必要時可反饋給家長）。對于單元檢測我依舊會保持以前的做法：多考多練，細心批改，剛好反饋。

除了做好常規工作外，我會定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態，剛好疏導解決學生的問題，做學生的良師益友。因為我始終信任：親其師，信其道！

新的學期，我會接著努力，期盼能有令人滿足的結果！

小學學期教學工作安排篇3

一、學生狀況分析

一年級(x)班有xx人。雖然大部分入學前，接受過學前教化，但學生的基礎參差不齊，特殊有少數幾個學生的數學成果較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著劇烈的新奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培育學生養成良好的生活習慣，學習習慣和培育學生的學習愛好為工作重心。

二、教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：數一數，位置，1-5的相識和加減法，相識圖形(一)，6-10的相識和加減法，11-20各數的相識，數學樂園，相識鐘表，20以內的進位加法，總復習。

三、教材分析

1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式敏捷多樣，能很好的起到鞏固學問的作用。

2、數學樂園很好的體現主體性原則，能最大限度的調動學生的主動性，培育學的愛好。

3、重視學生的閱歷和體驗，依據學生的已有閱歷和學問設計活動內容和學習素材。

4、認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算嫻熟。

5、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和溝通，初步建立數感。

6、計算教學體現算法多樣化，允許學生采納自己認為合適的方法進行計算。

7、直觀相識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。

8、支配用數學的內容，培育學生初步的應用意識和用數學解決問題的實力。

9、體現教學方法的開放性、創建性，為老師組織教學供應豐富的資源。

四、教學的指導思想

1、仔細學習《數學課程標準》，依據兒童發展的生理和心理特征培育學生自主探究的實力。重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應學生熟識體情景，幫助學生理解數學學問。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習愛好，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法。

五、教學的主要目的要求

(一)學問和技能方面

1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區分幾個和第幾個，10的組成，會正確，工整地書寫數字。

2、使學生相識計數單位一和十，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能嫻熟地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，駕馭20以內的數是由一個十和幾個一組成的。駕馭20以內的數的依次，會比較20以內數的大小。

3、使學生初步相識=、三種符號，會運用這些符號表示數的大小。

4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能嫻熟地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較嫻熟地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。

5、使學生會依據加、減法的含義解答比較簡單的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡潔的講解并描述和與求剩余的數量關系。

6、使學生直觀地相識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的.了解。

7、結合主題圖和插圖及有關數據，對學生進行愛祖國、愛科學的教化，培育學生仔細做題，正確計算，書寫整齊的良好習慣，學會有條理，有依據地思索問題。

(二)數學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出說明，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡潔現象。

2、能對簡潔物體和圖形的形態、大小、位置關系、運動的探究過程中，發展空間觀念。

3、在老師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1、經驗從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的激勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。

3、經驗視察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

6、使學生從小養成仔細學習、仔細作業、書寫整齊的良好習慣。

六、提高教學質量的詳細措施

1、努力體現自主探究、合作溝通的學習方式。

2、盡量留意創設的情境為探究數學問題供應豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信念。

3、時常留意強調學生仔細做作業、書寫整齊的良好的習慣。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

小學學期教學工作安排篇4

一、指導思想：

我校藝術教化工作接著實踐《學校藝術教化工作規程》精神，在課程改革總目標的指引下，以深化課程改革為主題，面對全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推動校內文化建設，增加學生的藝術素養和提高學生審美實力，進行特性化、創建性的藝術教化工作，主動推動學校藝術教化的發展，切實提高藝術教化質量和效益主動推動素養教化的全面落實。使我們的藝術教化適合每一個學生的發展，讓每一個學生全面而具有特性地發展。

二、工作重點：

1。成立小學藝術愛好小組。

2。實施小學藝術教化工作安排。

3。組織學生參與藝術教化活動。

4。加強校內藝術環境建設。

5。完善藝術備課、教學研討和評價管理制度。

6。嘗試藝術的多元化發展，提高藝術教化的生命力。

三、主要工作：

（一）落實新課標精神，加強課題探討。

我校在近年來，始終非常重視藝術教化工作。充分相識藝術教化在開發學生潛能、促進學生現代化素養發展中的地位、功能和作用。在當前教化發展的新形式下，我們堅持“全面+特長”的指思想，仔細學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素養教化，將德、智、體美育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教化，使學生人人接受藝術教化，個個具有肯定的藝術素養，發揮了藝術教化在育人領域中的重要作用。

（二）優化教學過程，強化教學管理。

在措施上狠抓藝術教化任務的落實，把我校的藝術教化目標定位于培育學生創建實力、促進學生整體素養的發展上。堅持“學期初有安排，月月有檢查”的原則，要求老師在熟識教材的狀況下，制定切實可行的教學安排，由教育處、教研組長組成的藝術教化領導組剛好查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求老師根據正確格式仔細備好每一堂課，教學過程詳細，重難點突破有效，并不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展教研課，夯實藝術老師的教學基本功。隨時了解藝術老師的教學動態，剛好分析、綜合教學現狀，與藝術老師一起溝通，激勵老師剛好地記錄教學心得，不斷探究、改進教學方法，積累教學閱歷。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

（三）加強校內藝術環境建設，增加藝術育人氛圍。

藝術環境建設是提高藝術教化有效性的保障，是學校藝術教化的一種固化和溝通的方式。

首先，學校要營造良好的藝術氛圍，包括走廊畫和藝術展示墻的布置，并做好維護和更新工作。班級布置也要體現肯定的藝術特色。

其次，網絡是一個新興的文化藝術環境，學校要合理的運用這一部分教學資源，建立健康的、符合師生特點的藝術教學環境，建立學校藝術網頁，展示學生的藝術作品，開展藝術教學溝通等等，激勵學生上網。

（四）注意課外藝術教化活動，尋求新亮點和發展點。

我們要求老師在藝術教學中充分重視學生的個別差異，注意因材施教，在全面了解學生特性特征的基礎上，充分開發他們的潛能。把藝術課外活動作為學生實施藝術教化的重要途徑，課外活動是學校藝術教化中課堂教學的進一步延長，是提高學校藝術教化質量的關鍵。首先本學期接著開展舞蹈、國畫愛好校組，重點要提高獲得效率，留意輔導方法的科學性、趣味性、時效性，爭取能在各級各類競賽中獲得更好的成果。

其次，加強學校與社區的文藝溝通，在活動中使學生參加社會實踐，培育學生的藝術交往實力和開放的特性、健全的人格。

（五）嘗試學科整合，尋求藝術教化的多元化發展。

藝術的生命在于運用，藝術與科學的聯系是一個值得關注的命題，通過對一些科學學問的藝術運用，發展科學中的藝術之美，并且通過各種藝術形式進行表現，培育學生的創建、想像實力。

（六）完善室場管理，提高管理規范。

首先，各專用教室的運用制度要剛好上墻，并利用教研活動的機會組織老師學習;其次，各室要責任到人，規范各室的衛生環境工作;最終，要提高各室和藝術器材的運用效率，剛好填寫運用記錄。學校要加強對藝術各專用教室的檢查，發覺問題剛好整改。

四、詳細支配：

九月份：

1。制定工作安排。

2。明確各室分工、簽定專用教室責任書，制度上墻，并組織老師學習。

3。組建學校藝術愛好小組。

4。更新校藝術畫廊的作品布置，迎接國慶六十周年。

十月份：

1。各愛好小組進入常規教學流程。

2。完善教研組工作資料，迎接檢查。

3，迎國慶、中秋繪畫展。

十一月份：

1、學校藝術教學研討活動。

2、各愛好小組進入常規教學訓練。

十二月份：

各愛好小組進入常規教學訓練。

一月份：

1。慶元旦文藝匯演。

2?？偨Y，溝通。

三月

1、各愛好小組進入常規教學訓練

2、體育特長小組加強訓練，迎接全區小學運動會。

四月

1、體育特長小組選拔好運動員參與區小學運動會。

2、美術小組加強訓練，參與首屆“江北水鄉運輸河古城”棗莊市少兒美術大賽

五月

1、音樂小組抓緊排練節目，迎六一匯演

2、學校實行小型運動會

3、

六月

1、慶六一文藝匯演

2、美術作品展

3、各小組做好總結，存檔。

小學學期教學工作安排篇5

指導思想：

接著深化課程改革，推動教學方式變革，提高課堂教學效率；加強校本教研管理，促使老師專業發展，提升老師隊伍整體素養；規范常規教研活動，創新教研服務方式，構建富有活力的教研工作機制；完善教學質量監測，穩步提升教化質量，促進我區教化均衡、和諧發展。

一、加強教學常規管理，向規范管理要質量

1、以教學核心五環節————備課、上課、布置與批閱作業、輔導、組織課外活動為主要內容，深化老師課堂，開展隨堂聽課和評課議課活動，加強對常態教學的探討與指導，提升常態教學水平。

2、在每學期兩次定期教學常規檢查的基礎上，我們將加大力度督查教學常規，組織不定期的教學常規檢查，從課前打算到教學實施，從課后輔導到學生評價，多種形式督查教學常規的落實與規范，確保提高教化教學質量。

二、創建優良的教研文化，用文化來提升質量

1、仔細落實集體備課制度

集體備課是教學質量的前提保證，只有做好足夠的課前打算，才能保證課堂教學的有效性，才能切實提高教化教學質量。本學期，我們將仔細落實年級組集體備課制度，每兩周開展一次集體備課，統一教學目的、教學重難點、教學進度，共享級組內教學資源。

2、扎實抓好學科教研組建設

教研組是學科建設的專業團隊，是老師專業成長的家園，常規教研務必要提升時效，不能流于形式。我們提倡有主題、有目的、有方法、有積淀的教研活動。本學期我們將開展以科組為單位的教研活動觀摩，促進教研組的建設。

三、變更教與學方式，提升老師專業素養

1、開展課堂教學有效性探討

課堂教學的有效性將是我們今后一段時間課堂教學探討的重點，聚焦課堂，變更教與學的方式，削減并逐步杜絕無效、低效的教學行為，提高小學課堂教學的有效性，促進學生自主、和諧、可持續的發展。

2、組織名優特老師課堂教學展示活動

名優特老師是嶺園小學的珍貴財寶，學校應當為他們搭建平臺，充分發揮充分發揮這些名師的示范與引領作用，展示嶺園風采。本學期我們將組織名優特老師課堂教學展示活動，在課堂開放中，碰撞思想，相互借鑒，相互學習。通過展示活動，給名優老師供應一個展示教學才華的舞臺，同時也給其他老師一個學習提升的機會。

四、加強質量監測，全面提高教學質量

1、接著實行對各學段、各學科的教學質量監測，以區教研室各種調研考試和期末檢測為依據，進行質量分析，確定成果，找到前進的方向。

2、激勵各部開展多種形式的質量檢測。

3、開展教學質量監控的調研，廣泛征求各科老師看法，科學合理地監控教學質量。

五、深化教化科研工作，提高老師探討水平

我校的教化科研工作將以課堂教學為著力點，充分展示我校在“課堂教學的有效性探討”總課題實施的總體構想與詳細做法，呈現具有嶺園特性的“科研興?！钡霓k學品牌特色。

1、做好各級課題的各項工作，完善教研過程的各個流程管理。

2、仔細總結校本研修課題取得的閱歷和成果，主動籌備區教化科研工作閱歷研討會，做好閱歷介紹、相關資料等打算工作。首批校本小課題探討成果結題、成果總結匯編工作

3、進一步組織我校其次批校本探討課題的征集和申報工作。

4、做好學生心理健康教化工作，加強心理健康教化科研工作，依據現階段福田區學生與老師的心理特點，開展專題調查探討，用以指導實踐工作，結合各學科教學進行學生身心的健康教化的探討。

5、組織申報20xx年福田區公益性科研項目，做好區級以上課題的各項管理工作，組織課題探討骨干老師、主持人溝通研討、科研管理工作培訓活動。

小學學期教學工作安排篇6

一、學生基本狀況分析：

學生為啟蒙兒童，大部分以8周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動美。學習習慣、心理特點：學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生起先正式系統化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協調實力，讓學生可以慢慢增加身體的協調性、節奏感。

二、教學內容

1．傾聽：《森林水車》《豐收之歌》《糖果仙人舞曲》《四小天鵝舞曲》《龜兔賽跑》《淘氣的小鬧鐘》《在鐘表店里》《三個和尚》《烏鴉與狐貍》《北京胡同》《月光下的鳳尾竹》《卓瑪》《窗花舞》《晚會》

2．演唱歌曲：《早上好》《乃呦乃》《在農場里》《牧童遙》《小烏鴉愛媽媽》《小鼓響咚咚》《這是什么》《時間像小馬車》《嗩吶配喇叭》《歡樂的音樂會》《洋娃娃和小熊跳舞》《雪花》《報燈名》《音樂是好摯友》《飛飛曲》《過新年》

三、教學目標：

（一）傾聽實力

1.能留意力集中地傾聽樂曲，初步知道怎樣傾聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。

2.能通過傾聽各種不同風格的樂曲感受音樂的心情和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。

3.能通過傾聽感受民族樂器，西洋樂器所表現出的不同。

4.能通過想象音樂中所表現的形象，能用線條、動作、聲音等表現自己聽后的印象。

5.能通過傾聽感受辨別鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節拍。初步感受、辨別音樂的不憐憫緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

（二）表演實力

1.能用聽唱法學會本冊歌曲，能在歌聲與動作表演中表現歌曲所表達的不同

心情及所蘊含的不憐憫感和意境并通過歌曲的嬉戲，養成聽音樂做動作的習慣。

2.在傾聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。

3.能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規律。

（三）創編與活動實力

1.知道音有長短、凹凸，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到勻稱、精確。

2.能按圖意拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。

3.相識響板和串鈴，學習并探究演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

4.能按節奏編創歌謠，能精確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

5.結合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗音的長短、強弱。

6.能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的心情，增加身體動作的協調性。

7.能夠編創歌詞、編創動作表演來表現主題。

8.能結合自己的感受填寫